【正文】 戈（書記）馮雪（副校長）組員：許瑾（教導(dǎo)主任）王笠春（政教主任）朱曉艷（教導(dǎo)副主任）賈寧（初三年級組長）王翰林（班主任）胡彥（班主任）曹莉邵彩云（初三家長代表）三、工作原則：實事求是，講求誠信；遵循公開公平、民主集中原則以實證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，做到質(zhì)和量的統(tǒng)一；師生共同參與評價，做到學(xué)生自評、小組互評、年級教師評議相結(jié)合四、實施流程：：擬定實施方案細化指標，組建由校長任組長的學(xué)校初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組（4/12），一并公示兩天；以班級為單位，成立學(xué)生、教師評價小組(4/15)，在班級中進行公示通過。：以方案網(wǎng)上公示形式告知家長，家長無顯著反對意見，即可實施方案。：培訓(xùn)班主任和初三相關(guān)教師（4/12中午），召開年級組學(xué)生大會（4/15午間）做好動員，班主任對班級學(xué)生作動員宣傳，組織學(xué)生收集自己學(xué)習(xí)成果材料。：開展學(xué)生自評（4/13）、學(xué)生小組評議（4/13）、材料匯總并交教師評價小組。：教師評價小組開展評議（4/15）：學(xué)生根據(jù)自身情況向?qū)W校提出自薦申請（4/15）。：評價結(jié)果上報學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組（4/16），按各類指標打分情況，結(jié)合學(xué)生一貫表現(xiàn)，審定推薦、自薦名單（4/16），整理學(xué)生材料。：推薦生與自薦生綜合評價結(jié)果在全校公示五個工作日（4/14/4/24/24/23）。：學(xué)生對評價結(jié)果有異議，公示期間可向?qū)W校評價領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組在24小時內(nèi)給予書面答復(fù)。：上報區(qū)中招辦推薦生材料（4/26）。五、實施要求分組測評1）學(xué)生自評：自我評定。學(xué)生要體現(xiàn)誠信意識，對自己負責(zé)，對集體負責(zé)，客觀評價自己；2）學(xué)生小組評：（大組人數(shù)每組不低于15人）；：班級按男女比例、各個層次成績的學(xué)生代表、班級或團隊干部組成班級五人民主評議小組。五人小組成員必須具有高度的責(zé)任感，由選舉產(chǎn)生，須經(jīng)全班師生公認一致通過，公示一天后，無異議，才能成為班級民主評估仲裁小組，履行職責(zé)對各項采分點進行打分。小組除五人外，再增設(shè)一名替補成員。當(dāng)組內(nèi)成員涉及到為自己打分時，采用回避制度，由替補成員補充組成五人小組對組內(nèi)成員進行打分。（注：進行小組打分時，須有不擔(dān)任該畢業(yè)班教學(xué)的學(xué)校中層干部在場，進行監(jiān)督，確保小組評議的公正性）。3）教師評：由擔(dān)任班級學(xué)科教學(xué)的5名教師（含班主任）聯(lián)合評定，教師評定者至少在本屆初三任課。分值設(shè)置及比例：一級項目各分值滿分均為100分，分數(shù)合計按所列權(quán)重予以折算；各欄采分點自評、小組評、教師評的分值滿分為20分，在累加時所占比例分別為20％，40％，40％；累加分折算為等第時，獲“優(yōu)”為總?cè)藬?shù)的10%，“良”不得超過總?cè)藬?shù)的15％；優(yōu)計為20分，良為15分，合格為10分，不合格為5分。六、課價內(nèi)容和采分點設(shè)定：評價一級指標：德、智、體、美、愛好特長德：1）思想品德——熱愛祖國、勤奮自強（勇于、善于表現(xiàn)自己，有積極樂觀的人生態(tài)度）、誠信守法（誠實做人、遵守校規(guī)、遵守公德）、文明禮貌（尊重關(guān)愛他人、言行禮貌情緒控制好，善于聽取老師、家長和同學(xué)的建議）、團結(jié)合作（團結(jié)互助、平等合作；人際關(guān)系融洽，積極、愿意、善于與同學(xué)合作，愿意幫助同學(xué)或主動向老師、同學(xué)請求幫助）2）社會實踐——學(xué)軍學(xué)農(nóng)、實踐活動（社會考察、志愿者服務(wù)、公益勞動校外服務(wù)勞動基地活動；寒、暑社區(qū)實踐考察活動；春、秋游探究活動；校內(nèi)志愿服務(wù)）、勞動表現(xiàn)（校內(nèi)、家庭）學(xué)軍學(xué)農(nóng)和實踐活動的基本給分均為2分，若有突出表現(xiàn)（榮獲學(xué)軍學(xué)農(nóng)積極分子和擔(dān)任學(xué)生干部）得4分。