【正文】 確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班級(jí)中開展評比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中有個(gè)別同學(xué)遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿?huì)有遲到，曠課的現(xiàn)象的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。第三是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、積極向上的班級(jí)氛圍是教學(xué)成功的前提，為此，我認(rèn)真、注重抓好班級(jí)管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽學(xué)生意見、看法，做事民主，有理有據(jù)，深得學(xué)生擁護(hù)，從而形成班級(jí)凝聚力，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運(yùn)轉(zhuǎn)正常，保證了教學(xué)工作的正常開展，使得教學(xué)成績不斷提高。本班學(xué)生鄭有吉常責(zé)怪自己接受知識(shí)慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。經(jīng)常利用課余時(shí)間找他談話，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好、認(rèn)真鼓勵(lì)他，讓其樹立信心，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒，也打消了不想讀書的念頭。李惠友不很懂事，課堂上有時(shí)得意忘形，玩乎所以，不時(shí)講點(diǎn)小話，針對這些，我沒有進(jìn)行批評，只是單獨(dú)找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)改變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級(jí)就有凝聚力、向心力。二、發(fā)揮班干部的帶動(dòng)作用每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、班級(jí)管理民主化在班級(jí)管理上充分發(fā)揮民主化，有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此讓每個(gè)干部都清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我每天定一位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，這個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。四、確立奮斗目標(biāo)。一個(gè) 班集體有了共同的奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。五，善待每一個(gè)學(xué)生善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)學(xué)生。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的吳子星同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的林華山同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。第五篇：上學(xué)期班主任工作總結(jié)2010—2011上學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)光匆匆而過，不知不覺初二的上學(xué)期就這樣悄然結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我感觸很深，尤其是我在班主任崗位上努力了很多，有成功也有失?。挥袝r(shí)很煩惱，有時(shí)也很開心；得到過批評也得到過嘉獎(jiǎng)。對于這一切，我做如下總結(jié)：第一，我從開學(xué)初就按原計(jì)劃繼續(xù)推行了“值日班長”活動(dòng)，但有所不同的是我在上一年的實(shí)施中找到了缺點(diǎn)與不足之處，在這個(gè)學(xué)期加以修正及改進(jìn)。由原來的班級(jí)里每天有一個(gè)臨時(shí)班長，改為一組四人，其中兩個(gè)人負(fù)責(zé)每天的紀(jì)律另外兩人負(fù)責(zé)衛(wèi)生。依然由學(xué)生管理學(xué)生，由學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，由學(xué)生懲罰學(xué)生，由學(xué)生獎(jiǎng)賞學(xué)生。這樣下來，所有學(xué)生每天好像都很有活干。在全校的評比中我們班級(jí)終于有一周取得了第一名，其它幾周也幾乎都是1到2分之差評到第二名。比起初一時(shí)的紀(jì)律渙散有了很大的提高。第二，到了初二，學(xué)生的青春期表現(xiàn)明顯，稍有不慎就會(huì)走上犯錯(cuò)之路，于是我仍然盡可能的抓好學(xué)生的思想教育工作。我在班級(jí)里不定時(shí)找學(xué)生談話，使得學(xué)生不易在課間犯錯(cuò)。通過了解，我及時(shí)把幾個(gè)平時(shí)上課喜歡交頭接耳的學(xué)生座位分開到班級(jí)各個(gè)角落。這一舉措的直接成就就是使得本班的一些厭學(xué)的學(xué)生不會(huì)在課堂上搗亂滋事。我在這學(xué)期同樣又發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里有些學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我利用學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)間找到他們溝通談話。我及時(shí)拉回了幾個(gè)早戀的學(xué)生。但也有兩個(gè)失敗的，為此我通過家長會(huì)時(shí)間跟家長溝通，一起商量解決的辦法，目前效果還不錯(cuò)，沒有釀成嚴(yán)重后果。其中以于赫，王巖最為嚴(yán)重，先是逃自習(xí)，后逃寢室，在班級(jí)打撲克（2次），出去喝酒，（2次）去歌廳，之后將頭發(fā)染成紫色，我找到后勸她們?nèi)净睾谏?，但是她們?yōu)榱搜陲棧蝗玖俗钔獗硪粚?，里面的仍是紫色。多次教育也無果。第三，上學(xué)期學(xué)校安排了兩個(gè)轉(zhuǎn)校生來班級(jí)，他們倆都有很多不好的習(xí)慣，讓我頭疼很久，花了很多心思去管理。李兵說臟話的毛病有所改正，可是仍然很自私，跟同學(xué)相處不那么融洽。每當(dāng)我找他談話，他都能深刻的認(rèn)識(shí)到說臟話給他帶來的影響，可是他的家庭環(huán)境很不好，加之這孩子很感性，所以一直也沒有找到更好的辦法幫助他，只能盡力開導(dǎo)他，使他健康成才。初文強(qiáng)則是一個(gè)品質(zhì)很差的學(xué)生，自從來到班級(jí)就沒有認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，總是擾亂課堂不守紀(jì)律，而這學(xué)期犯錯(cuò)現(xiàn)象頻繁發(fā)生，而且經(jīng)過多次的思想教育都不見好轉(zhuǎn)，不但逃課，騷擾女生，打架斗毆還酗酒。給班級(jí)以及學(xué)校造成了很不好的影響。他自己也承認(rèn)學(xué)不進(jìn)去，只能輟學(xué)，于是，他與張宇（同樣是充滿惡習(xí)，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生）成了班級(jí)里首個(gè)輟學(xué)的孩子。為此，我感到無奈至極。這學(xué)期結(jié)束了，我也有些遺憾。一是在英語學(xué)科教學(xué)中始終達(dá)不到我理想的效果，二是我作為班主任，眼睜睜看著個(gè)別學(xué)生一天天不學(xué)習(xí)，一天天墮落，直至離開校園。無論我采取什么方法還是沒能使他們回到“正軌”。盡管我的付出得到了很多同事的肯定與夸獎(jiǎng)，但是每當(dāng)我看到這些整天無所事事的學(xué)生以后，我還是覺得教學(xué)的路真的很難走，要想講好一堂課不難，但要想教好一個(gè)人真的太難！初二的下學(xué)期更是初中階段重中之重，所以我要更努力地去管理這個(gè)班級(jí)，盡我一切力量去減少這樣的遺憾，努力做個(gè)好班主任，好教師！