【正文】 鳥(niǎo)相與還”的樂(lè)趣；孟子面對(duì)生與義，主張“舍生取義”，才有了我們今天的正義觀(guān)。今天不少的大學(xué)畢業(yè)生，一走出校門(mén)便選擇了落后的西 營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建北地區(qū)，這是他們的有價(jià)值的選擇，是無(wú)悔的青春心！雄鷹搏擊藍(lán)天，海燕喝退驚雷，只要放飛自己，無(wú)愧于心地選擇，我們就是雄鷹，我們就是海燕。放棄也是一種美麗選擇 營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建與其抱殘守缺，不如選擇果斷放棄?！}記當(dāng)我仰望燦爛的星空，用冷靜思索喧囂的人生，用激動(dòng)開(kāi)啟思想的大門(mén)，我不禁這樣想：有時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇放棄，因?yàn)椋艞壱彩且环N美麗。營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建抱殘守缺是苛求者臉上丑陋的皺紋，而果斷放棄是學(xué)者們臉上淺淺的酒窩。伴隨著臉上甜甜的酒窩，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇放棄。有這樣一件事，一位老人在火車(chē)行駛的途中，不小心把鞋弄掉了一只，人們正在為他 營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建惋惜，而老人卻果斷地把第二只鞋從窗口扔了出去。人們?cè)隗@詫的同時(shí)更加贊賞老人選擇的果斷放棄。學(xué)會(huì)選擇放棄吧，不必用殘碎的石頭添補(bǔ)不盡完美的人生大廈。當(dāng)你遇到一個(gè)毫無(wú)意義的問(wèn)題，請(qǐng)選擇放 營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建棄??山之所以成為山,是因?yàn)檫x擇放棄了平坦，水之所以成為水，是因?yàn)樗x擇了放棄停駐。只有懂得學(xué)會(huì)選擇放棄的人才明白，山，如何站成一種尊嚴(yán)，水，如何淌成一脈智慧。營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建選擇放棄吧，俄國(guó)詩(shī)人普希金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們渴望成功，但在成功的同時(shí)，必須有所放棄，讓失去變?yōu)榭蓯?ài)?！庇袝r(shí)失去并不是一種悲傷，而有可能就是幸運(yùn)；有時(shí)失去，并不是一種憂(yōu)愁，而恰恰就是一種歡樂(lè)。我們并 營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建不排斥執(zhí)著，但同時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄，讓我們學(xué)會(huì)選擇放棄吧，因?yàn)?，放棄也是一種美麗。只有學(xué)會(huì)選擇放棄，你的前途才會(huì)更加光明！此岸？彼岸？ 有兩個(gè)被困在小島上的人。營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建一個(gè)在被困的第二天選擇游回去，另一個(gè)選擇等候營(yíng)救。一個(gè)星期后，被困的人缺食而死，另一個(gè)回到了陸地和家鄉(xiāng)。這兩種截然不同的結(jié)果，是他們選擇的不同釀就。結(jié)果因人而異，是因?yàn)檫x擇因人而營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建異。正因?yàn)檫@樣，世界才變得形形色色，各具不一。