“小學(xué)師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 00:43本頁(yè)面
【正文】 開(kāi)展一次以“我們都是中國(guó)娃，我們愛(ài)寫(xiě)規(guī)范字”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。倡導(dǎo)有書(shū)法愛(ài)好和特長(zhǎng)的同學(xué)積極參與“快樂(lè)星期四”書(shū)法興趣班.（四）搜集整理資料，撰寫(xiě)總結(jié)材料。對(duì)實(shí)施操作過(guò)程中的資料進(jìn)行匯總、分類(lèi)，做好資料的補(bǔ)充、完善工作。教研組內(nèi)座談交流，總結(jié)反思活動(dòng)開(kāi)展情況，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)材料。讓“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。2017年9月第五篇：“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)”活動(dòng)方案高橋鄉(xiāng)小學(xué)“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)”活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)?！辈⒂?002年發(fā)布了《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)前，在重視學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，必須繼續(xù)強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生寫(xiě)好漢字。繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。” 2007年4月3日教育部、國(guó)家語(yǔ)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出：“我國(guó)正在制訂漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，還要寫(xiě)得規(guī)范和美觀?！币虼耍倚Ｍ菩小耙?guī)范書(shū)寫(xiě)漢字”活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，提高學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)。二、參加活動(dòng)對(duì)象 全校師生三、時(shí)間安排2014年春學(xué)期起，每學(xué)期階段性成果驗(yàn)收。四、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長(zhǎng)：饒友富 副組長(zhǎng)：符道坤 冉萬(wàn)里 成 員： 全體教師五、具體安排活動(dòng)宣傳（1）可以利用“國(guó)旗下講話”或校園廣播從以下幾方面向全體學(xué)生進(jìn)行“寫(xiě)規(guī)范字”的動(dòng)員，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。① 漢字的產(chǎn)生、歷史。② 漢字之美：優(yōu)秀書(shū)法作品欣賞 ③ 漢字故事。（2）在班內(nèi)設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)校園、班級(jí)書(shū)寫(xiě)環(huán)境。糾錯(cuò)（1）生活中糾錯(cuò)生活中，稍加留意，就可發(fā)現(xiàn)一些廣告、雜志，文章內(nèi)容，甚至電視字幕常出現(xiàn)不少錯(cuò)別字；而青少年寫(xiě)漢字，在用拼音輸入中文時(shí)，電腦上出現(xiàn)同音詞讓他們選擇時(shí)，他們也會(huì)不自覺(jué)選錯(cuò)詞組輸入?？梢?jiàn)，如果平常書(shū)寫(xiě)漢字的練習(xí)不夠，電腦科技的輔助、報(bào)刊媒體的影響，反而導(dǎo)致可能出現(xiàn)更多錯(cuò)別字，這對(duì)漢字的推展不利。這就需要引領(lǐng)學(xué)生在生活中尋找錯(cuò)別字，改正錯(cuò)別字。可以組織學(xué)生以照片形式將在生活中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字進(jìn)行匯報(bào)。（2學(xué)習(xí)中糾錯(cuò)筆順不正確目前是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。學(xué)生書(shū)寫(xiě)除了整潔、美觀外，還應(yīng)特別注意筆順。語(yǔ)文老師在教學(xué)中尤其要注意。（3）教師書(shū)寫(xiě)糾錯(cuò)身正為范。教師書(shū)寫(xiě)時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)別字、異體字、二簡(jiǎn)字、繁體字等對(duì)孩子的影響是不言而喻的。因此教師教學(xué)時(shí)漢字書(shū)寫(xiě)要掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，板書(shū)、教案、批改作業(yè)用字規(guī)范。（4）書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)糾錯(cuò)規(guī)范學(xué)生的坐姿和握筆姿勢(shì)。首先可以讓學(xué)生觀看有關(guān)的視頻資料，使學(xué)生明白不良坐姿可能產(chǎn)生的危害，如易患近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等毛病，讓他們從內(nèi)心深入領(lǐng)悟到坐姿的重要性，真正做到“身前與書(shū)桌距離一拳，眼睛與書(shū)本距離一尺，手指與筆尖距離一寸”。然后開(kāi)展學(xué)生互幫互助，互相提醒同學(xué)不正確的坐姿，教師在日常的教學(xué)過(guò)程中再加“一把火”。長(zhǎng)此以往，效果必佳。落實(shí)寫(xiě)字課發(fā)揮寫(xiě)字課的作用關(guān)鍵在于落實(shí)，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。學(xué)校推選專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定寫(xiě)字計(jì)劃和步驟。硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、美術(shù)字都可涉及。階段性成果驗(yàn)收學(xué)生天性活潑，喜歡參加各種各樣的活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng)，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力，還可以進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、激勵(lì)學(xué)生。（1）鉛筆字、鋼筆字書(shū)法比賽。（2）漢字知識(shí)手抄報(bào)展評(píng)。（3）學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。南江縣高橋鄉(xiāng)小學(xué)教導(dǎo)處2014年2月20日
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