【正文】 安寢，只有兩行熱淚在不停流淌?！保?）學(xué)生齊讀句子。（2）思考：細(xì)細(xì)品味這句話(huà)，你從中體會(huì)到了什么？（3）交流：①“茶飯不思”“夜難安寢”幫助學(xué)生提煉出詞語(yǔ)“寢食難安”。②“只有兩行熱淚在不停流淌”提煉詞語(yǔ)為“淚流滿(mǎn)面”或“傷心欲絕”。③是什么讓談遷如此傷心、難過(guò)？（因?yàn)樗ㄙM(fèi)20多年心血編寫(xiě)的《國(guó)榷》被人盜走了）為什么《國(guó)榷》的丟失讓談遷熱淚長(zhǎng)流？引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文第一、二自然段，邊讀書(shū)，邊用筆批注。二、緊扣問(wèn)題，層層突破：交流：（因?yàn)椤秶?guó)榷》是談遷20多年的心血；因?yàn)椤秶?guó)榷》是談遷經(jīng)過(guò)多年的努力才完成的；因?yàn)椤秶?guó)榷》的編寫(xiě)讓談遷吃盡了千辛萬(wàn)苦，來(lái)之不易……）出示句子：“經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》?！弊屑?xì)閱讀這段話(huà)，從哪里可以看出《國(guó)榷》的確是談遷心血的結(jié)晶？交流、引導(dǎo)理解：（1）“20多年”：說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)。教師引導(dǎo)加深感受：同學(xué)們，一年365天，20年，7300多天，你知道談遷每天都是怎樣過(guò)來(lái)的嗎？（貧窮，四處借書(shū)抄寫(xiě)；為了抄一點(diǎn)史料，帶著干糧走了一百多里路）（2）“500多萬(wàn)字”：既可以看出巨著的工程浩大，也可以看出這的確是談遷心血的結(jié)晶。（3）“六次修改”：“改什么？”“怎么改？”體會(huì)談遷著書(shū)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。（4）“50多歲”：可以看出《國(guó)榷》耗費(fèi)了談遷最寶貴的青春時(shí)光。（5）小結(jié)：《國(guó)榷》真是談遷20多年心血的結(jié)晶，怪不得他會(huì)為它的遺失熱淚長(zhǎng)流呢。（6）有感情地再次朗讀句子：“經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》?！?引導(dǎo)：可就在談遷要為實(shí)現(xiàn)自己的志向而振奮的時(shí)候，這場(chǎng)橫禍突然飛來(lái)——再次出示：“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌?！爆F(xiàn)在的你該明白當(dāng)時(shí)談遷心里有多苦了吧！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)他心里的苦。（希望破滅、最珍貴的東西突然失去……）指導(dǎo)再讀，進(jìn)一步讀出談遷心中的苦；《國(guó)榷》的遺失，再加上貧窮、傷病、衰老，對(duì)50多歲的談遷來(lái)說(shuō)，就是什么？（厄運(yùn)）他被厄運(yùn)打垮了嗎？用文中的句子告訴我，大家一齊來(lái)讀！三、創(chuàng)設(shè)情境，激蕩情思：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的痛苦掙扎后，談遷毅然決然地站了起來(lái)，究竟是什么讓談遷重新站了起來(lái)？（信念，立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史的堅(jiān)定信念；那種不向困難屈服的勇氣）一句“從頭再來(lái)”說(shuō)起來(lái)容易，可做起來(lái)該有多難??！更何況是一位年老體衰、家徒四壁的老人呢？為在有生之年完成書(shū)稿，談遷是怎樣做的呢？（1）學(xué)生自由朗讀第三自然段，畫(huà)出令自己感動(dòng)的句子，準(zhǔn)備交流感悟。（2）交流：① 句子：“他一襲破衫，終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中?！保ˋ、“一襲破衫”可以看出他日子過(guò)的極為艱苦。“終日奔波”。說(shuō)明他一天到晚在外奔跑，非常累。B、讀了這句話(huà)，你的腦海中會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫(huà)面？（一位年老體弱的老人，在漫天的風(fēng)沙中艱難地行走，餓了，；渴了，；累了。出示，口頭練說(shuō)）；再讀句子：“他一襲破衫，終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中?！