【正文】 確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中有個別同學遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么會有遲到，曠課的現(xiàn)象的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。第三是端正的學習態(tài)度，穩(wěn)定的學習情緒。嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提，為此，我認真、注重抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽學生意見、看法，做事民主，有理有據(jù)，深得學生擁護，從而形成班級凝聚力，使學生在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉正常，保證了教學工作的正常開展，使得教學成績不斷提高。本班學生鄭有吉常責怪自己接受知識慢、基礎不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。經(jīng)常利用課余時間找他談話，要求其循序漸進，先怎么學，后怎樣學，我常拿他的字寫得好、認真鼓勵他，讓其樹立信心，穩(wěn)定這位同學的情緒，也打消了不想讀書的念頭。李惠友不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我沒有進行批評，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看學生，去看待情理中發(fā)生的事，學生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。二、發(fā)揮班干部的帶動作用每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、班級管理民主化在班級管理上充分發(fā)揮民主化，有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此讓每個干部都清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我每天定一位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，這個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。四、確立奮斗目標。一個 班集體有了共同的奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。五，善待每一個學生善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個學生。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的吳子星同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的林華山同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。第五篇：上學期班主任工作總結2010—2011上學期班主任工作總結時光匆匆而過，不知不覺初二的上學期就這樣悄然結束。這個學期我感觸很深，尤其是我在班主任崗位上努力了很多，有成功也有失??；有時很煩惱，有時也很開心；得到過批評也得到過嘉獎。對于這一切，我做如下總結：第一，我從開學初就按原計劃繼續(xù)推行了“值日班長”活動，但有所不同的是我在上一年的實施中找到了缺點與不足之處，在這個學期加以修正及改進。由原來的班級里每天有一個臨時班長，改為一組四人，其中兩個人負責每天的紀律另外兩人負責衛(wèi)生。依然由學生管理學生，由學生監(jiān)督學生，由學生懲罰學生，由學生獎賞學生。這樣下來，所有學生每天好像都很有活干。在全校的評比中我們班級終于有一周取得了第一名，其它幾周也幾乎都是1到2分之差評到第二名。比起初一時的紀律渙散有了很大的提高。第二，到了初二，學生的青春期表現(xiàn)明顯，稍有不慎就會走上犯錯之路，于是我仍然盡可能的抓好學生的思想教育工作。我在班級里不定時找學生談話，使得學生不易在課間犯錯。通過了解，我及時把幾個平時上課喜歡交頭接耳的學生座位分開到班級各個角落。這一舉措的直接成就就是使得本班的一些厭學的學生不會在課堂上搗亂滋事。我在這學期同樣又發(fā)現(xiàn)了班級里有些學生的早戀現(xiàn)象，我利用學生上晚自習時間找到他們溝通談話。我及時拉回了幾個早戀的學生。但也有兩個失敗的，為此我通過家長會時間跟家長溝通，一起商量解決的辦法，目前效果還不錯，沒有釀成嚴重后果。其中以于赫，王巖最為嚴重，先是逃自習，后逃寢室，在班級打撲克（2次），出去喝酒，（2次）去歌廳，之后將頭發(fā)染成紫色，我找到后勸她們?nèi)净睾谏撬齻優(yōu)榱搜陲?，只染了最外表一層，里面的仍是紫色。多次教育也無果。第三，上學期學校安排了兩個轉校生來班級，他們倆都有很多不好的習慣，讓我頭疼很久，花了很多心思去管理。李兵說臟話的毛病有所改正，可是仍然很自私，跟同學相處不那么融洽。每當我找他談話，他都能深刻的認識到說臟話給他帶來的影響，可是他的家庭環(huán)境很不好，加之這孩子很感性，所以一直也沒有找到更好的辦法幫助他，只能盡力開導他，使他健康成才。初文強則是一個品質很差的學生，自從來到班級就沒有認真聽課學習，總是擾亂課堂不守紀律，而這學期犯錯現(xiàn)象頻繁發(fā)生，而且經(jīng)過多次的思想教育都不見好轉，不但逃課，騷擾女生，打架斗毆還酗酒。給班級以及學校造成了很不好的影響。他自己也承認學不進去，只能輟學，于是，他與張宇（同樣是充滿惡習，調皮搗蛋的學生）成了班級里首個輟學的孩子。為此，我感到無奈至極。這學期結束了，我也有些遺憾。一是在英語學科教學中始終達不到我理想的效果，二是我作為班主任，眼睜睜看著個別學生一天天不學習，一天天墮落，直至離開校園。無論我采取什么方法還是沒能使他們回到“正軌”。盡管我的付出得到了很多同事的肯定與夸獎，但是每當我看到這些整天無所事事的學生以后，我還是覺得教學的路真的很難走，要想講好一堂課不難，但要想教好一個人真的太難！初二的下學期更是初中階段重中之重，所以我要更努力地去管理這個班級，盡我一切力量去減少這樣的遺憾，努力做個好班主任，好教師！