關于在大學生中推進學雷鋒志愿服務活動常態(tài)化的長效機制2-資料下載頁
2025-11-06 01:53本頁面
【正文】 供生活照料、心理撫慰、親情關愛等志愿服務。2012年3月7日以劉國惠牽頭和13名班主任，以“新市民、新家園”為理念，針對農(nóng)民工子女“就學難”問題，開展親情陪護、學業(yè)輔導、自護教育、愛心捐助等志愿服務；針對農(nóng)民工文化基礎薄弱、文明素養(yǎng)不高的問題，文明禮儀知識普及等志愿服務。2012年3月4日以張仕華牽頭人帶領5個志愿者，以“弘揚人道主義精神，關愛殘疾人”為宗旨，大力普及“平等、參與、共享”的殘疾人觀，以“志愿助殘陽光行動”為活動主題，到小新街村委會醫(yī)療服務點開展無障礙環(huán)境等方面的志愿服務活動，使殘疾人真切感受到人間的真情和社會的溫暖，積極面對人生、融入社會。2012年3月5日以李宏偉為牽頭人在鎮(zhèn)二中操場對200名師生，以“大手牽小手，愛心助成長”為主題，著力開展關愛未成年人“牽手行動”志愿服務，廣泛動員教師針對未成年人思想品德、學習教育、權(quán)益維護、安全自護、身心健康、社會參與等方面的需求進行宣傳教育?！暗赖履７丁?、“身邊好人”志愿服務行動。2012年3月6日汪金明牽頭人帶領12名志愿者，以在全社會樹立“好人有好報”為價值導向，組織志愿者為生活困難的“道德模范”、“身邊好人”提供周到細致的志愿服務，幫助他們解決實際困難。利用3月份學雷鋒活動月的契機，積極組織“道德模范”和“身邊好人”參與各類志愿服務活動，發(fā)揮道德模范和身邊好人榜樣示范作用，引導人們積極投身道德建設，不斷增強道德意識。明德小學第五篇：以志愿服務為載體 建立健全學雷鋒活動常態(tài)化機制以志愿服務為載體 建立健全學雷鋒活動常態(tài)化機制華北電力大學認真學習貫徹黨的十七屆六中全會精神，深入開展學雷鋒活動，建立健全學雷鋒活動常態(tài)化機制。在第49個學雷鋒日到來之際，學校通過設計主題教育，搭建志愿服務平臺，使雷鋒精神成為激勵大學生努力學習，奮力開拓中國特色社會主義事業(yè)新局面、實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大精神力量?！M行雷鋒精神調(diào)查，掌握學生思想動態(tài)。為掌握學生思想動態(tài)，了解學生對雷鋒精神的認知以及參加學雷鋒活動的意愿，精心設計貼近學生、貼近生活、貼近實際的學雷鋒活動，推動學雷鋒活動的常態(tài)化，學校組織了“大學生心中的雷鋒精神”問卷調(diào)查以及紀念第49個學雷鋒日座談會。問卷調(diào)查顯示，℅的學生愿意參加學校組織的“學雷鋒”活動，℅的學生以各種形式參加過志愿服務活動，體現(xiàn)了大學生參與學雷鋒活動的強烈愿望。在座談會上，學生代表對雷鋒精神的時代內(nèi)涵、雷鋒精神與社會主義核心價值體系等內(nèi)容進行了學習與討論，并對學校如何組織開展學雷鋒活動進行了建言獻策。學校以此為基礎，為學生精心設計主題教育，搭建學習與實踐平臺，最大限度的動員了廣大學生積極參與學雷鋒活動，讓學雷鋒活動成為大學生自我教育的課堂?！_展主題教育，大力弘揚雷鋒精神。學校精心設計“春天有約——助人勵己，愛在和諧”主題教育。編印《雷鋒精神學習手冊》，將黨的十七屆六中全會精神、中央領導重要講話、雷鋒同志生平事跡、雷鋒精神的時代內(nèi)涵、雷鋒精神與社會價值體系等重要內(nèi)容收錄其中，引導大學生充分認識新形勢下深入開展學雷鋒活動、弘揚雷鋒精神的重大意義。引導學生以主題團日的形式學習雷鋒身上所體現(xiàn)的堅定理想信念和堅強意志品質(zhì)，所體現(xiàn)的助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約的寶貴精神，全心全意為人民服務的火熱情懷；利用座談會、交流會、圖片展、主題演講等多種形式學習討論雷鋒精神、社會主義核心價值觀，為新時期大學生如何踐行雷鋒精神、社會主義核心價值觀建言獻策。
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