【正文】 玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受?！?，揍我一頓也好！”……“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時(shí)候？”“我也不知道她什么時(shí)候死的，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。本文的作者是俄國著名作家1分）桑娜的家“溫暖而舒適”，表現(xiàn)在從而體現(xiàn)了桑娜的勤勞和對(duì)生活的熱愛。桑娜感到心驚肉跳的原因是。在這樣的環(huán)境里漁夫還要駕船出海，說明了。(3分)“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來”這句話是對(duì)漁夫的描寫，表現(xiàn)了漁夫心地善良的優(yōu)秀品質(zhì)?！班?，是個(gè)問題!”指的是。(2分)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(1分)寧可……也……與其……不如……盡管……還是……（1）桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來。（2）漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。讀句子，聯(lián)系上下文說說從加點(diǎn)的詞語中體會(huì)到了什么？(2分)（1）她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。（2）他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受?！?，揍我一頓也好!讀課文，想一想帶點(diǎn)詞語該用什么語氣來朗讀，填在括號(hào)里。(3分)①商量的語氣②同意的語氣③驚訝的語氣④意外的語氣“哦？()什么時(shí)候？”“嗯，()是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，()你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！”課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？（1分）（二）閱讀課外語段《嚼一片蘋果皮》，完成練習(xí)。（12分）那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個(gè)又大又圓、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個(gè)，示意我們到外面吃去。我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)的把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香！”哥哥說：“咱們吃吧?！蔽艺f：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你和媽媽分著吃，我和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒?，連聲說：“好好好?！蔽液透绺绺吲d地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，說：“這蘋果是姑夫給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，咱們有了好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對(duì)不對(duì)？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。①媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。過了好一會(huì)兒，我和哥哥走進(jìn)屋里，看到媽媽站在太婆床前，正準(zhǔn)備削蘋果。太婆看到我們，擦擦眼睛對(duì)媽媽說：“兩個(gè)孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他們倆一人吃一個(gè)吧?！眿寢屝χf：“奶奶，他們以后吃蘋果的機(jī)會(huì)多著呢，您就別老想著他們了。”太婆擦了擦眼睛說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味兒呀?！眿寢尳o我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝诉^去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。②正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來：“蘋果皮是苦的?！薄疤O果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕地拍了拍哥哥的腦門說：“你這小鬼頭啊?！蔽乙策B忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：③“真甜真香啊?！比缃?，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。這篇文章寫的主要人物是和還去蘋果等三件事，主要是抓住人物的語言描寫、動(dòng)作描寫和描寫來具體描寫的。（3分）“我和哥哥”那么饞蘋果，為什么“誰也沒舍得在蘋果上咬一口”？（1分）分析文中畫線的①句，揣摩一下“媽媽”當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么，然后為“媽媽”設(shè)計(jì)一段心理描寫。（2分）體會(huì)文中畫線的②句，想一想，“哥哥”為什么這樣做、這樣說？（1分）“真甜真香啊”這句話不止一層含義，你體會(huì)得出來嗎？（2 分）為什么“我”對(duì)三十年前吃蘋果皮的情景記得那么深？對(duì)蘋果皮的滋味那么難忘？