【正文】 的適應(yīng)，幼兒對集體生活已經(jīng)相當熟悉，并表現(xiàn)出活躍，積極投入的情緒狀態(tài)。4名新生適應(yīng)能力較強，已基本適應(yīng)了環(huán)境，并逐漸融入到新集體中。通過期初家訪以及近兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的以下特點：(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：，學(xué)習(xí)、生活、運動、游戲?；攫B(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后洗凈雙手；午睡時穿脫、疊好衣物放在指定的地方等，已具備初步的自我服務(wù)能力。，并具有較強的求知欲望。表現(xiàn)為對數(shù)字和英語的敏感，且興趣濃厚。，樂意親近老師和同伴，大方自然地與周圍的人打交道。(二)薄弱因素：。表現(xiàn)為：挑食，速度慢；坐姿不規(guī)范；筷子使用不熟練，如：王順延、吳繆豪、羅嘉琪??一邊吃飯一邊掉米粒。(我們老師已與其家長溝通，爭取家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)使用。)。舉手回答問題的規(guī)則意識不強，且時常有幼兒自顧自地交談，插嘴現(xiàn)象較為普遍。如：龍彥均患有支氣管炎；王順延不能過分暴曬于陽光下，易生小白點；王宇昕臉色蒼白等，需要特別照顧和關(guān)注。我班幼兒的家庭結(jié)構(gòu)，大多三代同住，幼兒的生活起居由爺爺奶奶照料，父母們則對幼兒的教育非常重視。家訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)：多數(shù)孩子的家里都粘貼了拼音、數(shù)字、漢字、英語等的認知卡片，可以說創(chuàng)設(shè)了不錯的教育條件。同時，他們對子女的期許也 1比較高，意識上更欣賞結(jié)果性的教育，對幼兒園所主張的過程性教育認識不夠。但整體而言，家長們都十分關(guān)注幼兒的發(fā)展，能比較積極地配合老師的工作。三、學(xué)期總目標根據(jù)我班幼兒的實際情況，以《綱要》精神為指導(dǎo)，并且結(jié)合園務(wù)計劃，本學(xué)期目標制定如下：，具備良好的自我服務(wù)能力。，主動地與周圍更多的人接觸和交往，親身體驗社會生活的各個方面。，并樂意用語言、動作等方式表達情感。，逐步培養(yǎng)幼兒的探索欲望。四、教育內(nèi)容與措施(一)學(xué)習(xí)活動，了解秋冬的季節(jié)變化，觀察與認識周圍的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。，遵守活動規(guī)則，體驗與同伴合作的快樂。進一步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和合作意識。、動作、表情來了解別人的情感，學(xué)會同情別人，關(guān)心別人，形成對待他人的良好態(tài)度和行為方式。，逐步培養(yǎng)幼兒的審美能力。，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗，具備初步的數(shù)形概念。，喜歡閱讀，初步理解其內(nèi)容并嘗試表達。措施：，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，開展適合中班幼兒年齡特點的各項活動，在活動中提高幼兒的能力。、督促、鼓勵為主，堅持正面教育。培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心，激發(fā)幼兒的積極情感。，定期更新主題以及區(qū)域活動，提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非半成品的材料，激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)。，通過幼兒園、家庭兩方的努力，幫助幼兒學(xué)習(xí)完善各項技能。(二)生活活動，體驗分享帶來的快樂。，改變部分幼兒挑食、吃飯不專心等不良用餐習(xí)慣。，保持桌面、地面的整潔。，避開危險，能配合疾病的預(yù)防和治療，對危險的標志與信號能較及時做出反應(yīng)。措施：進一步培養(yǎng)幼兒的自理能力，形成良好的個人習(xí)慣。在一日生活活動的各環(huán)節(jié)中，老師的要求要一致，讓幼兒不僅知道“做什么”，“怎么做”，更要逐步明白“為什么這樣做”。培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但是不包辦代替，讓幼兒體驗“我學(xué)會了”的成就感。(三)運動、游戲活動，發(fā)展走、跑、跳等各項技能，借助器械運動身體，獲得運動經(jīng)驗。，加強幼兒遵守游戲規(guī)則的意識。，樂意用動作、歌聲、語言等表達表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。措施：“娃娃家”等角色游戲，讓幼兒模仿表現(xiàn)生活經(jīng)驗，體驗游戲活動的樂趣。，在教師的視野范圍內(nèi)游戲，并愛護游戲器具。四、具體工作安排九月份：，穩(wěn)定幼兒情緒，做好個別新生的接待工作。、家教及各項常規(guī)計劃。，開設(shè)家長園地。，幫助幼兒熟悉區(qū)域活動新規(guī)則。，并保持“四凈”。，鞏固幼兒涂色等基本繪圖技巧。、三角形及正方形，學(xué)習(xí)感知長方形、橢圓形、梯形。，愛護圖書。具體措施：，配合主題開展，針對性地投放區(qū)域活動材料，注重區(qū)域活動中對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)建立良好的操作習(xí)慣：安靜游戲、有序整理物品等?！爸等丈陛喠鳌⒏偁幧蠉徶贫?。引導(dǎo)幼兒正確地分發(fā)碗筷，體驗為集體服務(wù)的快樂。《朋友見面真開心》、《玩具真好玩》為契機，在認知發(fā)展的同時，實施同伴友愛、分享等品質(zhì)教育，激發(fā)幼兒集體生活的積極情緒。十月份：。，并對其內(nèi)涵有簡單的認識，激發(fā)愛國熱情。，初步培養(yǎng)幼兒兩兩合作的意識，體驗合作的快樂。，自己的事情自己做。具體措施：，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。懂得初步的自我保護方法，避開危險安全游戲。，激發(fā)幼兒的積極情感，喜歡和大自然的親密接觸，并嘗試探索秋天的秘密。，如：如廁后塞好衣褲；洗手時卷袖等。十一月份：。：洗手時卷起袖，洗凈雙手并擦干等。，以防感冒。具體措施：，來回路上不奔跑；便后能及時整理好衣褲；學(xué)會正確的洗手方法，并提醒幼兒卷起袖，不要打濕衣物等，盡快建立良好盥洗活動常規(guī)。、靜交替的活動，鼓勵幼兒積極參加早鍛煉，并提醒幼兒及時增減衣服。十二月份：。具體措施：、唱歌等藝術(shù)活動，并樂意用語言、動作等方式表達情感，發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美。，嘗試大型表演性活動。一月份：。具體措施：，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，平安度過假期。，感受節(jié)日的愉悅氣氛。五、家長工作，用家訪、家長園地、電話等形式，增進與家長的交流，向家長了解幼兒在家情況，同時反饋幼兒在園情況。“親子活動”，召開家長會，開放家長半日活動。，注意收集幼兒一日活動點滴，收集幼兒作品，結(jié)合每個主題活動的開展，逐步完成家園聯(lián)系冊。按時發(fā)放、認真批閱家園聯(lián)系手冊，積極主動與家長溝通，聽取并采納家長的合理意見。，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。2008—9—10