【正文】 年就要過去了，我們也快和您說再見了，在這三年里，您為我們操了很多心思，您就像一位辛勤的園丁，守護著我們，默默地奉獻著，在我們接下來的成長道路中，希望你們不僅是我們的老師，更是我們的朋友。（蔡天陽），三年的目光這時就要散開，三年的教誨如對您的思念決不會忘懷。三年了，我們相處三年了，不免產生了些感情，雖早料到內心會疼痛，殊不知竟是這般劇烈。我坐下看著眼前這一行螞蟻，仿佛被一條時光的鎖鏈刺了記憶，那些金黃色的記憶碎片散了出來，時刻放映著我們的故事。果然，離不開您。（劉珊珊）！三年的時光已悄然過去，這三年里，有快樂，有難過，有困難，有挑戰(zhàn)，都是您帶著我們往前走，也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您哭笑不得，這都是我們一起度過的，最美好的回憶。盡管有一天您將桃李滿天下，盡管您會忘記我們，但我們，始終都會銘記您的教誨。（毛迪芳），我們就要分開了，我舍不得你們。在這三年里，我曾經在沙漠上行走，希望有甘甜的泉水，而您雖在咫尺卻不讓我停下來痛飲甘泉，在我終于到達綠洲時您卻遞來那片甘泉。老師，臨走前，我要送您一束鮮花，那花是我的微笑，那綠葉是我常青的思戀??老師，您值得思念，但思念一詞，無力表達我熱烈的衷腸，可以說思念似火在燃燒。（何穎）贈同學: ，我得到了友情；因為你們，我有了信心；因為你們，我每天都在歡笑。馬上就要分開了，我希望你們還能像從前一樣快樂地活著。分開后就不常聯系了，但我們的友誼永遠都在。相信你們能夠用自己的努力得到自己想要的。加油，我永遠頂你們。（徐璐），我們將要分隔兩地，我們能否再見誰也不知道，你陪伴了我三年，陪我嬉笑，陪我學習，陪我玩耍，我跟你如同親人一般，幾乎已經不能分開，但是命運注定要我們分開，我們只能聽天由命，我會想念你，我永遠都會記得你。（徐巧麗），雖然只有這短暫的三年時間，但是，我們卻建立了深厚的友誼，使我們在分別的時候依依不舍，我們在一起的回憶是多么美好，但轉眼我們分別在即，雖然不知道我們會不會再見面，但我們現在要好好珍惜這一刻。（岑娜波），三年的光陰即將逝去，徘徊在成長道路上的我們也將做出我們各自的決定。的確，是時候了，是時候分開了，是時候說“再見”了。火紅的彩霞在雨后，真誠的友誼在別后，澆水不因石而阻，友誼不因遠而疏，離你越遠，思念越近。的確，這便是永恒回首的唯一理由，望我們于多年后再次重逢時，互相回憶我們之間的相識—相認—相知。（劉珊珊），成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們永遠是朋友；不管未來有多長久，請珍惜我們相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們永遠是朋友；與你們同行，回想起我們曾經擁有過的共同理想；與你們分離，憧憬著我們重逢時的狂歡。我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。（羅婷），時光飛逝，本以為遙遠的畢業(yè)此刻就在眼前，回想三年，從那個懵懂的小男孩小女孩，從那時互不相識，到如今互相熟知，無話不談，雖然常常起紛爭，卻并非真正為難，像一場場雷陣雨，大家忘了電掣雷鳴，只記得雨后彩虹。但愿你還能記得那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子。彼此分手，我會在某個夜晚，亦或是一個清晨，憧憬著我們重逢時的狂歡。（毛迪芳），請接受我的祝福，我們曾經一起瘋過，苦過，笑過，努力過??現在我們即將要分離，同學啊！分別后不要忘記我們曾經一起走過的日子，今天，我們是親密的同學，明天我們將是競爭對手，愿友誼在競爭中更加深厚！（高格）（六）、尾聲 同一首歌“天空中沒有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已飛過??”青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上。只有不停地奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲響?！澳銈兘裉焓翘依罘曳迹魈焓巧鐣臈澚??！蔽蚁嘈拍銈兊拿魈鞎?！當我們沐浴第一縷晨光，陽光給了我們斑斕的希望；當我們第一次合影，微笑給了我們斑斕的暢想 ；當我們即將別離，回憶給了我們斑斕的守望 ；讓我們合上記憶之書，高唱畢業(yè)歌《送別》再訴離別情吧。