（1分）請(qǐng)將最能感動(dòng)你的語句用筆畫出來，并談?wù)劯惺堋＃?分）請(qǐng)寫出文章要表達(dá)的思想感情。（1分）三、語言表達(dá)。(28分)（一）口語交際。（3分）這周高磊同學(xué)負(fù)責(zé)檢查全校衛(wèi)生。一天，他放學(xué)后去一年級(jí)檢查衛(wèi)生，卻看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正吃力地彎著腰在掃地。旁邊一個(gè)小弟弟拿著水瓶胡亂揮舞著，玩得滿頭大汗。高磊上前一問，才知道老奶奶是在替孫子值日。如果你是高磊，會(huì)怎么說？（二）作文。（25分）今年是中華人民共和國建國六十周年，國慶長假期間適逢中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。你是如何度過這八天長假的？看沒看國慶大閱兵？看后有什么感想？是否外出旅游？都游歷了哪些名山大川？你走親訪友了嗎？遇到什么新鮮事？認(rèn)真想一想，選擇一個(gè)（件）讓你難忘的，給你留下深刻印象的或者讓你感動(dòng)的人（事）寫下來。題目自擬。要求敘事完整，條理清楚，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，400字左右。2009―2010學(xué)年上期期中六年級(jí)語文參考答案一、語文積累與運(yùn)用（一）難堪蕩漾默契蒙朧（朦朧）磅礴洋溢矯正搖曳（四）總理站起來對(duì)我說，他要去休息了。他上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)。讓我也回去睡覺。如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。黃河之水不但可以發(fā)電，而且可以灌溉。（用上表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語即可）“無數(shù)”和“成千上萬”重復(fù)（五）巫峽長江三峽的壯麗美景這里的山太高，峽谷太深，天空過于狹小累累的果實(shí)，正在由青變黃，散發(fā)出一種清香這就是我們新中國的總理勞苦王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。甘甜的乳汁健美的臂膀不切實(shí)際地照搬照抄，效果一定會(huì)適得其反。達(dá)官顯貴們束腰以求寵信是沒有好下場的?；蛘撸侯I(lǐng)導(dǎo)者一定分注重自己的言行，用正確的方法來修身養(yǎng)性。（可以聯(lián)系自己的實(shí)際，也可以針對(duì)歷史上的人物進(jìn)行評(píng)論，答案不求統(tǒng)一，鼓勵(lì)多元思維。）一棵最挺直的小樹一個(gè)最好的你（六）造化鐘神秀風(fēng)正一帆懸結(jié)廬在人境百戰(zhàn)不殆二、閱讀理解與感悟（一）課內(nèi)語段列夫托爾斯泰地掃得干干凈凈，爐子里的火歌唱家沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。桑娜為出海的丈夫可能有喪命危險(xiǎn)而提心吊膽。說明漁夫?yàn)榱损B(yǎng)家糊口，不顧身體和生命在拼搏、抗?fàn)?，足見其勤勞和勇敢?大意對(duì)即可)語言描寫“是個(gè)問題”指是否把兩個(gè)孩子抱回家。與其…不如…寧可…也…(1)“非這樣做不可”，雙重否定的說法，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該而且必須這樣做。“不知道為什么要這樣做”，說明桑娜這樣的行為不是在權(quán)衡利弊得失之后，靠“理性”支配的，而是在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r下，她善良本性的自然反映。這非常有力地表現(xiàn)出桑娜心地善良的本質(zhì)。(2)這句話表現(xiàn)了兩點(diǎn)：“揍我一頓也好”，首先表明桑娜收養(yǎng)孩子的決心。其次是桑娜想到收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，將給本已被生活壓得喘不過氣來的丈夫帶來更大負(fù)擔(dān)的自責(zé)。所以她覺得打自己一頓也好。這是一個(gè)溫柔善良的女性真實(shí)心情的流露。(大意對(duì)即可)(4)(2)(1)理由有二：一是這篇課文反映的是一百多年前在沙皇統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛。二是以“窮人”為題更能體現(xiàn)主旨。雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受累，像這樣的窮人在當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)里，不會(huì)只有桑娜這么一家，所有的窮人都會(huì)誠心去幫助有困難的人。（大意對(duì)即可）（二）課外語段“我”和“哥哥”，想分蘋果神態(tài)因?yàn)槟鞘恰拔摇钡谝淮纬蕴O果，舍不得吃。（意對(duì)即可）例如：①媽媽心里很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應(yīng)該吃；而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機(jī)會(huì)越來越少，更應(yīng)該吃?？磥硪仓荒芪@兩個(gè)孩子了！②媽媽心里很內(nèi)疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了??哥哥這樣做，這樣說的目的只是為了讓媽媽也嘗一嘗蘋果的滋味，表明哥哥的懂事。第一層意思是蘋果皮很香很甜，第二層意思是我和哥哥學(xué)會(huì)關(guān)心他人，故意把蘋果皮讓給媽媽吃，媽媽很高興，心里很香很甜因?yàn)槟谴纬蕴O果皮讓我學(xué)會(huì)了禮讓，關(guān)心他人，是我美好的回憶，所以對(duì)蘋果皮的滋味很難忘三、語言表達(dá)（一）口語交際高磊可以對(duì)奶奶說，也可以對(duì)小弟弟說。要注意說話的語氣和說話的條理。（二）作文一類文（21－25分）二類文（16－20分）三類文（15分以下）