【正文】 嚴格保密制度，嚴禁將檔案內(nèi)容向無關(guān)人員擴散。第五篇：學(xué)校師德建設(shè)工作經(jīng)驗交流百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。***同志曾強調(diào)：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！卞懺煲恢嗣駶M意的師資隊伍，是全面提高教育質(zhì)量，加快教育改革和發(fā)展的根本保證。在全市教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)大討論”活動，是提高教師隊伍整體思想道德素質(zhì)，促進教師教書育人，全面推進素質(zhì)教育，落實培養(yǎng)“四有”新人根本任務(wù)的重大舉措。在縣教體局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以“三個代表”重要思想為指針，堅持依法治校與以德立校相結(jié)合，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據(jù)，以貫徹落實王局長講話精神和縣教體局《關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的實施意見》以及落實市教育局印發(fā)的“教師二十不準”為契機，通過宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)提高、自查自糾、整改鞏固等階段，真正找出當前影響我校教師隊伍建設(shè)的突出問題。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批德藝雙馨、敬業(yè)愛崗的先進典型。教育和引導(dǎo)我校教師樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的社會責(zé)任感，使全校教師隊伍,師德師風(fēng)面貌取得了顯著的變化。全體教職工精神狀態(tài)飽滿，思想積極進步，工作作風(fēng)扎實高效，紀律觀念明顯增強，工作效率明顯提高。真正把全體教職員工的思想精神和行動統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展這個中心上，統(tǒng)一到全縣教育系統(tǒng)“二、三、五”教育目標上來。全校上下形成了求實團結(jié)、人心思干、人心思進的可喜局面?，F(xiàn)圍繞“師德師風(fēng)討論活動”談幾點做法：一、組織學(xué)習(xí)，提高認識，維護學(xué)校教師良好的社會形象為提高廣大教師對師德建設(shè)重要性的認識，我們重點開好“五個會”即：動員會、學(xué)習(xí)會、討論會、民主生活會、總結(jié)會；搞好“三項活動”即：學(xué)習(xí)教育活動、自我教育活動、整改交流活動；抓好“兩個落實”即：整改措施落實、制度規(guī)范化落實；加強“兩個學(xué)習(xí)”即：學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。組織全體教師，通過講座、輔導(dǎo)、師德演講、自我發(fā)言等形式，采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合、集體討論與分組交流相結(jié)合的方法，從黨內(nèi)到黨外，從干部到群眾展開學(xué)習(xí)討論。認真組織學(xué)習(xí)了《毛澤東文選》、《鄧小平理論》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市局印發(fā)的“教師二十不準”等材料。以及王局長在《師德師風(fēng)建設(shè)動員會上的講話》、《黨務(wù)工作會上的講話》和《思想作風(fēng)紀律整頓總結(jié)會上的講話》，深入學(xué)習(xí)講話精神，深刻領(lǐng)會講話實質(zhì)。通過學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一了全體教職工的思想認識，激發(fā)了工作熱情，提升了教育形象。在此基礎(chǔ)上，我們又印發(fā)“教師二十不準”和工作紀律制度等各100余份，全體教師人手一份，要求張貼在辦公桌前，時刻對照，自省其身。在師德師風(fēng)教育活動中，我們教育全體教師克服“四種思想”即：無所謂思想、浮躁思想、不負責(zé)任思想、模糊思想；樹立“三種意識”即：憂患意識、質(zhì)量意識、責(zé)任意識；發(fā)揚“四種精神”即：艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實精神；任勞任怨、吃苦耐勞精神；勤于鉆研、勇于創(chuàng)新精神；團結(jié)拼搏、樂于奉獻精神。號召全體教師具備“三德”，即：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德；達到“三高”即：德高、學(xué)高、技高；樹立“三心”即對學(xué)生要有愛心、耐心、信心；爭做“三最教師”即：做最受學(xué)生歡迎的教師，做最受家長滿意的教師，做最受學(xué)校信賴的教師。熱愛本職工作，全身心地投入到工作中去，用知識澆灌花蕾，用愛心滋潤成長，用真情回報社會。創(chuàng)業(yè)績，實現(xiàn)教師的人生價值；創(chuàng)品牌，樹立教師的良好形象。二、調(diào)查研究，找準學(xué)校師德師風(fēng)存在的主要問題在提高認識的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年來的工作實際，我們認真查找存在的問題和不足，從思想上找差距，從工作中找問題。通過觀看《師德啟思錄》，認真對照“教師二十不準”，寫出自查報告。學(xué)校在自查自糾基礎(chǔ)上及時召開行政會，分析了教師狀況，通過“社會、家長、學(xué)生評教”活動，綜合分析我校師德師風(fēng)存在的主要問題有以下三點：一是少數(shù)教師工作目標不高，責(zé)任心不強；二是少數(shù)教師對學(xué)生語言生硬，不注意正面引導(dǎo)，對學(xué)生愛心不夠；三是工作作風(fēng)浮漂，只求表面不求實際，工作敷衍，上進心不強。針對工作實際問題，我們依照教體局下發(fā)的六個討論題，認真對照，逐條開展學(xué)習(xí)討論活動。全體教師靜心反思，認真排查，積極發(fā)言，推心置腹地進行自查自糾。共舉辦民主討論會8次，寫心得體會500余篇。同時積極圍繞“什么是好教育，什么是好教師”為主題展開討論，真正使全體教師找準了問題，提高了認識，規(guī)范了行為。