初中數學一周教學反思2五篇-資料下載頁
2025-11-06 02:24本頁面
【正文】 新知有關的概念（如相反數、絕對值、正負數的寫法等），進行了簡單的口算練習。再結合實例，充分利用數軸，講述實例中在一條直線上兩次運動的結果，從而得出有理數的加法法則（1）。由于課堂容量較大，要讓學生透徹理解有理數加法法則（1）中的三條小法則，就必須讓學生充分讀、想、算，所以教學時間緊張，以至于最后倉皇收兵，設計的鞏固題沒有出示出來，學生也無時間在課堂內完成。但通過課外作業(yè)，可以看出教學效果較好：同學們理解了法則，能正確計算，有四人只錯了一至二題，李祥兵錯6題，楊彩鳳錯5題，最低的正確率達百分之七十，最高的正確率達百分之百?；谡n堂上沒有鞏固練習，也沒有做課堂作業(yè)，我心里忐忑不安，心想：這是一堂不完整的課，看不出教學效果，在評課時，老師們該好好“斗”我了?？深A想不到的是，評課時，老師們評我的缺點是微乎其微，說得更多的是我上的課是如何的好。如夏老師說我講解細致，對學生循循善誘，讓學生充分讀、想、算。讀，有利于理解題意；想，有利于獨立思考，自主探究；算，體現了數學特點；讓學生總結學習內容及學習方法，值得老師們學習。李主任說我的教學設計體現了新課程以生為本，探究學習，發(fā)現學習等理念，注重學生數學概念的理解和運用等。特別是李校長對我的評價更高：注重概念的復習鞏固，注重學生說、讀，幫助學生理解記憶，法則講解透徹，復雜的問題簡單化，老師講得輕松，學生學得輕松。從中驗證了一個道理：只有笨老師，沒有笨學生。老師的基本功、教學方法是創(chuàng)“魅力課堂”的源泉。本堂課容量大，重難點突出，達到了教學目的，教學效果好。
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