北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比的化簡(jiǎn)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 02:32本頁(yè)面
【正文】 比（1）號(hào)杯2：18=2247。18=2/18=1/9=1：9（2）號(hào)杯30：270=30247。270=30/270=1/9=1：9蜂蜜與水的比一樣甜十一、后評(píng)議：本節(jié)本節(jié)上得比較成功。同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，老師引導(dǎo)逐漸深入，教學(xué)組織嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確而富有激情，每一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí)的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)巧妙，能夠用生活中的例子創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生不知不覺(jué)就學(xué)到了化簡(jiǎn)比的方法，從而導(dǎo)出用比的基本性質(zhì)來(lái)化簡(jiǎn)比。老師講解細(xì)致，安排練習(xí)合理，6教學(xué)效果顯著。學(xué)生發(fā)言踴躍，能夠主動(dòng)參與到堂活動(dòng)中去思考，去探索，去發(fā)現(xiàn)。第五篇：(北師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 比的化簡(jiǎn)比的化簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)（上冊(cè)）第四單元第51～53頁(yè)“化簡(jiǎn)比”。教學(xué)目標(biāo)1．在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，進(jìn)一步體會(huì)比的意義。2．會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。，并可以借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。教學(xué)難點(diǎn)：能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：蜂蜜、水、量筒、水杯和自制課件教學(xué)時(shí)間：預(yù)習(xí)提綱：1．課本中哪杯水更甜？為什么？2．什么是化簡(jiǎn)比？3．化簡(jiǎn)比的根據(jù)是什么？怎樣化簡(jiǎn)比？4．試完成第52頁(yè)的試一試。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入老師：不少同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)今天講臺(tái)上多了兩個(gè)杯子，這是老師課前分別調(diào)制好的兩杯蜂蜜水。你現(xiàn)在能判斷出哪杯蜂蜜水更甜嗎？你們需要老師提供什么信息？根據(jù)學(xué)生回答出示數(shù)據(jù)信息：蜂蜜水（1）號(hào)杯：2小杯18小杯（2）號(hào)杯：40毫升360毫升你獲得了什么信息？聯(lián)系最近我們所學(xué)的知識(shí)，你想到了什么？隨學(xué)生回答板書(shū)：（1）號(hào)杯2：18蜂蜜與水的比（2）號(hào)杯40：360二、探索新知1．體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性。再次提出問(wèn)題：哪杯蜂蜜水更甜，你現(xiàn)在能判斷出來(lái)了嗎？你又遇到了什么問(wèn)題？想想辦法，先和同桌交流。全班交流：你的想法與依據(jù)。隨學(xué)生回答板書(shū)。2：18=2247。18=2/18=1/930：270=30247。270=30/270=1/9比的比值都是九分之一，也就是說(shuō)，兩個(gè)杯子中的蜂蜜與水的比其實(shí)都是是1：9。（式子后板書(shū)：1：9）2：18=2247。18=2/18=1/9=1：930：270=30247。270=30/270=1/9=1：9說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)同學(xué)是怎樣判斷出來(lái)哪杯蜂蜜水更甜的？小結(jié)：看！雖然所用的計(jì)量單位不同，但兩杯中蜂蜜與水的比實(shí)際上都是1：9，比較的結(jié)果是一樣甜。2．理解化簡(jiǎn)比，揭示課題。觀察、比較：原來(lái)的比與后來(lái)得出的比有什么聯(lián)系與區(qū)別？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，師板書(shū)：最簡(jiǎn)單的整數(shù)比你能列舉幾個(gè)“最簡(jiǎn)整數(shù)比”嗎？通過(guò)例子認(rèn)識(shí)到，就像分?jǐn)?shù)約分一樣再不能約分了，比的前項(xiàng)、后項(xiàng)只有公因數(shù)1，這樣的整數(shù)比就是最簡(jiǎn)整數(shù)比。指化簡(jiǎn)過(guò)程，揭示課題：比的化簡(jiǎn)你是怎么理解化簡(jiǎn)比的？（隨學(xué)生回答在化簡(jiǎn)比的過(guò)程上板書(shū)“化簡(jiǎn)”）剛才化簡(jiǎn)比時(shí)，用到了以前學(xué)的什么知識(shí)？小結(jié)：分?jǐn)?shù)根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以約分，比也可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)或商不變的性質(zhì)化簡(jiǎn)。3．化簡(jiǎn)比的方法。（1）獨(dú)立嘗試：同桌兩人分別選一道。（找兩人板書(shū)）。出示小黑板：化簡(jiǎn)比：24：42120：60交流：說(shuō)說(shuō)你的思路。（方法、根據(jù)）（2）小組活動(dòng)：化簡(jiǎn)比：：：1/4這兩組比與前個(gè)的最大區(qū)別是什么？小組討論：如何把這兩組比化簡(jiǎn)？并試一試。（3）全班展示、交流：讓我們一起來(lái)分享同學(xué)的智慧。（充分展示學(xué)生的不同方法。）（4）歸納：怎樣化簡(jiǎn)比？（必要時(shí)，小組先討論一下再在全班交流。）老師小結(jié)：看來(lái)，化簡(jiǎn)比的方法不唯一，不過(guò)都有一個(gè)共同目標(biāo)：化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比；化簡(jiǎn)比的方法可以統(tǒng)一，就像求比值一樣，只不過(guò)最后寫(xiě)成比的形式罷了，實(shí)際上，化簡(jiǎn)比與求比值僅一步之遙。4．看書(shū)質(zhì)疑。三、鞏固提高1．化簡(jiǎn)比：（要求：學(xué)習(xí)有些吃力的可只化簡(jiǎn)前三組比，程度一般的學(xué)生至少化簡(jiǎn)四組比，程度好的學(xué)生要求全做。）21：：：5/71：4/：：1/42．課本第53頁(yè)第2題。（寫(xiě)出各杯中糖與水的質(zhì)量比。并判斷：這幾杯糖水中有一樣的嗎？）四、總結(jié)回顧這節(jié)課,你有什么收獲?利用所學(xué)的比,你能解決生活中什么樣的問(wèn)題?小結(jié):生活中有很多問(wèn)題需要通過(guò)化簡(jiǎn)比來(lái)解決,因此學(xué)習(xí)化簡(jiǎn)比十分重要,、作業(yè):比的化簡(jiǎn)比化簡(jiǎn)最簡(jiǎn)單的整數(shù)比1）號(hào)杯2：18=2247。18=2/18=1/9蜂蜜與水的比一樣甜2）號(hào)杯30：270=30247。270=30/270=1/9教學(xué)反思1：9
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