三、措施落實，促進師德師風(fēng)建設(shè)強化師德、師風(fēng)建設(shè)責(zé)任目標。首先，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由書記親自抓，黨、政、工、團具體參與，使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)形成齊抓共管的良好局面。突出從三個方面下功夫，促師德師風(fēng)建設(shè)實效。一是在進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神上下功夫；二是在進一步增強教師教書育人的責(zé)任上下功夫；三是在進一步養(yǎng)成教師嚴謹治學(xué)態(tài)度上下功夫。鼓勵教師樹立優(yōu)良作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。其次，師德師風(fēng)建設(shè)以教研組為單位，納入常規(guī)建設(shè)。為人師表，恪盡職守、面向全體，因材施教、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)成績等方面的內(nèi)容，由教研組結(jié)合教學(xué)過程一月考核一次，并記入年終考核總評價。第三，師德師風(fēng)建設(shè)由學(xué)校黨支部直接主管。負責(zé)宣傳，督查通報等各項工作。做到領(lǐng)導(dǎo)落實，組織落實，內(nèi)容落實。堅持誰主管誰負責(zé)，凡師德師風(fēng)問題，造成不良影響，必須追究其責(zé)任。實行黨員與群眾聯(lián)系制度。學(xué)校支部現(xiàn)有38名黨員，每個黨員聯(lián)系兩名教師，負責(zé)交流思想，教學(xué)上相互幫助，師德師風(fēng)上給群眾做榜樣。校領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員深入各教研組參加討論交流活動。在交流過程中領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員率先垂范，帶頭查擺工作中存在的問題，組內(nèi)人員個個進行發(fā)言表態(tài)。真正從自身工作中，找出師德師風(fēng)方面存在的問題，找出工作中存在的差距，提出切實可行的整改措施，制定出師德師風(fēng)自律條約，明確今后的努力方向，為實現(xiàn)我校的新三年發(fā)展規(guī)劃和“二三五”教育目標奠定堅實的思想基礎(chǔ)。實行師德、師風(fēng)建設(shè)督查考核、獎懲制度我校一向重視師德師風(fēng)建設(shè)，并把此納入學(xué)校教育教學(xué)管理量化考核方案之中。由黨支部、教導(dǎo)處分別從教學(xué)過程、教師服務(wù)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等方面進行考核記錄。建立“師德檔案”，把師德考評結(jié)果同教師晉級、評優(yōu)評先、職評、教師騁任聯(lián)系起來。同時，建立“師德作風(fēng)建設(shè)”意見欄，公布投訴電話、設(shè)立“校長信箱”，自覺接受社會、家長、學(xué)生監(jiān)督。每期都要開展兩次家長評教活動，把評教結(jié)果記入個人師德檔案。對師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的先進個人進行獎勵；對師德師風(fēng)存在的重大問題，及時糾正；造成不良影響的則進行批評教育，確保師德建設(shè)在學(xué)校工作中的主體地位。用先進的力量引導(dǎo)人，用榜樣的作用鼓舞人，用典型的事跡帶動人。本次“師德師風(fēng)大討論”活動，在我校涌現(xiàn)了一批師德先進人物。他們當中有默默奉獻在教育教學(xué)第一線，不斷探索教育規(guī)律，暈倒在講臺上的教科研室主任——姜素琴老師；有把滿腔愛心灑向孩子的兀珊老師；還有愛崗敬業(yè)、任勞任怨、長期帶病工作的張秀云老師。在本次陜州中學(xué)建校借資過程中，全校教師表現(xiàn)出高度的責(zé)任感、集體主義感，令我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動不已。全校教工積極響應(yīng)倡議，踴躍借款支持陜州中學(xué)建設(shè)，從無怨言。例如，我校的王學(xué)琴老師，丈夫下崗，孩子上高中，自己今年又堅持在山區(qū)支教，當聽到借資消息，二話沒說，立即想方設(shè)法主動向?qū)W校送來了借款；我校的楊叢軍老師，妻子也在學(xué)校上班，自己又不幸遭到車禍，面對傷痛和困難，學(xué)校多次勸其可以免交，但是他們還是發(fā)自內(nèi)心地想盡了一切辦法，及時交來了款項。在他們當中，還有許多先進典型人物，我相信有這樣一支政治思想素質(zhì)高，教育教學(xué)業(yè)務(wù)精的師資隊伍，任何困難和問題都能得到克服和解決，任何目標都可以得到實現(xiàn)。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，是一所學(xué)校政治風(fēng)貌的具體彰顯，也是一所學(xué)校靈魂所至。因此，應(yīng)把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)突出位置。我們決心在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，滿懷對人民的深厚感情辦教育，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，發(fā)揚求真務(wù)實、艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)。積極探索新形勢下師德建設(shè)的特點與規(guī)律，主動適應(yīng)新形勢下教師隊伍建設(shè)的需要，主動適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要，主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要。從嚴治教、以德立校、以德立身，帶出一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍。真正把實驗小學(xué)辦成一所讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、學(xué)生信任的窗口型學(xué)校，向人民交一份滿意的