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正文內(nèi)容

學(xué)校安全工作檔案建設(shè)經(jīng)驗交流材料-資料下載頁

2025-11-06 03:23本頁面
  

【正文】 嚴格保密制度,嚴禁將檔案內(nèi)容向無關(guān)人員擴散。第五篇:學(xué)校師德建設(shè)工作經(jīng)驗交流百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。***同志曾強調(diào):“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表?!卞懺煲恢嗣駶M意的師資隊伍,是全面提高教育質(zhì)量,加快教育改革和發(fā)展的根本保證。在全市教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)大討論”活動,是提高教師隊伍整體思想道德素質(zhì),促進教師教書育人,全面推進素質(zhì)教育,落實培養(yǎng)“四有”新人根本任務(wù)的重大舉措。在縣教體局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅持以“三個代表”重要思想為指針,堅持依法治校與以德立校相結(jié)合,以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據(jù),以貫徹落實王局長講話精神和縣教體局《關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的實施意見》以及落實市教育局印發(fā)的“教師二十不準”為契機,通過宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)提高、自查自糾、整改鞏固等階段,真正找出當前影響我校教師隊伍建設(shè)的突出問題。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批德藝雙馨、敬業(yè)愛崗的先進典型。教育和引導(dǎo)我校教師樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強教師教書育人、以身立教的社會責(zé)任感,使全校教師隊伍,師德師風(fēng)面貌取得了顯著的變化。全體教職工精神狀態(tài)飽滿,思想積極進步,工作作風(fēng)扎實高效,紀律觀念明顯增強,工作效率明顯提高。真正把全體教職員工的思想精神和行動統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展這個中心上,統(tǒng)一到全縣教育系統(tǒng)“二、三、五”教育目標上來。全校上下形成了求實團結(jié)、人心思干、人心思進的可喜局面?,F(xiàn)圍繞“師德師風(fēng)討論活動”談幾點做法:一、組織學(xué)習(xí),提高認識,維護學(xué)校教師良好的社會形象為提高廣大教師對師德建設(shè)重要性的認識,我們重點開好“五個會”即:動員會、學(xué)習(xí)會、討論會、民主生活會、總結(jié)會;搞好“三項活動”即:學(xué)習(xí)教育活動、自我教育活動、整改交流活動;抓好“兩個落實”即:整改措施落實、制度規(guī)范化落實;加強“兩個學(xué)習(xí)”即:學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。組織全體教師,通過講座、輔導(dǎo)、師德演講、自我發(fā)言等形式,采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合、集體討論與分組交流相結(jié)合的方法,從黨內(nèi)到黨外,從干部到群眾展開學(xué)習(xí)討論。認真組織學(xué)習(xí)了《毛澤東文選》、《鄧小平理論》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市局印發(fā)的“教師二十不準”等材料。以及王局長在《師德師風(fēng)建設(shè)動員會上的講話》、《黨務(wù)工作會上的講話》和《思想作風(fēng)紀律整頓總結(jié)會上的講話》,深入學(xué)習(xí)講話精神,深刻領(lǐng)會講話實質(zhì)。通過學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一了全體教職工的思想認識,激發(fā)了工作熱情,提升了教育形象。在此基礎(chǔ)上,我們又印發(fā)“教師二十不準”和工作紀律制度等各100余份,全體教師人手一份,要求張貼在辦公桌前,時刻對照,自省其身。在師德師風(fēng)教育活動中,我們教育全體教師克服“四種思想”即:無所謂思想、浮躁思想、不負責(zé)任思想、模糊思想;樹立“三種意識”即:憂患意識、質(zhì)量意識、責(zé)任意識;發(fā)揚“四種精神”即:艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實精神;任勞任怨、吃苦耐勞精神;勤于鉆研、勇于創(chuàng)新精神;團結(jié)拼搏、樂于奉獻精神。號召全體教師具備“三德”,即:社會公德、職業(yè)道德、家庭美德;達到“三高”即:德高、學(xué)高、技高;樹立“三心”即對學(xué)生要有愛心、耐心、信心;爭做“三最教師”即:做最受學(xué)生歡迎的教師,做最受家長滿意的教師,做最受學(xué)校信賴的教師。熱愛本職工作,全身心地投入到工作中去,用知識澆灌花蕾,用愛心滋潤成長,用真情回報社會。創(chuàng)業(yè)績,實現(xiàn)教師的人生價值;創(chuàng)品牌,樹立教師的良好形象。二、調(diào)查研究,找準學(xué)校師德師風(fēng)存在的主要問題在提高認識的基礎(chǔ)上,結(jié)合近年來的工作實際,我們認真查找存在的問題和不足,從思想上找差距,從工作中找問題。通過觀看《師德啟思錄》,認真對照“教師二十不準”,寫出自查報告。學(xué)校在自查自糾基礎(chǔ)上及時召開行政會,分析了教師狀況,通過“社會、家長、學(xué)生評教”活動,綜合分析我校師德師風(fēng)存在的主要問題有以下三點:一是少數(shù)教師工作目標不高,責(zé)任心不強;二是少數(shù)教師對學(xué)生語言生硬,不注意正面引導(dǎo),對學(xué)生愛心不夠;三是工作作風(fēng)浮漂,只求表面不求實際,工作敷衍,上進心不強。針對工作實際問題,我們依照教體局下發(fā)的六個討論題,認真對照,逐條開展學(xué)習(xí)討論活動。全體教師靜心反思,認真排查,積極發(fā)言,推心置腹地進行自查自糾。共舉辦民主討論會8次,寫心得體會500余篇。同時積極圍繞“什么是好教育,什么是好教師”為主題展開討論,真正使全體教師找準了問題,提高了認識,規(guī)范了行為。