【正文】 生命，養(yǎng)育了我們，多辛苦啊！我們可以幫爸爸、媽媽做些什么事來孝敬他們？（生自由說）結(jié)合課件圖片來說。除了這些，你還可以怎樣孝敬父母呢？行動勝過千言萬語，就像我的好媽媽里唱的，讓我們一起來唱《我的好媽媽》。五、指導(dǎo)書寫師：這節(jié)課我們不僅懂得了道理，聰明的我們還要學(xué)會寫字。（學(xué)寫聰）六、總結(jié)、作業(yè)。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們明白了要做孝敬父母的孩子，那就從現(xiàn)在開始，每天至少為父母做一件事情。讓我們成為父母心中真正的最優(yōu)秀的孩子。七、板書設(shè)計。2三個兒子聰明、有力氣翻跟頭好嗓子唱著歌沒什么特別的接著水桶孝順父母第五篇：《三個兒子》第二課時教案《三個兒子》第二課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、復(fù)習(xí)本課的生字詞，會寫詞語“胳膊”。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能讀出人物說話時的語氣。３、理解“老爺爺為什么說他只看見一個兒子？”欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理?！窘虒W(xué)重點】讀出人物說話時的語氣，并能理解老爺爺為什么要這樣說?！窘虒W(xué)難點】懂得“只有孝敬父母的兒子，才是真正的好兒子”。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、一桶滿滿的水?！菊n時安排】兩課時【教學(xué)過程】課前交流（3分）：孩子是媽媽心中的太陽，當(dāng)媽媽的都愛自己的孩子，那你們愛你們的媽媽嗎？你們在母親節(jié)那天又是如何表達(dá)你對她的愛的？你為媽媽做了什么力所能及的事？你媽媽是怎么夸獎你的？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分）揭題：同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——學(xué)生齊讀課題：23 三個兒子真金不怕火煉，好漢不怕考驗，老師相信你們今天的表現(xiàn)會非常好。那下面誰敢接受老師的考驗？課件出示：既然嗓子拎著水桶晃蕩胳膊沉甸甸走走停停二、自讀自悟，合作研討，體驗閱讀內(nèi)容（5分）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這個故事發(fā)生在井邊，這一天三位媽媽一起去打水。她們邊打水邊說話，他們在說些什么呢？請同學(xué)們選用自已喜歡的方式讀課文，用直線畫出三位媽媽說自己兒子的話。自己讀一讀所畫的語句，適當(dāng)模仿三位媽媽說話時的語氣（語速，語調(diào)）。交流：你們都找到了哪幾句話呀？指名朗讀三個媽媽的話。三、朗讀交流，激發(fā)情趣（16分）１、交流一：利用多媒體課件，出示第一個媽媽的話：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！闭堃晃恍∨笥褋碜x讀這句話，大家聽聽，他把自己當(dāng)成媽媽了沒有。（1）指名讀，指導(dǎo)讀出自豪，驕傲。（2）你的兒子很聰明和很有力氣，同時有兩方面優(yōu)點，難怪你要這樣高興地夸他。（板書：既聰明又有力氣）（3）照樣子用“既?又?”練習(xí)說一句話嗎?想象一下，如果是你的媽媽夸獎你，會說你“既?又?”呢？（4）全班讀：我們也為這位媽媽感到驕傲，我們也來夸夸這位兒子吧?。?、交流二：利用多媒體課件，出示第二個媽媽的話：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！雹?過渡：第二位媽媽不甘示弱,也要夸夸兒子,這個媽媽是怎么夸自己孩子的？也請幾位小朋友來讀一讀。大家聽聽，他有沒有讀出驕傲、自豪的語氣來。