3）德育學(xué)科學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績僅用于個體評定時：成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載； 推優(yōu)時，以各學(xué)期實際分數(shù)評定；或按以下進行折算：優(yōu)（90）、良（80）、合格（60）、不合格（40）。該板塊1）至3）的內(nèi)容僅用于個體評定時：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載； 推優(yōu)時，以實際累計總分計算。智：1）學(xué)習(xí)表現(xiàn)——學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣（對學(xué)科的感情與積極的心態(tài)，如求知欲、提問的頻度、深度與廣度、興趣、不畏困難等等；作業(yè)認真、按時完成，書寫規(guī)范，無遲交、不交現(xiàn)象，不抄襲。每次測驗后，能較為準確地找出個人得失，并提出今后的學(xué)習(xí)方法和策略）2）實踐能力——實驗操作能力、技術(shù)操作能力、學(xué)科實踐能力。3）學(xué)習(xí)能力——閱讀交流能力、科學(xué)探究能力（能主動學(xué)習(xí)，有自己的學(xué)習(xí)計劃安排，除完成正常作業(yè)以外，閱讀課外書籍，廣泛的知識與愛好；有良好的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)習(xí)慣）4）各類課程的學(xué)習(xí)——基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程各課程的成績記錄按學(xué)籍管理規(guī)定，缺課超過一定課時，將不得參加學(xué)業(yè)評估，重新修滿課時，才能參加學(xué)業(yè)評估。（1）基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)情況僅用于個體評定時：各科成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載；推優(yōu)時，除各學(xué)期等第外還需作如下調(diào)整：考試學(xué)科學(xué)期成績以期中、期末各占40%、60%進行計算；考試學(xué)科學(xué)年成績以第一學(xué)期，第二學(xué)期分別占40%、60%計算；預(yù)備、初一、初二、初三四個學(xué)年總成績分別以10%、15%、25%、50%、計算；四個學(xué)年的各門考試學(xué)科的百分制分數(shù)、累計出考試學(xué)科四年的總成績（此成績作為推優(yōu)時的采分）；其中，初三年級第二學(xué)期成績即模擬考（模擬考未進行時操作以第一次月考成績計）。非考試學(xué)科（社會、歷史、地理、信息、生命、勞技等）限于個體評定時，按照百分制100——90記為優(yōu)、89——80記為良、79——60記為合格、59以下記為不合格。推優(yōu)時，以各學(xué)期實際分數(shù)評定；或按以下進行折算：優(yōu)（100）、良（85）、合格（60）、不合格（50）。（2）拓展型課程學(xué)習(xí)情況僅用于個體評定時：填寫參加的各個課程名稱，及相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載；課程名稱由教導(dǎo)處提供。推優(yōu)時，以各學(xué)期實際分數(shù)評定；或按以下進行折算：優(yōu)（3）、良（3）、合格（1）、不合格（0）。（3）研究型課程學(xué)習(xí)情況僅用于個體評定時：填寫參加的各個課程名稱，并按由教師記載評價等第“優(yōu)、良、合格、不合格”； 推優(yōu)時，除各學(xué)期等第外還需作如下調(diào)整：每年都完成學(xué)校的研究型課程學(xué)習(xí)任務(wù)基本給分為1分，其中，成績優(yōu)等的加2分，優(yōu)等評定依據(jù)即為各學(xué)年被評為“研究型課題研究優(yōu)秀小學(xué)者”的學(xué)生。該板塊1）至4）的內(nèi)容僅用于個體評定時：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載； 推優(yōu)時，以各學(xué)期實際分數(shù)評定；或按以下進行折算：優(yōu)（3）、良（2）、合格（1）、不合格（0）。體：1）健身鍛煉——活動參與、健身能力（考察內(nèi)容包括學(xué)生參與體育鍛煉（包括早操）的內(nèi)容的參與態(tài)度表現(xiàn)效果等。