我們背著行囊上路，要選擇要放什么樣的食物；我們停在十字街頭，要選擇向左還是向右；我們抄筆做題，要選擇是正確還是錯(cuò)誤；我們遇上困難虎，33 營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建要選擇是跨越還是停駐。人生中有太多的事讓我們抉擇，我們的大腦也時(shí)常會(huì)應(yīng)接不暇，這時(shí)我們就要用心去選擇了，心會(huì)告訴你，哪個(gè)是正確的選擇。人們常說(shuō)，有正必有反，這句話(huà)我們不能否定。正反兩面的事物營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建代表著利弊兩把劍。如果你一不小心，選中了黑色弊劍，沒(méi)關(guān)系，將它放下，再操起白色利劍。如果沒(méi)有覺(jué)察到你的錯(cuò)誤而在進(jìn)行選擇，那么請(qǐng)你先聽(tīng)聽(tīng)你的心是如何取舍。我也曾經(jīng)選擇過(guò)一把“弊劍”。那時(shí)的營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建我厭惡學(xué)業(yè)，喜歡自我放縱，結(jié)果遭到諸多不滿(mǎn)，得到家人的失望。我聽(tīng)到心在叫我，它說(shuō)要振作，它說(shuō)要努力奮進(jìn)，它說(shuō)要重新選擇。于是，我選擇拋棄那個(gè)討厭的我，找回好學(xué)活潑、乖巧的我。漸漸地，我成績(jī)一路上升。我又營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建重新拿到了利劍，登上了成功路。人是生活在兩座島嶼之間，在夾縫中喜怒哀樂(lè)，在島嶼間不斷徘徊。它們一座叫“成功的彼岸”，一座叫“失敗的彼岸”。無(wú)論你最后登上了哪一座山，無(wú)論結(jié)果怎樣，一定要先營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建聽(tīng)聽(tīng)你的心的述說(shuō)，它會(huì)教你如何選擇。我的選擇，我相信若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿(mǎn)天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建好，但，我的選擇，我相信。在俞伯牙與周杰倫之間，我選擇《高山流水》，那時(shí)而磅礴，時(shí)而悱惻的旋律，勝過(guò)一切浮躁的時(shí)尚；在李白與 F4 之間，我選擇《蜀道難》，那大膽的想像，浪漫的色彩，足營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建以抵御一切無(wú)聊的庸俗。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇太老土，但，我的選擇，我相信。我喜歡在網(wǎng)上沖浪，感受大步行走在“信息高速公路”上的便利與實(shí)用，但我拒絕網(wǎng)上交流，因?yàn)橹挥忻鎸?duì)面，心靈才能交匯；營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建我喜歡漫步在繁華的街頭，盡力呼吸科技造就的現(xiàn)代氣息，但我討厭現(xiàn)代工業(yè)，因?yàn)槭撬鼈儗⒚篮眉覉@破壞得滿(mǎn)目瘡痍。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇太矛盾，但人本來(lái)就是矛盾的統(tǒng)一體，因此，我的選擇，我相信。營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建演講成功了，我選擇自信的笑而不是虛偽的平靜；球賽失敗了，我選擇淋漓盡致的哭而不是假裝滿(mǎn)不在乎，“失敗是成功之母”。你不美，我不會(huì)夸你傾國(guó)傾城，但我會(huì)告訴你，心靈的充實(shí)勝過(guò)所有美貌；你駑鈍，42 營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建我也不會(huì)說(shuō)你絕頂聰明，但我會(huì)開(kāi)導(dǎo)你，勤奮會(huì)使你成功！