【正文】 的異同點？（可從目的、原因、結(jié)果、情感、性格等方面考慮）（3分(五)、閱讀《治水必躬親》和《大禹治水》兩篇文章，回答問題。（20分）治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。2解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（8分）（1）泥于掌故（）（2）是以必得躬歷山川（）（3）未嘗橫索一錢（）（4）事可舉也（）（5）親勞胼胝（）（6）勢有曲直（）（7）潴有淺深（）（8）不得其情（）2用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）2請從本文中概括出兩個成語（4分）閱讀《過家門不入》，完成文后問題。（6分）禹傷先人父鯀（gǔn）功之不成受誅，乃勞身焦思（禹因父親治水不成被殺而悲哀，就盡心盡力去治水），居外十三年，過家門不敢入。薄衣食，致孝于鬼神（向鬼神表明自己的誠心）；卑宮室（使自己居住的房屋矮?。沦M于溝淢(x249。溝渠)。陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇（qiāo古時走泥路所用工具），山行乘櫸(jǔ)。左準繩，右規(guī)矩，載四時，以開（開通）九（虛數(shù)，言其多）州，通九道，陂(bēi添塞)九澤，度(du243。翻越)九山。令益（人的名字）予眾庶稻，可種卑濕（潮濕、低洼的地方）。命后稷予眾庶難得之食。食少，調(diào)有余相給，以均諸侯。（《史記》）27請你從本文中摘錄能夠證明觀點“非相度不得其情，非咨詢不窮其致”的原句在下面橫線上。（2分）28閱讀文章，請你列舉出禹值得我們學習的舉動（2分），你能再列舉幾個嗎？（2分）八年級上學期古文復習試卷答案 古文試卷答案一①同“嬉”，可玩笑。②本來 ③用 ④離開座位，表示鄭重。（4分。答對1個給1分。意思對即可。）2①酒喝得正暢快的時候，兩個小官吏捆綁著一個人到楚王面前。②橘樹在淮河以南就成長為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實)味道是不同的。（4分。每小題2分。意思對即可。）預(yù)先安排抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。（2分，意思對即可。）晏子以子之矛攻子之盾，運用比喻、類比等反駁方式反擊了楚王的無禮和無理。（意思對即可）（4分）5范仲淹讀書發(fā)憤、勤勉；以國家大事為己任，有遠大的抱負；生活節(jié)儉；憂國憂民。（2分）6如：天下興亡，匹夫有責。（2分）二9．（1）何以都不聞消息？此已喪矣。說明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。（2）慟絕良久，月余亦卒。表明子猷因為子敬之死而悲痛，加之病痛，隨子敬而去。（3）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈 子猷希望為子敬彈奏琴曲，作為送別，表明兄弟情深。10．不哭是因為子猷知道自己大去之日不遠了，可以與九泉之下的子敬相聚了?？奘请y以忍受與兄弟陰陽相隔，孤獨一人之痛。11．提示：作者是作了藝術(shù)化的處理手法，這里是表現(xiàn)子猷獨特的悼念方式，其實是子猷的生存之心已死。三、(14分)(一)12． 每空1分，共2分。(1)似與游者相樂(2)不可知其源 13．每個1分，共2分。(1)表示對數(shù)量的估計。(2)離開14．每方面1分，共2分，多畫、少畫不給分。(1)日光下徹 影布石上佁然不動(2)亻叔爾遠逝，往來翕忽15．譯出“以”和“清”二個詞1分，句子大意大正確1分，共2分。因為小石潭周圍的環(huán)境過于冷清(凄清)16每句1分，共2分。凄神寒骨 消愴幽邃 寫小丘所處位置及小丘的形貌。（2分，意思對即可。）18文中描繪景物用了多種修辭手法，如“其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)?！庇昧藬M人的修辭手法，“其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山?！眲t用了對偶和比喻的修辭手法，突出了小丘的奇特風光，展現(xiàn)了永州一帶山水的特點，寫得生動、形象、傳神。（2分。）四，1（2分）（1）愉快地，高興地（2）想，思考（3）共同，一起（4）只是（2分）月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中各種水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。2（2分）明月幾時有，??；月有陰晴圓缺，??；轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠；??千里共嬋娟。2（3分）兩段文字都寫出了月光的皎潔，運用了側(cè)面描寫；（A）段描寫的詳盡些，運用了擬人的手法。（B）段描寫的粗略些。（注：這題是我根據(jù)以往經(jīng)驗杜撰的，（B）段中我從四望皎然猜測是描寫月光的。沒有去查資料考證，請諒解。）2（3分）兩段文字都表現(xiàn)了他們那總曠達的胸襟，都是觸景而想找自己好友；目的和起因不同：A段文字為了找好友一起游玩，找同樂者，最終找到了；B段文字注重找的過程，是想念好友，最終沒找到。五25如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。（3分。意思對即可。）26（1）、好逸惡勞、見利忘義（4分。每個2分。）27（1）左準繩，右規(guī)矩，載四時，以開九州，通九道，陂九澤，度九山。（2）至少兩點，答對一點得一分。面對困難全力以赴，一心一意為老百姓某利益，有節(jié)儉的精神，做事情講究方法。第五篇：七上標點符號復習標點符號復習(七上)一、頓號、逗號、分號頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。但并列性的謂語，補語之間不用頓號，只用逗號。如：這個今年的省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重 □ 工程難 □ 規(guī)模大 □帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。