【正文】 師，擔任高三文科大復讀班班主任，教研組長、教研室編外教研員，超負荷工作量，使他積勞成疾，但他仍然勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學風正，尖子多；他編的學案量多質優(yōu)；他帶教的青年教師干美菊進步很快，他不愧為一名德高望重的名師；李寒光老師，作為一名青年教師，連續(xù)擔任高三班主任工作，這和他的奉獻精神和敬業(yè)精神是分不開的。無論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的學生。世界上有一種精神叫感動，大愛無言。他的學生也被他的精神所感動，不愛學的開始學了，愛學的學的更投入了，因為有他的班主任在與他們一起拼搏。一分耕耘一分收獲，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。他善于創(chuàng)造奇跡。高三數學郭明領老師每天提前30分鐘到辦公室，將要講的內容進一步補充，雖然班級人數多（復習班）但每次考試都能做到全批全改，平時參加教研活動積極發(fā)言，提出建設性意見。宋崇學老師孩子小，家中事情多，但從沒有因為這些耽誤工作，每天兢兢業(yè)業(yè)，認真工作，經常找學生談話，和學生進行溝通、交流，深受學生喜歡。張志英老師帶病堅持工作，沒有請過一次假，對學生關心、愛護。李希玉老師經常批改學生試卷，做到面批面改，經常深入班級找學生談話，對學生提出目標和要求，深受學生歡迎。周立國、張海江兩位老師管理班級嚴謹規(guī)范，形成良好的班風、學風。高三英語組青年教師楊峰同志于2006年畢業(yè)后，以優(yōu)秀的成績加入我校，至今已經將近三年，現擔任高三（22）班班主任。自來到我校，一直擔任班主任工作，該同志雖然年輕，但是干工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，能虛心向老教師請教學習，所帶班級一直以來都是班風正，學風濃，在各項評比中都是成績優(yōu)秀，在千分競賽中連年被評為“優(yōu)秀班集體”，他本人也連年被評為“優(yōu)秀班主任”，“十佳班主任”“優(yōu)秀共產黨員”等榮譽稱號。在做班主任方面：楊峰老師非常負責，盡心盡力，每天都早起晚睡，每天幾乎都是第一個先到班，迎接每一位同學，晚上教學樓燈熄之后才回去，還經常性去學生寢室去查看。楊峰老師非常關心學生，有幾次半夜十一二點還帶著學生去醫(yī)院看病，為學生墊付醫(yī)藥費，使學生的疾病能得到及時的治療，學生非常感動，家長也對楊峰老師本人及學校表示萬分感激。另外，楊峰老師非常細心，能及時發(fā)現學生所存在的問題，有一次，一名學生因為心理問題留下一張條，欲想不開，楊峰老師發(fā)現后馬上想法設法找到這名學生，苦口婆心進行思想疏導和勸說，一直到深夜11點，隨后，又不放心，楊老師馬上和學生家長取得聯系，讓學生家長帶回家，消除了這一安全隱患。隨后學生和學生家長感激萬分。在學習成績方面：楊峰老師能積極參加教研活動，認真學習領會學習衡中的會議精神，高質量編纂學案。楊峰老師能認真?zhèn)浜谜n，上好課，虛心請教，經常聽課，所帶班級無論總成績還是所教英語科成績在年級的同類型班級中均是名列前茅，曾一度趕超奧賽。學生評教也是非常優(yōu)秀!五、搞好各班尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導工作。為做好各班尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導工作，我們一開始就提出，小班確保清華北大人數的完成，平行班各班要確保一本線、二本線、三本線人數的完成，各班主任要細化班級目標，解決任務完成期間存在的各種問題。尖子生實行導師承包制，每位老師必須堅決解決尖子生的偏科問題和心理思想問題，確保尖子生的大量涌現。要定期召開班級成績分析會，尤其是小班的成績分析會更要深入進去。發(fā)現苗子，培養(yǎng)優(yōu)生。期初，各班主任對學生實行跟蹤，發(fā)現苗子，通過談心、家訪等形式，多渠道地教育學生。激勵學生的學習欲望，挖掘學生的學習潛力，把此項任務作為長期性投入。在此基礎上，各班實行了尖子生個人負責制，分配到各個教師，對有希望的學生們注入強大的學習動力，從這一學期的情況看，效果不錯。各個學科組，如語文組，數學組，英語組等都扎扎實實地開展了培優(yōu)補差工作。人人制訂了培優(yōu)補差計劃，并制定有切實可行的措施，尤其針對尖子生、邊緣生做到包干到人，已見成效。