也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不夠含蓄，但，我喜歡率直，真誠(chéng)是我的本性。在高山上遇到身陷困境的人，我一定會(huì)選擇伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，43 營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建我一定會(huì)選擇讓出最后一滴水；在金錢(qián)名利與國(guó)家利益面前，我告訴自己：永遠(yuǎn)是中國(guó)人，我的生命在中國(guó)；在正義與生命之間，我告訴自己，道德與氣節(jié)是生命的精魂，人，不能沒(méi)有靈魂。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不明智，44 營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建但，我的選擇，沒(méi)有理由，我只知道，這是我的心做出的選擇，而我，不能背叛我的心。在花前月下與埋頭苦讀之間，我選擇了求知這條充滿(mǎn)艱辛與坎坷的旅途；在出外游玩與題海泛舟之間，我選擇了向心中的“象牙營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建塔”邁進(jìn)的人生站臺(tái)。在生與死之間的無(wú)數(shù)種人生中，我選擇一條最曲折的路。因?yàn)槲沂冀K告誡自己：能登上象牙塔的可以是雄鷹，也可以是蝸牛。如果上天注定我不能成為雄鷹，我也要做一只小小的蝸牛，向著自己的目標(biāo)營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建前進(jìn)，永不低頭，永不言棄。每一次挫折，都留下一處傷痕，每一處傷痕，讓我又多了一雙看世界的眼睛。也許你會(huì)笑我的選擇太傻，但我的執(zhí)著，促使我作出了自己的選擇，我永遠(yuǎn)堅(jiān)信。營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)者：陳安建人生答卷上的選擇太多，也許我的選擇并不完美，但我用心做出的一切選擇，我將永遠(yuǎn)相信，永不改變！第五篇：高中以選擇為話(huà)題作文高中以選擇為話(huà)題作文高中以選擇為話(huà)題作文1憂(yōu)傷是每個(gè)人長(zhǎng)大的必備品?？吹竭^(guò)一篇《憂(yōu)傷每天只能演奏一次》的文章，覺(jué)得很有道理，憂(yōu)傷是每個(gè)人都有的，心底每個(gè)人心底都會(huì)有一些不愿意示人的脆弱，我們不能逃脫，也不能不面對(duì)，但是我們至少應(yīng)該收拾自己的心情。不應(yīng)該生活在憂(yōu)傷之下，因?yàn)槟菚?huì)讓我們的生活黯然。憂(yōu)傷是并不鋒利的刀子，他們長(zhǎng)時(shí)間作用，會(huì)磨損我們的意志，磨烏我們明亮的眼睛，讓生活黯淡無(wú)光。我們應(yīng)該選擇記憶，那些不必要的憂(yōu)傷我們應(yīng)該刪除。當(dāng)該銘記的人與憂(yōu)傷有關(guān)我們應(yīng)該銘記他們，但是也要恰當(dāng)?shù)碾[藏他們。也許有人說(shuō)這會(huì)太過(guò)麻木，可是那些該銘記的人都會(huì)是希望我們能獲得更好的生活的人啊！所以我們收拾憂(yōu)傷的心情，去迎接新生活，每天為心中深埋的憂(yōu)傷，祭奠一次。也就夠了。它們構(gòu)成我們的生活卻不是主角……多多回想快樂(lè)，多多記憶快樂(lè)，珍藏那些瞬間感動(dòng)，積累那些點(diǎn)滴幸福，把他們寫(xiě)在日記里，適時(shí)回憶，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很美好。