【正文】 錄入人數(shù)為3850人。培訓(xùn)方式有：一是以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)和基層殘協(xié)為陣地，開(kāi)展農(nóng)村殘疾人種養(yǎng)殖培訓(xùn)，如養(yǎng)兔、養(yǎng)雞、水果種植等，并發(fā)放生產(chǎn)資料。二是以高縣富強(qiáng)盲人按摩店和李增利盲人按摩診所為盲人按摩定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推薦有意愿學(xué)習(xí)盲人按摩的視力殘疾人參加培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后就地工作。三是以高縣信德經(jīng)貿(mào)有限公司為殘疾人電腦培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，推薦行動(dòng)方便，且年齡在1830歲之間的肢體殘疾人學(xué)習(xí)電腦培訓(xùn)，由殘聯(lián)提供培訓(xùn)資金。四是組織勞務(wù)輸出，推薦200余名殘疾人到五糧液家紡公司、資陽(yáng)鞋廠、眉山吉香居食品加工廠就業(yè)。（四）開(kāi)展農(nóng)村殘疾人就業(yè)援助與服務(wù)?？h殘聯(lián)成立了殘疾人教就工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由理事長(zhǎng)任組長(zhǎng)，以殘疾人勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)站為工作平臺(tái)，聘請(qǐng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)全縣的殘疾人就業(yè)登記，溝通殘疾人與各用人單位的信息聯(lián)系，管理殘疾人就業(yè)服務(wù)工作，對(duì)全縣的殘疾人失業(yè)人員和就業(yè)困難人員的就業(yè)需求進(jìn)行摸底排查登記，本著“發(fā)現(xiàn)一人、認(rèn)定一人、扶助一人、穩(wěn)定一人”的就業(yè)援助工作機(jī)制，努力使未就業(yè)的殘疾人獲得更具針對(duì)性的重點(diǎn)幫助。如家住高縣月江鎮(zhèn)的聽(tīng)力言語(yǔ)殘疾人張仁強(qiáng)，因其剛從監(jiān)獄釋放出來(lái)，沒(méi)有用人單位愿意接收他，他的父親來(lái)到縣殘聯(lián)尋求幫助，希望縣殘聯(lián)能為他找一個(gè)工作，以免他閑散在家，又去做壞事?？h殘聯(lián)易理事長(zhǎng)了解情況后，積極聯(lián)系，6 最后將他送到眉山吉香居食品廠，現(xiàn)在他每個(gè)月的工資都有2000元以上，即讓他實(shí)現(xiàn)自食其力，又讓生活得充實(shí)愉快，挽救了他的人生。在高縣殘聯(lián)全體職工的共同努力下，高縣殘疾人工作得到了全縣殘疾人朋友的肯定，真正成為了殘疾人之家。2014年5月，高縣殘聯(lián)被國(guó)務(wù)院殘工委授予四川省183個(gè)縣級(jí)殘聯(lián)中唯一個(gè)“殘疾人之家”光榮稱(chēng)號(hào)。三、高縣農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難本課題組成員走訪了全縣19個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1900份，主要針對(duì)殘疾人工作者、殘疾人家庭成員及殘疾人個(gè)人，收回試卷1900份。從試卷調(diào)查情況看：10%對(duì)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不了解，80%的對(duì)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀僅略知一二，還有10%的人根本不清楚；80%以上的人認(rèn)為殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)不樂(lè)觀，而認(rèn)為他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)不樂(lè)觀的影響因素主要還是認(rèn)為自身殘疾原因，殘疾人自我提升能力差，意志力薄弱。半身殘疾者是殘疾人中創(chuàng)業(yè)就業(yè)最難的群體，大多數(shù)人認(rèn)為殘疾人保障機(jī)構(gòu)的成立是非常好的，使殘疾人找到了依靠，但同時(shí)也認(rèn)為對(duì)農(nóng)村殘疾人這一弱勢(shì)群體，國(guó)家和政府均應(yīng)再加大扶持力度，拓寬他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道，激發(fā)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情。從走訪調(diào)查情況看，農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難主要表現(xiàn)在以下方面：（一）農(nóng)村殘疾人素質(zhì)不高。一是殘疾人由于自身的原因，能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)的殘疾人一般都是輕度殘疾的殘疾人，而重度殘疾 7 人，由于在行動(dòng)、智力等方面的原因，無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。這就給這一主體實(shí)現(xiàn)更多創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了一定困難。二是殘疾人受教育程度普遍偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能等不能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下的就業(yè)需要。三是技能的缺乏和固定俗成的偏見(jiàn)，使更多的殘疾人喪失了創(chuàng)業(yè)信心。殘疾人屬于社會(huì)弱勢(shì)群體，普遍文化程度較低，很難有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能，再加之人們固定俗成的偏見(jiàn)，認(rèn)為殘疾人不行，長(zhǎng)期以來(lái)，使殘疾人形成了“等、靠、要”思想，喪失了創(chuàng)業(yè)信心。即使有的殘疾人有創(chuàng)業(yè)愿望，卻不知道選擇什么項(xiàng)目、怎么創(chuàng)業(yè)。（二）宣傳教育力度不夠。