雹?句子：“面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書(shū)，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多?！保ㄌ崾荆骸皧^筆疾書(shū)”，可以看出，那是老人在與時(shí)間賽跑，在與生命賽跑，他想在有生之年完成他畢生的宏愿。）③ 句子：“在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪(fǎng)，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到野外去考察歷史的遺跡。”（“逸聞”：世人不大知道的傳說(shuō)。“四處尋訪(fǎng)、廣泛搜集”：可以看出《國(guó)榷》記載明史的完備性。“親自考察”：可以看出談遷嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，保證了史料的準(zhǔn)確性。）過(guò)渡：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹?！币x句子：“又經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，一部新的《國(guó)榷》誕生了，新寫(xiě)的《國(guó)榷》共104卷，500多萬(wàn)字，內(nèi)容比原先的那部更加詳實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史?！保ā懊骨嗍贰笔鞘裁匆馑?？談遷為什么能名垂青史呢？（1）他編寫(xiě)了明史巨著《國(guó)榷》，為后人留下了寶貴的歷史資料。（2）他與厄運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)定信念，在困難面前永不屈服的精神將永遠(yuǎn)載入史冊(cè)。）四、課外延伸，升華情感：同學(xué)們，談遷是可敬的，他沒(méi)有被厄運(yùn)打垮，因?yàn)樗闹杏兄粋€(gè)堅(jiān)定的信念。古今中外，有許多人也像談遷一樣，在他們身上，我們能看到一種與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍牟磺粨系木瘢隳芘e出幾個(gè)例子嗎？從剛才介紹的人物身上，你們學(xué)到了什么？這也正是我們這篇文章的作者蔣光宇先生要告訴我們的道理：出示句子：“在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云?！保R讀）老師再送你們幾句名人名言：（歌曲：《從頭再來(lái)》）⑴如果在勝利前卻步，往往只會(huì)擁抱失?。蝗绻诶щy時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得新的成功。⑵幸福的淚由勞動(dòng)的汗水釀成；失望的淚只有用奮斗才能抹去。⑶人生的拐杖就是信念。附：網(wǎng)上的一份第二課時(shí)設(shè)計(jì)——教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．結(jié)合上下文，理解文中重點(diǎn)詞句的意思。3．感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅(jiān)定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會(huì)有希望。教學(xué)重點(diǎn)：1．結(jié)合課文，理解翔實(shí)可信、奮筆疾書(shū)、一襲破衫等詞。2．明白文中數(shù)據(jù)使用的作用。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)談遷的在厄運(yùn)到來(lái)時(shí)打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就會(huì)充滿(mǎn)希望。教學(xué)步驟：一．激情導(dǎo)入俗話(huà)說(shuō)得好，天有不測(cè)風(fēng)云，在我們每個(gè)人的生命旅途中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，然而只要有信念，我們就一定不會(huì)被命運(yùn)之神扼住咽喉。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)史學(xué)家談遷，看看這個(gè)男子漢是怎樣戰(zhàn)勝厄運(yùn)，怎樣在逆境中站起來(lái)的。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課，《厄運(yùn)打不垮的信念》。齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們小聲自由的朗讀課文，思考：1．談遷立下什么志向？ 2 他最終成功了嗎？相機(jī)板書(shū)：翔實(shí)可信理解詞意二．學(xué)習(xí)第一自然段。一部國(guó)榷是作者畢生心血換來(lái)的，當(dāng)談遷在第一次完成國(guó)榷的時(shí)候，就已經(jīng)付出了無(wú)比的艱辛。請(qǐng)同學(xué)們自由大聲讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪里看出《國(guó)榷》來(lái)之不易？1．指名說(shuō)。2．相機(jī)出示句子，體會(huì)數(shù)據(jù)在文中的作用，并指導(dǎo)朗讀。三．學(xué)習(xí)第二自然段。當(dāng)這洋洋五百萬(wàn)言的史書(shū)手稿終于完成的時(shí)候，談遷心中是多么的喜悅呀。這意味著二十多年的心血將得到回報(bào)，世人終于可以看到一部翔實(shí)可信的明史了?？墒?，人有旦夕禍福，接下來(lái)從天而降怎樣的厄運(yùn)呢？1．自由讀第二自然段。說(shuō)說(shuō)他遭遇的厄運(yùn)是什麼？2．書(shū)稿的遺失為什么被稱(chēng)作厄運(yùn)？板書(shū)：二十余載成巨制，一夕之間化云煙。3．你從哪里讀出厄運(yùn)帶給談遷很大的打擊？出示句子 “他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌?！敝笇?dǎo)朗讀體會(huì)。讓我們一起讀這句話(huà)，共同體會(huì)厄運(yùn)給談遷沉重的打擊。4．當(dāng)生活風(fēng)平浪靜的時(shí)候，人們往往看不到真的英雄，當(dāng)生活遇到狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，真的英雄就能顯現(xiàn)出男兒的本色。同學(xué)們，談遷在珍貴書(shū)稿被盜之后垮下去了么？談遷在寢食難安，以淚洗面的日子中消沉了么？他真是個(gè)了不起的人，我們帶著崇敬的心情一起來(lái)讀第二自然段的最后一句話(huà)吧！四、學(xué)習(xí)第三、四自然段。1．同學(xué)們讀得真好！從頭再來(lái)，這是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，可是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難哪！沒(méi)有百折不回的信念，20多年的心血，500多萬(wàn)字的巨著，何以從頭再來(lái)？同學(xué)們讓我們把心沉下去，想一想：300多年前，生命走上最后光陰的談遷，他開(kāi)始從頭編寫(xiě)這部史書(shū)，一起默讀第三自然段，你能從文字中讀到他的那份信念嗎？2．再讀一遍，把你感受最深的句子劃下來(lái)，并寫(xiě)上批注。3．指名說(shuō)。4．相機(jī)出示句子：“他一襲破衫已經(jīng)不多?！敝笇?dǎo)朗讀體會(huì)。5．功夫不負(fù)有心人，談遷終于在60多歲的時(shí)候重新編寫(xiě)出了一部《國(guó)榷》，500萬(wàn)的鴻篇巨制，就是一個(gè)年近花甲的老人在經(jīng)歷厄運(yùn)的打擊后，重頭來(lái)過(guò)寫(xiě)成的，如果你站在圖書(shū)館里親眼看到這部沾滿(mǎn)淚水與汗水的史書(shū)，你想對(duì)談遷說(shuō)什么？指名說(shuō)。正是因?yàn)檎勥w有了堅(jiān)定不移的信念，所以他的心中充滿(mǎn)了希望之光，才會(huì)從愁云殘淡的日子中走出來(lái)。這真是：“厄運(yùn)不改男兒志，撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天。”（板書(shū)）6．讓我們帶著談遷的這份堅(jiān)定的信念，捧起手中的課本，高聲朗讀最后一段吧！五、升華。還有有許多人也像談遷這樣，不會(huì)被厄運(yùn)擊垮，誰(shuí)能為大家介紹一個(gè)？2在我們的生活中，還有一些人，他們不是什么大人物，他們沒(méi)有做過(guò)轟轟烈烈的大事情，他們很平凡，他們也許就是我們的父親母親，但是他們也和談遷一樣有著堅(jiān)定的信念，因?yàn)樗麄兏矣趶念^再來(lái)。歌曲：《從頭再來(lái)》結(jié)課。板書(shū)設(shè)計(jì)：厄運(yùn)打不垮的信念（翔實(shí)可信）二十余載成巨制，一夕之間化云煙。厄運(yùn)不改男兒志，撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天。