和時(shí)間賽跑教案精選5篇-資料下載頁
2024-11-15 02:47本頁面
【正文】 隨后做出回答）師：沒錯(cuò)，同學(xué)們都回答得很好?，F(xiàn)在你們已經(jīng)知道了小主人與時(shí)間賽跑的整個(gè)過程。那同學(xué)們你們能說出“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”這句話的含義嗎？你們可以分小組自由討論生：（討論完后學(xué)生一一回答）師：（攝取現(xiàn)實(shí)生活個(gè)別場(chǎng)景）“你們小時(shí)候生活美好嗎？你們還可以回到從前嗎？”“假期雖然有很多天，但能一直持續(xù)嗎？”“如果要讓它們過慢點(diǎn)該怎么做呢？”（學(xué)生通過結(jié)合上下文及自己的親身實(shí)踐理解這句話的含義并明白‘與時(shí)間賽跑’的重要性，從而學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間）。（五）、拓展視野分組討論，抽小組列舉出像作者這樣要求‘珍惜時(shí)間’的名人及其名言，并做最后總結(jié)。六、作業(yè)指導(dǎo)《與時(shí)間賽跑》一文的感悟 、記下若干與‘時(shí)間’有關(guān)的名人名言第五篇：和時(shí)間賽跑外七學(xué)校：陳海艷教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。有感情地朗讀課文，摘抄文中含義深刻的語句，并試著把它們背誦下來。理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟“雖然時(shí)間一去不復(fù)返，但如果我們珍惜時(shí)間，就可以成功”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受珍惜時(shí)間的意義。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：了解作者，師生共同積累珍惜時(shí)間的名言警句。制作課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)語有人曾贊美：時(shí)間是君子，永遠(yuǎn)說老實(shí)話；有人卻反駁：時(shí)間是無情的，永遠(yuǎn)是吞噬一切的。兩種截然不同的評(píng)價(jià)無不體現(xiàn)了時(shí)間的公正性抓起來是金子，抓不住就是流水。這節(jié)課我們一起來品讀林清玄的散文《和時(shí)間賽跑》！二、了解作者出示課件，了解作者過渡語：請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀收獲，猜測(cè)作者為什么能取得這么大成就？讓我們一起走近作者，感受他的心里路程。三、品讀全文回答問題（讓我們帶著這樣的3個(gè)問題，通讀課文）文中的我是個(gè)的孩子，理由：。，指名讀第五自然段（1）師：同學(xué)們，我們和作者林清玄一起回憶了這段往事，此時(shí)此刻你心里是什么滋味？（憂傷，哀痛）是呀，最疼愛我的外祖母去世了，作者非常憂傷，哀痛，那么爸爸、媽媽會(huì)怎樣呢？（同樣）可是，爸爸卻堅(jiān)強(qiáng)的安慰我，他說了什么？（2）指名讀爸爸的話師：從這段話中你讀懂了什么？（時(shí)間一去不復(fù)返）你想用哪個(gè)詞語，或哪句話來形容自己此時(shí)的感受？（板書：光陰似箭 日月如梭）（3）師：看著時(shí)光流逝，爸爸也是無可奈何，（指生讀出無可奈何）看著親人過世，爸爸更是傷心哀痛，（指生讀出傷感）看著自己的孩子沉浸在哀傷之中，他的心里滿是關(guān)心哪?。ㄖ干x出關(guān)心）請(qǐng)帶著爸爸這種無奈、傷感、充滿關(guān)心的復(fù)雜心情，一起來讀爸爸的話（所有時(shí)間、、）（4）跟老師再來齊讀爸爸的話師。爸爸的話說的具體形象，但對(duì)于小孩子來說像謎語一樣難理解，爸爸的話讓作者感到怎樣？（害怕）作者是怎樣慢慢領(lǐng)悟爸爸的話的？ 、7自然段（1）學(xué)生小聲讀7自然段，尋找答案。（2）這兩段文字中描述了作者看到了什么？由此想到了什么？作者一定還看到了很多事物，讓作者更深的體會(huì)到了時(shí)間一去不復(fù)返。你能根據(jù)作者的提示用“雖然、但是、”，“不是、、不是、”仿寫句子（3）你知道身邊的哪些人跑在了時(shí)間的前面？（4）指導(dǎo)朗讀。指名把自己的感受讀出來。過渡：是呀，時(shí)間過得那么快，使我的小心眼里不只是著急，而且悲傷。于是，作者心中有了一個(gè)信念，那就是——和時(shí)間賽跑既然留不住時(shí)間，那就告訴自己和時(shí)間賽跑吧?。?）、指名讀，說說課文寫了“我”和時(shí)間賽跑的哪幾件事？（2）、“我”跑勝后的心情怎樣？你有過這樣的體驗(yàn)嗎（3）、你在生活中有類似的和時(shí)間賽跑的事嗎？用“有時(shí)、有時(shí)、有時(shí)、”仿寫句子。師：歸結(jié)到底，那就是和——時(shí)間賽跑 、10自然段師：作者堅(jiān)持和時(shí)間賽跑，讓他在后來的幾十年里受益不淺。他發(fā)現(xiàn)了什么？（1）指名朗讀最后兩個(gè)自然段（2）你從作者的這個(gè)故事中又獲得了怎樣的啟示？（有感而發(fā)，引用名言諺語）（3）文中作者提倡和時(shí)間賽跑，對(duì)于我們來說就是和誰賽跑？（4）齊讀最后兩段四、總結(jié)思想總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們從中獲得了很多啟迪。此時(shí)此刻，我想送你們一句話——假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功。請(qǐng)你們用這句話來激勵(lì)自己，讓我們握緊拳頭對(duì)自己說——假若我一直和時(shí)間比賽，我就可以成功。閱讀《今日歌》寫法總結(jié)本文是一篇散文，在寫法上采用了記敘議論相結(jié)合的方法，全文觀點(diǎn)鮮明。我們?cè)谝院笕沼浕蜃魑闹校部山梃b、嘗試使用這種方法。五、拓展閱讀結(jié)束語：品讀完林清玄的散文《和時(shí)間賽跑》后，我想大家一定和我一樣心生無限感慨，讓我們將所有的感慨化作一句話：假若我一直和時(shí)間比賽，我就可以成功！
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