除了通過(guò)走訪殘疾人宣傳政策和在農(nóng)村辦殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班以及對(duì)一些自主創(chuàng)業(yè)的典型作了一些宣傳外，但對(duì)政策宣傳重視力度不夠，甚少采取其他方式進(jìn)行宣傳。另外，教育殘疾人在依法維護(hù)自身的勞動(dòng)權(quán)利上力度不夠，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中遇到侵權(quán)現(xiàn)象，他們一般選擇沉默應(yīng)對(duì)。（三）政策扶持力度不夠。許多農(nóng)村殘疾人想改變現(xiàn)狀，每年到縣殘聯(lián)來(lái)咨詢(xún)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不少，但由于我縣的資源貧乏，資金有限，對(duì)殘疾人的創(chuàng)業(yè)就業(yè)資金和相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)扶持有限，有時(shí)會(huì)挫傷他們的積極性。資金、政策上扶持不到位，殘疾人創(chuàng)業(yè)很難擴(kuò)大規(guī)模，資金不足是殘疾人創(chuàng)業(yè)的最大障礙。不少創(chuàng)業(yè)殘疾人的家境并不寬裕，雖然創(chuàng)業(yè)時(shí)已積蓄了一些資金，也具備了創(chuàng)業(yè)所需的一些知識(shí)，但對(duì)想辦企業(yè)、搞生產(chǎn)性經(jīng)營(yíng)來(lái)說(shuō)可謂杯水車(chē)薪，而籌集資金又有相當(dāng)大的難度，想擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)更不 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容易，多數(shù)只能小規(guī)模維護(hù)，這在一定程度上挫傷了殘疾人創(chuàng)業(yè)的積極性。（四）殘疾人就業(yè)服務(wù)體系不完善。一是按比例就業(yè)缺乏全國(guó)統(tǒng)一的法律規(guī)定。目前，除《殘疾人保障法》原則性規(guī)定了用人單位按比例安排殘疾人就業(yè)的要求外，具體的落實(shí)辦法沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，因此按比例就業(yè)難以落實(shí)到實(shí)處。二是就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)滯后，一些用人單位不愿接受殘疾人，不愿為他們提供就業(yè)幫助和福利服務(wù)，政策支持不到位，社會(huì)救助體系不完善。三是公益性崗位開(kāi)發(fā)較少。據(jù)人社局統(tǒng)計(jì)，在全縣1100個(gè)公益性崗位中，安置殘疾人就業(yè)的比例不足3%。四是高端就業(yè)機(jī)會(huì)少。殘疾人受到身體狀況、信息渠道、傳統(tǒng)觀念的限制，選擇渠道比較單一，選擇面比較狹窄，即使自主創(chuàng)業(yè)也只能做簡(jiǎn)單、收入低的工作。四、農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策思考（一）進(jìn)一步落實(shí)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)保護(hù)促進(jìn)政策，引導(dǎo)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對(duì)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)行保護(hù)，是促進(jìn)殘疾人平等參與社會(huì)生活的重要保證。一是認(rèn)真執(zhí)行促進(jìn)殘疾人就業(yè)稅收優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)更多的投資主體興辦福利企業(yè)，不斷擴(kuò)大殘疾人集中就業(yè)規(guī)模。二是依據(jù)國(guó)家法律規(guī)定，動(dòng)員用人單位按一定比例安排殘疾人就業(yè)。要加大殘疾人就業(yè)保障金征繳力度，對(duì)超比例安排就業(yè)的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)拒不安排殘疾人就業(yè)的單位依法征收殘疾人就業(yè)保障金，調(diào)動(dòng)用人單位吸納殘疾人就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。三是充分發(fā)揮殘疾人的能動(dòng)性和積極性，積極尋找與殘疾人 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相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和工種，最大限度的使更多殘疾人參與到經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中來(lái)。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，幫助農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)。健全完善縣(市、區(qū)）殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，不斷規(guī)范殘疾人就業(yè)服務(wù)體系，基本滿(mǎn)足殘疾人就業(yè)服務(wù)需求；各級(jí)殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)合殘疾人基礎(chǔ)信息調(diào)查工作，全面掌握本行政區(qū)域內(nèi)就業(yè)年齡段殘疾人基本情況和就業(yè)需求，建立殘疾人人才庫(kù)，搭建殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息平臺(tái)；各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)同時(shí)設(shè)立殘疾人服務(wù)窗口和服務(wù)項(xiàng)目，免費(fèi)為殘疾人提供就業(yè)服務(wù)和就業(yè)援助，為用人單位推薦符合用工要求的殘疾人，指導(dǎo)用人單位為殘疾人開(kāi)發(fā)并安排適宜的工作崗位，定期或不定期開(kāi)展殘疾人招聘活動(dòng)，協(xié)助用人單位按比例安排殘疾人就業(yè)。