三、措施落實,促進師德師風(fēng)建設(shè)強化師德、師風(fēng)建設(shè)責(zé)任目標。首先,成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由書記親自抓,黨、政、工、團具體參與,使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)形成齊抓共管的良好局面。突出從三個方面下功夫,促師德師風(fēng)建設(shè)實效。一是在進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神上下功夫;二是在進一步增強教師教書育人的責(zé)任上下功夫;三是在進一步養(yǎng)成教師嚴謹治學(xué)態(tài)度上下功夫。鼓勵教師樹立優(yōu)良作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。其次,師德師風(fēng)建設(shè)以教研組為單位,納入常規(guī)建設(shè)。為人師表,恪盡職守、面向全體,因材施教、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)成績等方面的內(nèi)容,由教研組結(jié)合教學(xué)過程一月考核一次,并記入年終考核總評價。第三,師德師風(fēng)建設(shè)由學(xué)校黨支部直接主管。負責(zé)宣傳,督查通報等各項工作。做到領(lǐng)導(dǎo)落實,組織落實,內(nèi)容落實。堅持誰主管誰負責(zé),凡師德師風(fēng)問題,造成不良影響,必須追究其責(zé)任。實行黨員與群眾聯(lián)系制度。學(xué)校支部現(xiàn)有38名黨員,每個黨員聯(lián)系兩名教師,負責(zé)交流思想,教學(xué)上相互幫助,師德師風(fēng)上給群眾做榜樣。校領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員深入各教研組參加討論交流活動。在交流過程中領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員率先垂范,帶頭查擺工作中存在的問題,組內(nèi)人員個個進行發(fā)言表態(tài)。真正從自身工作中,找出師德師風(fēng)方面存在的問題,找出工作中存在的差距,提出切實可行的整改措施,制定出師德師風(fēng)自律條約,明確今后的努力方向,為實現(xiàn)我校的新三年發(fā)展規(guī)劃和“二三五”教育目標奠定堅實的思想基礎(chǔ)。實行師德、師風(fēng)建設(shè)督查考核、獎懲制度我校一向重視師德師風(fēng)建設(shè),并把此納入學(xué)校教育教學(xué)管理量化考核方案之中。由黨支部、教導(dǎo)處分別從教學(xué)過程、教師服務(wù)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等方面進行考核記錄。建立“師德檔案”,把師德考評結(jié)果同教師晉級、評優(yōu)評先、職評、教師騁任聯(lián)系起來。同時,建立“師德作風(fēng)建設(shè)”意見欄,公布投訴電話、設(shè)立“校長信箱”,自覺接受社會、家長、學(xué)生監(jiān)督。每期都要開展兩次家長評教活動,把評教結(jié)果記入個人師德檔案。對師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的先進個人進行獎勵;對師德師風(fēng)存在的重大問題,及時糾正;造成不良影響的則進行批評教育,確保師德建設(shè)在學(xué)校工作中的主體地位。用先進的力量引導(dǎo)人,用榜樣的作用鼓舞人,用典型的事跡帶動人。本次“師德師風(fēng)大討論”活動,在我校涌現(xiàn)了一批師德先進人物。他們當中有默默奉獻在教育教學(xué)第一線,不斷探索教育規(guī)律,暈倒在講臺上的教科研室主任——姜素琴老師;有把滿腔愛心灑向孩子的兀珊老師;還有愛崗敬業(yè)、任勞任怨、長期帶病工作的張秀云老師。在本次陜州中學(xué)建校借資過程中,全校教師表現(xiàn)出高度的責(zé)任感、集體主義感,令我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動不已。全校教工積極響應(yīng)倡議,踴躍借款支持陜州中學(xué)建設(shè),從無怨言。例如,我校的王學(xué)琴老師,丈夫下崗,孩子上高中,自己今年又堅持在山區(qū)支教,當聽到借資消息,二話沒說,立即想方設(shè)法主動向?qū)W校送來了借款;我校的楊叢軍老師,妻子也在學(xué)校上班,自己又不幸遭到車禍,面對傷痛和困難,學(xué)校多次勸其可以免交,但是他們還是發(fā)自內(nèi)心地想盡了一切辦法,及時交來了款項。在他們當中,還有許多先進典型人物,我相信有這樣一支政治思想素質(zhì)高,教育教學(xué)業(yè)務(wù)精的師資隊伍,任何困難和問題都能得到克服和解決,任何目標都可以得到實現(xiàn)。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),是一所學(xué)校政治風(fēng)貌的具體彰顯,也是一所學(xué)校靈魂所至。因此,應(yīng)把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)突出位置。我們決心在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,滿懷對人民的深厚感情辦教育,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,發(fā)揚求真務(wù)實、艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)。積極探索新形勢下師德建設(shè)的特點與規(guī)律,主動適應(yīng)新形勢下教師隊伍建設(shè)的需要,主動適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要,主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要。從嚴治教、以德立校、以德立身,帶出一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍。真正把實驗小學(xué)辦成一所讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、學(xué)生信任的窗口型學(xué)校,向人民交一份滿意的
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