有段時(shí)間，我將不愉快寫(xiě)在日記里，多年后的39。今天，再翻及那本日記竟然不記得當(dāng)初的煩惱從何而來(lái)。只得推測(cè)一些事情來(lái)作為答案。想想那段時(shí)間在腦子里的記憶，也挺好的，腦子里倒不記得那些瑣碎了。由此我想到我們記下那些快樂(lè)，用日記的形式，用大腦儲(chǔ)存，因?yàn)樯吘瓜蛲篮?。人人都?huì)渴求幸福。所以我想到我們要選擇記憶。刪除不快，積累幸福，深埋憂(yōu)傷，向往未來(lái)，才可以讓我們更好的把握現(xiàn)在。憂(yōu)傷每天只能演奏一次，快樂(lè)是生命進(jìn)行曲的主旋律，憂(yōu)傷只是其中的一小段插曲，一點(diǎn)邊緣的聲音，選擇記憶，讓生命快樂(lè)演奏。高中以選擇為話(huà)題作文2在人生旅途中，難免需要我們作出選擇，有時(shí)選擇是艱難的。我也面臨這一個(gè)選擇，一個(gè)特別艱難的選擇。那天上午，媽媽正在qq上與同學(xué)聊天，忽然，傳出一陣似乎有點(diǎn)沉悶的“嘀嘀”聲，媽媽一看，是舅舅發(fā)來(lái)的。當(dāng)她仔細(xì)閱讀完舅舅發(fā)給她的信息后，臉上那與同學(xué)聊天時(shí)的興奮勁兒一下子煙消云散了。原來(lái)，舅舅發(fā)來(lái)了一個(gè)壞消息——外公得了重病，要立刻手術(shù)治療。媽媽在電腦前沉默了好久，走到我旁邊，用商量的口吻對(duì)我說(shuō)：“孩子，外公得了重病，要到上海區(qū)做手術(shù)。7月7日我們本來(lái)是要去北京旅游的，但外公現(xiàn)在這種情況，我肯定是要去照顧外公，旅游不能去了。旅行團(tuán)里雖然都是我的同事，我也可以把你托付給他們，但我又不放心這多病的身體，你考慮一下，去陪外公還是去旅游?”我一聽(tīng)，沉默了……北京是我向往已久的地方，當(dāng)我知道要和媽媽去北京的消息后，一蹦三跳地沖進(jìn)書(shū)房，把這一喜訊告訴爸爸，并迫不及待地打電話(huà)告訴了奶奶，告訴了弟弟，告訴了所有的親人。況且，這次的行程中，我可以游覽許多課文中描繪過(guò)的景點(diǎn)，比如故宮、圓明園、天安門(mén)……能親眼目睹，我怎能不期待呢?可我和外公很親，我小時(shí)候就一直由他和外婆帶著。他一直很疼我，怕我生病，就天天拉著我鍛煉。怕我摔倒，就時(shí)時(shí)刻刻跟在我身后。怕我吃西瓜誤吞籽，總是把西瓜中心那塊最甜又無(wú)籽的送到我的`嘴里……一邊是我最夢(mèng)寐以求的旅游景點(diǎn)，一邊是我最親的親人，我仿佛站在了一個(gè)十字路口，卻不知該往哪兒走了。經(jīng)過(guò)一番激烈的心理斗爭(zhēng)，我選擇了不去北京，和媽媽回到老家照顧外公。雖然我有能力和媽媽的同事去旅游，但是面對(duì)親情和娛樂(lè)的天平，我感到了親情的可貴。當(dāng)我將自己的選擇告訴媽媽時(shí)，她摟著我哭了，那淚水滴在我肩上，像一條小溪，流啊，流啊，流啊……我知道，媽媽流的是欣慰的眼淚。高中以選擇為話(huà)題作文3此時(shí)此刻，我就在面臨著一個(gè)毫無(wú)人性的選擇：在你最親近的四個(gè)人中刪去三個(gè)人，而刪去，無(wú)疑就是我們所理解的死亡。我手中的筆在不停的顫抖，鼻尖在爸爸、媽媽、姐姐、弟弟這四個(gè)詞語(yǔ)上空來(lái)回移動(dòng)，鼻尖上的汗也滴落了下來(lái)。刪媽媽?不!媽媽整天為我們操勞，她無(wú)怨無(wú)悔，記得上次，她為我們洗衣服洗到半夜。刪爸爸?不!爸爸每天不論狂風(fēng)暴雨還是烈日炎炎，總是開(kāi)車(chē)送我們，生怕我被淋著曬著。刪姐姐?不!姐姐十分疼愛(ài)我，記得上次，姐姐回家時(shí)給我?guī)Я四敲炊嗟牧闶?。刪弟弟?不!他是如此活潑可愛(ài)，對(duì)我如此好......可必須刪一個(gè)呀!我額頭上的汗再次滴落了下來(lái)......幾分鐘過(guò)去了，我那顫抖的筆尖在弟弟的名字的39。上空停了下來(lái)，這是，我心一緊，牙一咬，一條長(zhǎng)長(zhǎng)地黑線(xiàn)勾走了弟弟的“生命”!......什么?