20xx-20xx學年第一學期小學低段教研組工作計劃-資料下載頁
2024-11-14 23:58本頁面
【正文】 人的教學專業(yè)水平以及專業(yè)素養(yǎng)。五、活動安排：周 次教 研 活 動 內(nèi) 容負責人4制定教研組計劃潘建飛6討論教研組計劃，確定上課人員第一次理論學習潘建飛主講：汪學敏7第一次集體備課：二上《風娃娃》?！坝行дn堂”研討活動潘建飛厲月釵8潘建飛、潘小武執(zhí)教：二上《風娃娃》主評：陳慧躍9第二次集體備課：二上《稱贊》第二次理論學習主備：李建秋主講：柯娟娟李建秋、楊秋燕同課異構(gòu)：二上《稱贊》主評：胡賽燕1林素潔上經(jīng)典誦讀課主評：潘秀丹2第三次集體備課：二上《“紅領(lǐng)巾”真好》主備：王孫燕4王孫燕、董愛妹上課第三次理論學習主評：吳蓮華主講：吳蓮華?！坝行дn堂”研討活動厲月釵整理教研組材料潘建飛教研組工作總結(jié)潘建飛第五篇：20112012第一學期低段數(shù)學教研組工作計劃20112012第一學期低年級組數(shù)學教研組工作計劃【指導(dǎo)思想】根據(jù)校教科處計劃，結(jié)合本組實際，繼續(xù)堅持以素質(zhì)教育為目標，以新課程實驗為核心，以深化有效教學研究為主題，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，重視學生非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)良好的學習習慣，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?！窘萄兄黝}】“趣、實、活”課堂教學模式的研究。【工作目標】加強教研組建設(shè)，以努力爭創(chuàng)先進教研組為動力，及時總結(jié)反思，為老師們學習、交流、提高，創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供研討的平臺，使本教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。扎實開展課題實驗工作。教研教改中注重素質(zhì)教育，規(guī)范教學常規(guī)，教學質(zhì)量再上新臺階。積極探索在新課程改革背景下數(shù)學教研工作新體系，明確“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證”的教研組發(fā)展目標，使本組數(shù)學教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階?！竟ぷ鞔胧恳弧⒖偨Y(jié)反思，深化課程改革?？偨Y(jié)課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。繼續(xù)加強學習《數(shù)學新課程標準》，本學期重點做好課程標準的“回頭看”工作，全面深刻地領(lǐng)會課程標準的精髓與要求，做到理論與教學實踐相結(jié)合。注重從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。深入開展課題研究活動。圍繞組內(nèi)課題《“趣、實、活”課堂教學模式的研究》開展課題協(xié)作活動，將課題研究工作落實到日常的教學工作中，切實抓好課題的中后期研究。切實改善學生的學習方式，抓住課堂，追求真實有效，努力鍛造精品課。關(guān)注評價改革，做到基礎(chǔ)性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學習素養(yǎng)。二、抓實常規(guī)，推進校本教研。組織教師認真學習《課程標準》、《浙江省義務(wù)教育教學管理指南》、《浙江省小學數(shù)學教學建議》，進一步規(guī)范、精細教學管理過程，扎扎實實做好教學“五認真”，認真鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系，處理好接受學習和探索性學習的關(guān)系，形成個性化的設(shè)計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，向過程要質(zhì)量，迎接市小學學科質(zhì)量的抽測。認真研究并落實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，重點開展“作業(yè)的設(shè)計與布置”的研究，練習設(shè)計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛學生，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，重視“后20%學生的輔導(dǎo)與提升”，大面積提高教學質(zhì)量。三、開展多樣化教研活動，促進教師專業(yè)成長。加強學習。采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，通過每月一次的教學沙龍活動，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。加強研究。開展一月一次的課題研討活動。通過多種形式的課堂教學展示，研究新教材的體系結(jié)構(gòu)，教法與學法、教學評價等，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和行為觀。加強反思。開展聽課、評課的研討活動。通過多種方式聽課、評課等系列活動，及時對新課程改革的成果進行總結(jié)與反思，要求每位教師寫出一篇有關(guān)本組課題的教學案例。認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)四、豐富拓展，發(fā)展學生個性特長。引導(dǎo)學生開展豐富多彩的數(shù)學活動，以“思維訓練”及“口算大王”為主題，其它相應(yīng)的數(shù)學活動穿插其中，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意識。
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