不含學(xué)生參與市區(qū)級獲獎情況（獲獎情況填入特長證書欄內(nèi)）2）身體健康——體制健康（《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）》）、衛(wèi)生習(xí)慣（包括公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、文明保潔，包括儀容儀表、文明休息、值周班、值日生、不亂扔雜物、主動撿拾等）3）體育學(xué)科學(xué)習(xí)——個體發(fā)展、學(xué)習(xí)能力該板塊僅用于個體評定時：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載； 推優(yōu)時，以實際累計總分計算；或按以下進行折算：優(yōu)（20）、良（15）、合格（10）、不合格（5）。美：1）藝術(shù)活動——活動表現(xiàn)（藝術(shù)節(jié)、參與各項藝術(shù)比賽參與情況。不含藝術(shù)比賽獲獎情況，獲獎情況填入特長證書欄內(nèi)）、審美欣賞（感知、體驗、欣賞、模仿、鑒賞、設(shè)計。重點是感知、體驗和欣賞）2）美育學(xué)科學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力該板塊僅用于個體評定時：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載； 推優(yōu)時，以實際累計總分計算；或按以下進行折算：優(yōu)（20）、良（15）、合格（10）、不合格（5）。愛好特長：1）興趣愛好——突出愛好、擅長的技能、優(yōu)勢學(xué)科；學(xué)生填寫，興趣是學(xué)生在課內(nèi)外校內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中形成的突出愛好和突出的學(xué)習(xí)業(yè)績，包括德智體美諸多方面，概述性語言表述，最多不超過50字； 2）特長證書——參加活動獲得的證書和獎狀（市級以上），學(xué)生提供，必須由教師填寫，學(xué)生參加學(xué)校和社會組織的等級考試、技能考核取得的證書推優(yōu)時，除以上描述外還需作如下調(diào)整：根據(jù)級別情況分別給予分值折算加分。以證書為據(jù)，必須是教育相關(guān)部門頒發(fā)的獎狀證書方為有效。同一門學(xué)科以最高獎項計算，不同學(xué)科獎勵分數(shù)可累計。三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等德育類獲獎加分參照“除語數(shù)英物化以外的獲獎”中高一級別的二等獎。六、七、八、1加以折算。七、補充說明：各項活動評價（除學(xué)科類有成績分數(shù)折算之外）：優(yōu)：為積極參加、參賽并取得優(yōu)異成績、獲獎?wù)撸M分），良：為積極參加、參賽但沒獲獎?wù)?，合格：為能認真參加、遵守活動規(guī)則、完成任務(wù)者，不合格：為不能認真參加且有損活動主旨者?；A(chǔ)型學(xué)科評價：平時成績采分應(yīng)由年級組統(tǒng)一采分項目，每學(xué)期得分四次，期中考試前后各兩次。評分重疊：若獎勵加分、研究型課程成績、學(xué)校重點項目加分出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，按最高一次成績記取，不重復(fù)計算。加分認定：個性特長及獎勵加分必須有復(fù)印件存檔（加蓋學(xué)校公章確認，“復(fù)印屬實”，寫明時間），并在復(fù)印件上寫明加分分值（數(shù)字大寫，不加分則為加零分），予以公示，方可生效。僅作為非附加項目總分排名為畢業(yè)年級前1/4的學(xué)生附加分參考。中途轉(zhuǎn)學(xué)：若學(xué)生中途轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)入前成績以該學(xué)期年級平均分計算，轉(zhuǎn)入后成績進行同等評估，若在推優(yōu)工作中需要區(qū)別時，中途轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生成績低于起始入學(xué)的學(xué)生同等成績。留級：若學(xué)生留級，該生留級前的成績按合格做計算。八、其他：初三綜合素質(zhì)測評結(jié)果將成為學(xué)校推優(yōu)進入市實驗性示范高中、現(xiàn)代化寄宿制高中的重要依據(jù)。晉元附屬學(xué)校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價小組2010/4/12