還要?jiǎng)h一個(gè)，不，我已經(jīng)刪去了一個(gè)，不想再刪一個(gè)了!可是必須刪一個(gè)。父母的養(yǎng)育之恩使我無(wú)法回報(bào)，我不可以刪去他們，那只有刪去......又一條長(zhǎng)長(zhǎng)地黑線(xiàn)拉走了姐姐的“生命”。頓時(shí)，我腦袋里一片空白，望著爸爸和媽媽?zhuān)宜汲逼鸱簨寢尶隙ú荒軇h，她為了我含辛茹苦，可爸爸他......唉，我只有刪去了爸爸......一道艱難的選擇題做完了，我癱在了桌子上，腦袋像炸了似的，耳邊只有“嗡嗡”的聲音，心里悔恨著、難受著......在生活中，這樣的選擇還少嗎?父母離異，你選爸爸還是媽媽?倆位最好的朋友落入水中，你是救前一人還是后一人?路人被劫，你是見(jiàn)義勇為還是“安分守己”?人生就像一張?jiān)嚲?，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時(shí)，A和B你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單選題，它告訴你，必須學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄。高中以選擇為話(huà)題作文4在漫漫人生路上，有許多岔路口需要我們經(jīng)過(guò)，然而，這只能是選其一的，這就需要我們有所舍棄，而專(zhuān)一地向所選的路走去，絕不往回走?！缎◎蝌秸覌寢尅罚?dāng)出生的小蝌蚪想要找到青蛙媽媽時(shí)，它選擇了在水中生長(zhǎng)，舍棄了幼時(shí)去陸地的向往，經(jīng)過(guò)層層蛻變，順利地變成了青蛙，最后也找到了青蛙媽媽?zhuān)⒁黄馂樘锍?，使農(nóng)民永記。曇花一現(xiàn)，當(dāng)曇花想要開(kāi)放時(shí)，它選擇了在夜晚悄然釋放，放棄了白日在眾人矚目下綻放生命的機(jī)會(huì)，最后，順利地一現(xiàn)，讓世人對(duì)它的認(rèn)識(shí)蒙上了一層神秘的面紗，使自己更具神秘。當(dāng)魯迅想要輝煌一生時(shí)，他選擇了文學(xué)事業(yè)，用筆使中國(guó)站起來(lái)，放棄了容易成功的醫(yī)學(xué)事業(yè)，最后，順利地奠定了白話(huà)文的基礎(chǔ)，讓原本腐朽無(wú)能的祖國(guó)變得昌盛富強(qiáng)。……人生的確是需要選擇而舍棄的。有的人得到了清白的自尊與人格，也許他舍棄了一生的榮華富貴。有的人得到了一生的榮華富貴。正如人人熟知的陶淵明，他辭官歸隱，放棄了富貴騰達(dá)的任官生活，選擇了清幽樸質(zhì)的田園生活，利用自身的優(yōu)勢(shì)與周?chē)h(huán)境的陶冶，創(chuàng)作了多首田園詩(shī)，使自己的高尚品德流傳于世。然而有的人因貪圖享利，而玷污了人格，使自己原本能流芳百世的燦爛人生變得遺臭萬(wàn)年。因此，正確的舍棄也是十分必要的。這是一個(gè)人心靈美的價(jià)值體現(xiàn)，是一個(gè)人人生目標(biāo)的追求。在“舍棄”這條路上，由不得你左顧右盼，隨意選擇。容不得你后悔而變道前行。生命中若沒(méi)有舍棄，將變得萬(wàn)分復(fù)雜而使你眼花繚亂，從而不知去向，最后迷失了自我甚至走向歧路，就算自己后悔萬(wàn)分也只是紙上談兵。生命中若有了舍棄，并正確把握，就會(huì)使原本昏暗的人生變得光彩照人，雖然舍棄了，但經(jīng)過(guò)自身的不懈追求與努力就又會(huì)得到，因?yàn)?，舍棄通常是暫時(shí)的，然而這段時(shí)間是必定要靠自己的，到時(shí)候也許你會(huì)說(shuō)：“還好我當(dāng)時(shí)選擇了舍棄，現(xiàn)在，我舍棄的又回來(lái)了，得到的也不會(huì)溜走了……”生命，因舍棄而美麗!高中以選擇為話(huà)題作文5還有什麼能阻擋我前進(jìn)的腳步?還有什么能動(dòng)搖我永恒的信念?還有什么能改變我剛毅的性格?我不再去思索，想的多了，腦就會(huì)勞累，心就會(huì)疲憊，既然改變不了世界上的任