（指名學(xué)生朗讀）（板書：唱歌好聽）你們覺得這位媽媽讀得怎么樣，能給他一點建議嗎？ ⑵ 朗讀、評價：（引導(dǎo)學(xué)生做抬高頭的動作，用驕傲的神情和語氣朗讀體會。）⑶ 男女生賽讀。（4）同桌扮演這位自豪的媽媽，互相聽讀一次。３、交流三：利用多媒體課件，出示第三個媽媽的話：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方。”⑴ 過渡：前兩位媽媽都夸獎自己優(yōu)秀的兒子，而第三位媽媽卻說：“有什么也可說的，他沒有什么特別的地方?！保ò鍟簺]有什么特別）（2）特別的地方指什么？（這是一位怎樣的媽媽？）（討論交流）只要學(xué)生理解這是一位樸素的、謙虛的、不愛炫耀的媽媽就可以了。(3)朗讀感悟，體會第三位媽媽說話時語氣比較平談。讀三位媽媽的話。四、品讀句子，感受“水桶的重（8分）”三個媽媽打完了水，拎著水桶回家去，他們?nèi)蛔咦咄Ｍ?，這是為什么？請閱讀課文8自然段，從中找找答案。課件出示：一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。集體朗讀本段。感受這桶水的重。情景感悟 ：老師這里也有一桶滿滿的水，誰想來試一試這沉甸甸的水。（學(xué)生試提后，教師隨即問該生：你拎著這桶水，有什么感受？）：理解晃蕩是因為水滿，走走停停是因為水重。在這段中能體現(xiàn)水重，水滿，媽媽累的詞有哪些？請學(xué)生們畫出來。指名讀、男女賽讀、全班讀把你的感受融進(jìn)朗讀中。是呀，提這么重的一桶水，胳膊都痛了，我們來寫寫“胳膊”這兩個字吧！課件出示：胳膊（帶有田字格），學(xué)生觀察字形，說說注意點。師范寫，強(qiáng)調(diào)這兩個字是左窄右寬，“胳”字右邊的“各”橫撇和捺要舒展，口略扁：“膊”右部緊湊，“甫”上寬下窄，兩側(cè)豎畫往里收，在橫中線之上。學(xué)生各寫一個。小朋友們，我們寫一會兒字，胳膊就開始酸了，而媽媽們卻還要提著這滿滿一桶水，她們辛苦嗎？我們再來體會下媽媽的辛苦吧！師引讀：一桶水可重啦！五、走進(jìn)文本，在讀中感悟兒子的“真情”（5分）面對沉甸甸的水桶，三個孩子是怎么做的？請默讀課文9—11自然段，找出相關(guān)語句，用~~~~~劃出。課件逐個出示句子：一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個孩子唱著歌，歌聲真好聽！另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了句子邊出現(xiàn)，學(xué)生邊朗讀，體會不同的語氣。三個兒子的不同做法，文中用了“一個??一個??另一個??”的方式表現(xiàn)出來，大家也能學(xué)這樣的寫法說句話嗎？多媒體出示“三只大熊貓”圖，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，做課后練習(xí)。同學(xué)們，我們再回到課文中來，三位媽媽和老爺爺把幾個兒子的做法看在眼里，這時候，一個媽媽說??，老爺爺說??（學(xué)生分角色讀）六、體會感悟，挖掘孩子內(nèi)心的想法（3分）討論交流：明明有三個兒子，老爺爺為什么說只有一個兒子？你明白老爺爺?shù)脑拞幔刻釤捴行模褐挥行㈨樃改傅暮⒆?，才是真正的好孩子。此時如果你是第三個兒子的媽媽，你會怎么夸獎自己的兒子？隨著學(xué)生的交流，老師板書：孝順七、小結(jié)課文，快樂作業(yè)。（1分）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，做為子女要不忘父母的養(yǎng)育之恩，從小幫助父母做力所能及的事，做一個孝敬父母，尊敬長輩，關(guān)心他人的好孩子。學(xué)了這篇課文，你一定有很多的想法，把它寫進(jìn)你的日記里。倡議：從現(xiàn)在起，每天至少為父母做一件事。板書：23三個兒子既聰明又有力氣唱歌好聽沒有特別的地方孝順