（三）進(jìn)一步健全教育培訓(xùn)機(jī)制，推動(dòng)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加大教育培訓(xùn)力度，提高殘疾人勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)殘疾人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。要建立教育、培訓(xùn)和就業(yè)相結(jié)合的機(jī)制，為解決殘疾人就業(yè)問(wèn)題創(chuàng)造條件。重視殘疾兒童少年免費(fèi)接受義務(wù)教育，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育，加快發(fā)展殘疾人高等教育，不斷提高殘疾人學(xué)歷層次和水平。各級(jí)殘聯(lián)、教育、勞動(dòng)、民政等部門(mén)以及各公共培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)密切配合，根據(jù)殘疾人的生理特點(diǎn)、市場(chǎng)用工需求，為殘疾人提供多方位、多領(lǐng)域的，實(shí)用性強(qiáng)、見(jiàn)效快的技能培訓(xùn)。特別要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村殘疾人 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的職業(yè)技能培訓(xùn)，使殘疾人盡快脫離貧困。與此同時(shí)，建立各類(lèi)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)檔案和信息庫(kù)，把殘疾人受教育、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)工作聯(lián)系起來(lái)，將勞動(dòng)部門(mén)勞務(wù)市場(chǎng)獲得的供求信息與各級(jí)殘疾人培訓(xùn)信息聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)掌握殘疾人接受培訓(xùn)后的就業(yè)狀況。（四）進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，鼓勵(lì)農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)。“低保只能吃飽，康復(fù)可以自保，就業(yè)才能過(guò)好”，是殘疾人的心聲和迫切要求，創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)。要加強(qiáng)對(duì)殘疾人創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，加大對(duì)殘疾人創(chuàng)業(yè)政策激勵(lì)力度，鼓勵(lì)和扶持更多的殘疾人通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。加大小額擔(dān)保貸款向農(nóng)村創(chuàng)業(yè)殘疾人的覆蓋力度，多渠道拓寬農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)源，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)使用小額擔(dān)保貸款，扶持農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。各級(jí)殘聯(lián)在發(fā)揮自身就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展特色服務(wù)的同時(shí)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，在農(nóng)村殘疾人就業(yè)方面爭(zhēng)取更多的政策和資金扶持，使殘疾人就業(yè)工作納入政府就業(yè)服務(wù)大局，促進(jìn)殘疾人就業(yè)服務(wù)工作長(zhǎng)效機(jī)制的形成。（五）進(jìn)一步完善就業(yè)服務(wù)，使殘疾人放心就業(yè)。充分發(fā)揮各級(jí)殘疾人就業(yè)管理機(jī)構(gòu)作用，加強(qiáng)就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷提高為殘疾人就業(yè)服務(wù)的能力和水平。加強(qiáng)殘疾人勞動(dòng)就業(yè)能力的評(píng)估鑒定，針對(duì)殘疾人的生理特點(diǎn)和技能狀況開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)，提高殘疾人就業(yè)服務(wù)的針對(duì)性和成功率。幫助殘疾人克服身心障礙，轉(zhuǎn)變社會(huì)偏見(jiàn)，提高殘疾人科學(xué)技術(shù)水平和就業(yè)層次。殘疾人是社會(huì)一個(gè)特殊而龐大的人群,據(jù)“第二次全國(guó)殘疾人抽 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樣調(diào)查”的統(tǒng)計(jì)和核查,有關(guān)方面做出的有效估計(jì)是,中國(guó)目前平均每4個(gè)到5個(gè)家庭中就有一名殘疾人。而農(nóng)村殘疾人所占的比例又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城鎮(zhèn)殘疾人。我們要努力營(yíng)造有利于農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境，要對(duì)殘疾人自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和扶殘助業(yè)典型進(jìn)行大力宣傳，使全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到殘疾人就業(yè)對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展和全面建成小康社會(huì)的重要意義，讓全社會(huì)都了解和支持殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作；我們還要進(jìn)一步拓寬農(nóng)村殘疾人就業(yè)渠道，使集中就業(yè)、分散就業(yè)、靈活就業(yè)和非正規(guī)就業(yè)齊頭并舉，讓更多的農(nóng)村殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。第五篇：大學(xué)生就業(yè)狀況一、就業(yè)形勢(shì)分析1．