【導(dǎo)讀】,感知對圓的認(rèn)識;通過討論、認(rèn)識;通過建構(gòu),掌握對圓的認(rèn)識;通過應(yīng)用,使學(xué)校數(shù)學(xué)向生活數(shù)學(xué)延伸,升華對圓的認(rèn)識。、用圓設(shè)計的圖案,發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)美,提高學(xué)習(xí)的興趣。一系列的探索活動,培養(yǎng)大家科學(xué)的探究態(tài)度,發(fā)展大家的空間觀念。古希臘的一位數(shù)學(xué)家曾經(jīng)說過,在一切平面圖形中,圓是最美的。說說生活中哪些地方還能看到圓。想辦法畫出一個圓,和同桌交流。例2你能試著用圓規(guī)畫一個圓嗎?上的線段(如BC)是直徑,通常用字母d表示。一畫、比一比、折一折。它有幾條對稱軸?同圓內(nèi),直徑有無數(shù)條,長度都相等。這節(jié)課你有哪些收獲?的表現(xiàn)怎樣評價?你還有什么疑問嗎?為什么汽車的輪子用圓形的?會自然的圍成一個圓,這又是為什么?你有辦法找出這個圓形紙片的圓心嗎?小圓半徑3厘米,你能得到什么信息?