厄運(yùn)打不垮的信念-資料下載頁
2025-08-04 13:50本頁面
【正文】 所說——師范讀課文最后一節(jié)。師：多么富有哲理的語言、富有詩意的話語。老師把它變成了一首詩，咱們一起來讀一讀。二十余載成巨制，一夕之間化云煙。厄運(yùn)不改男兒志，撥開云霧見青天。師生齊讀。生再齊讀師：師：同學(xué)們，像談遷這樣在挫折面前，在厄運(yùn)面前不低頭、不屈服的人古今中外有許多，請(qǐng)看這一位——，（點(diǎn)擊課件：我要扼住命運(yùn)的咽喉 貝多芬，德國偉大的音樂家。八歲開始登臺(tái)演出，很早就顯露了音樂才能，可是二十六歲時(shí)，貝多芬發(fā)現(xiàn)自己耳朵聾了。他幾乎絕望了，人生似乎不值得活下去了。對(duì)一個(gè)音樂家來說，還有比聽不見他喜歡聽而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎？但他想起他想寫的一切音樂，他對(duì)自己說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”他從灰暗中走了出來，寫出了《第三交響曲》（英雄）、《第五交響曲》（命運(yùn)）、《第六交響曲》（田園）等不朽的音樂作品，一生共完成了一百多部?jī)?yōu)秀的音樂作品。）師：是的，如果不是厄運(yùn)我們也許就看不到今天這樣翔實(shí)精彩的國榷，聽不到這么多優(yōu)秀的音樂作品。由此看來，在厄運(yùn)面前我們只要有厄運(yùn)打不垮的信念就能把厄運(yùn)轉(zhuǎn)化為奇跡，正如課文結(jié)尾所說，我們一起讀。師：多么富有哲理的話呀，讓我們記住它，把它當(dāng)作我們的座右銘，并且從中汲取力量吧！三、品味寫法。師：孩子們，這一節(jié)課我們一直在關(guān)注談遷，下面我們來關(guān)注作者。作者寫談遷兩次寫《國榷》是不是一樣？一生：作者著重描寫了第二次寫《國榷》。師問：這樣寫有什么好處？一生：讓讀者更感到他堅(jiān)韌不拔一生：詳略得當(dāng)一生：更能體現(xiàn)談遷有厄運(yùn)打不垮的信念。師：好鋼用在刀刃上，筆墨用在最能表現(xiàn)中心的地方。這也是作者值得我們借鑒的。我們感謝談遷，也感謝作者。四、布置作業(yè)：（１）小練筆：學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒▽懸粋€(gè)小片斷。（２）閱讀海明威的《老人與?！?。板書：２０ 厄運(yùn)打不垮的信念厄運(yùn) 戰(zhàn)勝 信念6
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