（全班高唱畢業(yè)歌《送別》）長亭外古道邊 芳草碧連天 晚風拂柳笛省殘 夕陽山外山 天之涯，地之角 知交半零落 一觚濁酒盡余歡 今宵別夢寒同學們，天下沒有不散的筵席，朋友終有一別，留給你們的只有一份小小的祝福，收下它吧！希望多年以后能記得有一個朋友，他給過你們祝福，他還沒有忘記你們。第四篇：歲月如歌作文：我的初中生活歲月如歌作文：我的初中生活歲月如歌作文：我的初中生活青春的歲月是一曲怎樣的歌？——題記汽笛就要拉響，列車在這簡陋的小站，只匆匆地停留了三年??最后的一夜，我倚在車窗邊，看漫天都是被夕陽落落余暉染的朱紅和嫣紫的晚霞，鋪天蓋地，仿佛是那一天的重演??我抓著84分的試卷，不安地來到辦公室，怯生生的推開一道門縫，脈脈余暉浸入了眼中，寧靜的朱紅色里，老師伏在案上睡著了，指尖還夾著一只紅筆，披著的大衣滑落了一半，露出消瘦的肩。希望那是我的錯覺或是反光，年輕的鬢角什么時候滋養(yǎng)了銀絲？一切是這樣的寧靜，夏蟲也為此沉默，沉默是今夕的歌謠，歲月沉默的歌中，老師您安靜的多睡一會兒吧。我低下頭，抓皺了手中的卷子。不知不覺，繁星漫上了天際，星羅棋布昭示著萬物的命運。風掠過，星時隱時現，如同那日搖曳的燭光??送別的歌聲響起，惆悵而悠長的歌聲中，遠行的人們在十字路口最后一次相聚。十五支蠟燭一點點照亮了分別的蛋糕，“永遠的十五”五個醒目的大字在搖曳的燭光中預示了不得不分別的命運。一塊塊的蛋糕，混著止不住的淚卡在嗓子里，哽咽著吞不下去。我分明看見，那切蛋糕的手有些微顫，搖曳的燭光映在青春的面龐上，譜出第一次離別的心酸。歲月如歌，是唇邊的樹葉，唱出“少年不識愁滋味”的童真；對月如歌，是牧笛的靈動，吹出“英雄自古出少年”的豪情；歲月如歌，是木琴的清脆，敲出“少年聽雨歌樓上”的閑適。夜已經那么深了，這個黎明我就要滿載著歲月的歌啟程，揮揮手，對小站悄悄地做最后的告別?? 《歲月如歌作文：我的初中生活》第五篇：《歲月如歌——我的初中生活》教案《歲月如歌》——我的初中生活一、導入“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，三年的初中生活已悄悄過去，回首逝去的日子，風也走，雨也過，有過歡，有過笑，有過傷，有過痛。這節(jié)課，就讓我們共同回顧歲月如歌的三年。（出示課件——課題）平時，大家學習緊張，神經繃得很緊，今天這節(jié)活動課，大家可以盡情放松。希望大家?guī)е阏鎿吹母星椋枬M的激情與老師、同學暢所欲言，好不好？聲音不夠洪亮，再回答一遍，好不好？二、授新課（一）回首往事首先，我們目睹一下我們往日的風采，看看這些照片能激起你對哪些往事的回憶？（出示課件——照片）這只是我們初中生活的一些片段、縮影，請大家打開記憶的閘門，捕捉我們往日的風采?？梢愿鶕n本185頁提示的三個方面去回憶，小組內的同學共同回憶。學生分小組討論（師板書課題，出示課件——目標）把你們的酸甜苦辣給大家分享分享。生暢所欲言。（二）寄托情思我們暢談了自己的酸甜苦辣，分享了別人的點點滴滴，大家能不能用自己最喜歡的，最擅長的方式展示我們的學習生活？比如：跳舞、唱歌、說相聲、表演小品朗誦詩歌等。我們可以跨越小組自由找伙伴，伙伴找好后，先議一議，準準備準備。（板書）準備好的，給我們展示展示，他們表演得好不好，請用你們的掌聲贊嘆一下。（三）表白心聲同學們精彩的表演再現了我們多彩的學習生活?？上А疤煜聸]有不散的宴席”再過多少天我們就要和母校、老師、同學說再見了？在臨別之際，你們想用什么方式表達師生情、同學情？（贈送禮物、照相等）贈人以物，贈人以財，不如贈人以言，贈人以言，重于金石珠玉。同學們拿出你們的筆和紙，給你們的老師、同學、朋友寫贈言吧！注意：贈言要言簡意賅，深刻，富有感情，而且要盡量符合對方的個性，可以借用名人名言，古詩句，格式：寫給某某老師、同學的贈言。生寫贈言，師板書：贈言誰能把你寫的給大家展示一下？一部分同學讀贈言，不愿讀的同學把自己寫的贈言裁成各種形狀粘貼在黑板上的心型圖案上。三、結束老師也贈給大家一句話：讀書造就未來，知識改變命運，態(tài)度決定一切。同學們，請抓住初三的尾巴，迎接六月的中考，沖向理想的學校。（出示課件）最后，老師祝大家一路順風。（出示課件）師生共唱《祝你一路順風》板書設計：歲月如歌____我的初中生活回首往事寄托情思表白心聲