金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀。對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻；而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀，%；在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí)，%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；%認(rèn)為信息量少；%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏了解；%認(rèn)為能力不足；%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮；%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。%，大薪酬的期望也普遍降低。在被調(diào)查者周?chē)厴I(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；%認(rèn)為就業(yè)率在50%70%；%認(rèn)為就業(yè)率在70%90%。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢(shì)不是很樂(lè)觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來(lái)看09年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，%選擇8001500元；%選擇15012000元；%。對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在10012500之間，%認(rèn)為求職薪酬在10011500之間；%認(rèn)為在15012000之間；%認(rèn)為在20012500之間；%認(rèn)為在25014000之間；認(rèn)為求在4001以上的，%。，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，%表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，%；%、%。，超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要。關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；%希望先就業(yè)后擇業(yè)；%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；%打算自主創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng)。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說(shuō)，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利。%認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要；%認(rèn)為很重要。在所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景的看法上，認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，%；%覺(jué)得自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)很有前途。二、對(duì)策與建議隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要國(guó)家、企業(yè)、高校以及大學(xué)生等共同努力。(一)國(guó)家政策，保障他們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的政策環(huán)境。最具體的政策措施就是，在全國(guó)范圍內(nèi)取消對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的一切戶(hù)口指標(biāo)限制和人事指標(biāo)限制，取消各種各樣顯性或隱性的行政限制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生無(wú)障礙就業(yè)和自由流動(dòng)。政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、武警以及其他社會(huì)服務(wù)事業(yè)單位增加對(duì)畢業(yè)生的雇用量。進(jìn)一步增加西部地區(qū)和基層單位對(duì)大學(xué)生的需求。繼續(xù)組織實(shí)施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等項(xiàng)目，擴(kuò)大中央有關(guān)部門(mén)實(shí)施的面向基層就業(yè)項(xiàng)目規(guī)模。，減少大學(xué)畢業(yè)生的供給，幫助大學(xué)生度過(guò)金融危機(jī)的困難時(shí)期。(二)企業(yè)采取的策略，進(jìn)行企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，以增強(qiáng)自身實(shí)力，加大對(duì)人才的需求。，按照自己企業(yè)的要求和實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生，然后招募其到本企業(yè)工作，企業(yè)的人直接到民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行授課并對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。(三)高校教育改革刻不容緩。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才。專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。高校應(yīng)樹(shù)立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神，能為祖國(guó)健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。2007年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)