如：這里的山啊 □ 水啊 □ 樹啊 □ 草啊 □ 都是我從小就熟悉的。并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與 ” 等，就不能再用頓號。如：我國科學 □ 文化 □ 衛(wèi)生 □ 教育和 □ 新聞出版業(yè)有了很大的發(fā)展。（一般情況下并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號）、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號如、他已經(jīng)走了有三四里的路了。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。如：國內(nèi)要求學生在一、二年級時都選修一門外語。表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用就只能用逗號。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。這是課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。、并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。如：原子彈 □ 氫彈爆炸 □ 人類衛(wèi)星的發(fā)射 □ 回收 □ 標志著我國科技達到了新的水平。一個漂亮的姑娘，個兒要高 □ 又不能太高 □ 臉要白 □ 又不能太白 □ 要白里透紅 □ 又不能太紅 □我國圖書館年經(jīng)費僅一二萬元，除去工資 □ 辦公費用 □ 購書費可見還有多少 □、分號一般是用在復句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。如：語言 □ 人們用來抒情達意 □ 文字 □ 記語記事 □天才出于勤分 □ 知識在于積累。二、問號：、有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句子不用問號。如：他什么時候走 □ 坐哪趟車 □ 我都打聽清楚了 □我不知道這究竟是怎么一回事 □ 選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末選擇一個問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機來呢 □ 還是做汽車來呢 □ 還是坐船來呢 □ 請盡快給我一個答復?！咀⒁狻恳獏^(qū)別于：告訴我你是坐汽車來呢 □ 還是坐飛機來 □、如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。如：這個問題該由誰來解決呢 □ 該怎么解決呢 □、倒裝句中，問號放在句末。如：“這究竟是怎么一回事呢 □ 同志們 □ ”廠長問。三、引號、引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號。如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句 □ 只在此山中，云深不知 處 □、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在后引號的外面，且前面不用冒號。如：寫文章要做到 □平字見奇 □ 常字見險 □ 陳字見新 □ 樸字見色 □、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。如：她跑過來告述我說 □ 會議改在了下午四點鐘召開。四、冒號、用在總括的話后面，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。如：北京紫禁城有四座城門 □ 午門 □ 神武門 □ 東華門 □ 西華門。、用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內(nèi)容。如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn) □近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了?！咀⒁狻窟@些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號引出下文。大量事實證明，愛國主義教育激發(fā)了學生學習的積極性，所以要經(jīng)常進行愛國主義教育。用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。（前面常常是幾種并列的情況）如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀人 □ 穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員 □ 這是全世界都統(tǒng)一的。、冒號的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾，不能只管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。如：本市文壇的三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。、“ 說 ” 的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎？”“真?zhèn)€姓唐，”我說?！芭叮?，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的?！?冒號不能和表示提示性的詞同時使用。如：這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊開始 “ 維和 ”，但科索沃的危機并沒用消除。（冒號應(yīng)改為逗號）參考答案：頓號、逗號、分號 1。2，。、。，問號1。，？。？？4，？；“。”“，”。3，引號冒號1:、：，：