3、認識鍵盤大家族-資料下載頁
2024-11-15 00:29本頁面
【正文】 一段落；師生小結(jié)Back Space鍵及Enter鍵的作用及使用方法?！緦W生自主、合作、探索操作】任務一：使用鍵盤操作：Backspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵任務二：使用鍵盤輸入大寫字母：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 任務三：使用鍵盤輸入：!@$%??——（）——+：“”《》？~ 操作過程：師巡視對出現(xiàn)的問題進行指導?；顒铀模赫J識功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈 生：自主嘗試體驗功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈。生交流功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈作用及使用方法。師生小結(jié)各區(qū)的作用及使用方法。（三）交流評價１、指名學生上講臺演示輸入：０~９、a~z、Caps Lock(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)、Backspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵及Shift（上檔鍵）的使用。２、學生完成以下學習任務：在記事輸入０~９、a~z、A~Z、@$%??——（）——+：“”《》？~（要求每個數(shù)字、字母、符號間用空格，０~９輸入完后回車輸入a~z、a~z輸入完后回車輸入A~Z、A~Z輸入完后回車輸入符號）評價：學生對自己或他人展開評價，小組之間相互評價，最后教師總體評價本節(jié)課學生的表現(xiàn)情況及需要注意的問題。（四）實踐鞏固生自主實踐，鞏固學習，師個別指導。（五）課堂小結(jié)誰說說鍵盤上分為哪四個分區(qū)？大家說說擊鍵的姿勢、要領有哪幾點？誰能說出基本鍵位的指法操作并示范給大家看看？今天我們所學的東西，今后要多接觸、多練習，盡快熟悉它們。教學反思本節(jié)課以介紹知識為主，所以難免有些枯燥，應該多讓學生多多練習，逐漸認識、掌握鍵盤。也可以借助金山打字通的打字游戲，讓學生加強練習。這樣對學生掌握將有事半功倍的作用。第五篇：認識鍵盤認識鍵盤馬家溝小學王馨桃一、教學目標、上下左右鍵、ESC鍵。二、教學重點認識鍵盤上的空格鍵、上下左右鍵、ESC鍵。三、教學難點能夠基本掌握鍵盤上的空格鍵、ESC鍵及上下左右鍵。四、教學準備課件、歌曲、26個字母紙條、鍵盤五、教學流程一、導入：這學期呀同學們交了一個新朋友“方腦殼”——電腦，接著又和“小老鼠”——鼠標的交上了朋友，他能夠打游戲、畫畫本領導可大了，大家喜歡它嗎？今天老師還有另外一位新的朋友給要介紹大家，它和”小老鼠”是形影不離的好搭檔,它們兩個都能幫助我們向“方腦殼”朋友——電腦輸送數(shù)據(jù)、發(fā)布命令，并且它還能做很多“小老鼠”不能做的事情呢，大家想認識他嗎？二、新授：謎語同學們，你們猜猜，這是什么？答案是什么？：對了，就是鍵盤（教師手拿鍵盤）。他是電腦的輸入裝置，我們可以把想輸入信息通過它來完成，現(xiàn)在你可以親手摸摸你的鍵盤，按一按、試一試。：同學們已經(jīng)親手摸了摸鍵盤，說說你的感受吧（從外形上，手感上等）。，別看他們小，本事卻不少呢，讓我們來了解了解有關(guān)鍵盤的知識吧。：視頻介紹鍵盤的組成。，你都知道了哪些有關(guān)鍵盤的知識？ ，但是有一些好像看著很眼熟，好像認識，你能說說你認識哪些嗎？：在鍵盤的身上還有一個特別的法寶，它的形狀和別的鍵有很大的區(qū)別，別的鍵都能找到和自己大小、形狀一樣或者相似的小伙伴，只有他沒有小伙伴請同學們找一找它在哪兒，課件出示：空格鍵（空格鍵空格鍵他的主要作用就是在輸入的時候打出空格，比如：1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 需要每個數(shù)字之間有一定的距離的時候就會用到空格鍵了）：在這些鍵中，還隱藏著很著秘密，現(xiàn)在老師就悄悄告訴大家一個。大家想不想知道？在整個鍵盤的這個大家族里有一個鍵站在家族左上方，就像是你一個站崗放哨的士兵一樣，你能找到他嗎？對了就是ESC鍵（出示課件），退出鍵。它的含義為退出，當遇到輸入錯誤需要廢除所作的處理程序無法進行等情況時，他就像是一個緊急的出口，在電腦操作有誤的情況下推出這個操作。：平時玩過遙控車（播放視頻）的同學都知道想要遙控車改變方向就要借助于手里的遙控器，在鍵盤上也有幾個鍵是控制方向的，你來找找吧~ ：英文字母歌，和旁邊的小伙伴合作，一起研究研究怎樣能順利的進行游戲呢，用我們剛剛學習的三個鍵來完成，教師巡視。，說一說你是怎樣進行游戲的。教師巡視，指正。教學反思：本節(jié)課學生開始學習電腦的另一個設備——鍵盤。學生對于鍵盤的學習有著濃厚的興趣。針對本節(jié)課的教學做如下反思：鍵盤是計算機最基本、最常用的輸入設備。鍵盤教學相對來說比較枯燥。在教學中，通常在課堂上是教師演示、學生觀看演示、然后學生上機操作。教學時發(fā)現(xiàn)學生對于這三個鍵已有了初步的認識，也大概知道鍵的作用，這對教學有了很大的幫助，教師給予補充及定義來加深學生的印象。在教學中我嘗試以游戲的形式來開展鍵盤教學，我以學生感興趣的游戲作為主線，讓學生在游戲中獲取知識，通過過游戲帶動整個教學，情境教學。放手讓學生自主探究怎樣來完成游戲，讓學生到前面展示游戲操作過程，充分體現(xiàn)了學生在課堂中主體的作用，以兵教兵的模式初步培養(yǎng)學生的互教意識。讓學生養(yǎng)成在使用軟件時會使用幫助的習慣，培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)。學生的學習動機來自于他們強烈的求知欲和對所學內(nèi)容的興趣。興趣越大，學習的動力越大，學習的狀態(tài)越好，學習效果就越明顯。
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