五、開展A等優(yōu)秀教師評選活動。為了加強年級管理，加強榜樣的示范引路作用，我們堅持了A等優(yōu)秀教師的評選活動。首先，由各備課組投票選出A等優(yōu)秀教師評選候選人，然后，年級組對候選人進行綜合量化考核，每次考試評選出一定量的優(yōu)秀教師，并將評選結果遞交學校，為學校表彰先進提供依據。通過類似活動的開展，在高三年級內形成了比學趕幫超的年級管理機制，為良好學習風氣的形成起到了重要作用。六、教育教學取得較好成效。本學期，在全體老師和同學的共同努力下，高三年級已經形成良好的教風、學風，學生思想穩(wěn)定，積極向上。數理化競賽取得優(yōu)異成績；趙永芳老師執(zhí)講的《水的電離和溶液的pH》獲河南省高中化學優(yōu)質課大賽一等獎；劉爽老師執(zhí)講的優(yōu)質課在河南省中學生物優(yōu)質課大賽上，獲得一等獎第七名；孫天設、牛守賢、劉廳、秦雷等老師參與編輯的教輔材料得到教研室領導的好評。本學期高三年級組按照校委會的工作部署，在相關處室的配合下，在學習和學生管理工作方面都取得了顯著的成績，打開了工作的局面。但是工作中還有很多不足之處，如有的老師課堂教學還有待改進，教研的參與意識不強，有些班主任的責任心還不是太強等。這些都要求我們發(fā)揚成績，改正不足，努力上進，盡力把本職工作做得更好。今后高三年級決心在學校黨委的領導下更加勤奮地工作，迎接新的挑戰(zhàn)，努力取得更大的成績！高三年級組二00九年元月第五篇：高三年級總結20142015學上學期高三年級組工作總結高三上學期年級的教學及管理各項工作,我們都在有計劃、有安排、有落實地進行,取得了預期的成績,贏得了學生和家長的一致好評,現將上學期的工作總結如下：一、制定了2015屆備考方案并按方案賦予行動學期初，我們根據高三年級的實際情況, 對整個高三階段的年級工作擬定了科學有效的復習計劃，在這一計劃的基礎上,各學科分別制訂了本學科的復習備考計劃。9月，學校召開2015屆高三備考會，會上確定了2015屆高三備考方案，提出2015屆備考目標、備考指導思想、年級復習安排和各學科科復習安排。這個學期整個教學工作都在扎扎實實按方案的向前推進。該方案同時對教學進度和深度、綜合訓練考試的范圍、命題的難度和數量都做了詳細的說明,對高三年級的復習起到了指導作用。二、落實了常規(guī)教學管理，狠抓了教學質量的提高①加大年級主任值日巡查力度。年級要求每一位教師認真履行教書育人的職責，自己的課堂必須由自己負責管理，不能把管理任務推給年級、班主任。年級主任值日重點巡查教師上課、早、晚自習輔導情況，檢查學生的遲到、曠課及其他違紀現象，并及時公布。巡查教學情況與結構工資掛鉤。②嚴格按要求進行每月的常規(guī)教學檢查。各學科復習備考方式不盡相同，有資料，有學案導學，有各類復習卷。每月末，年級按要求對常規(guī)教學進行一次全面檢查，做到準確、具體，并及時通報結果。③結合教學實際，落實教務處的教學調查。教務處在這學期進行了學生座談會、教學調查和班主任調查，我們把每次調查的內容、調查情況及時整理后反饋到班級、備課組、教師，有效地促進了教師發(fā)揮自己的教學特長，改進教學中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學過程。④按計劃組織好聯考，扎扎實實地進行質量分析。本學期組織了4次大型的考試，其中武漢的2次，自己組織的12月月考和期末考試。每次考試結束后，依據2015年高考目標，分析各班、各教師的目標完成情況。及時召開高三教師大會，班級科任教師聯系會，備課組教師會，扎扎實實地進行質量分析，找問題、找整改措施。⑤抽查備課組的集體備課活動，掌握各科的復習備考情況。為進一步推進高三年級質量建設，年級檢查了各科集體備課，抽查了物理和數學備課組的集體備課活動，實行聽課，全程參與集體備課活動，了解復習進度、學生的學習狀況、復習策略等。隨著復習不斷推進，各備課組都采取了一定的措施幫助學生鞏固已復習的知識。如：英語、化學、文科綜合組進行的每堂一練，語文組進行的每日一練，數學、物理組進行的每周一練，生物組進行的基礎過關，歷史組進行的一個月回頭看，政治組進行的一課回頭看、一冊書回頭看等等。三、適時進行教情學情分析,及時解決問題,促進提高針對復習中表現出的問題,年級組多次召開了教情學情分析會,從備課教學、作業(yè)練習、命題考試及學生的思想動態(tài)等方面進行了分析和研究,提出了具體的措施和改進辦法。①備課教學方面:針對部分班級的部分學生對某些學科教學的建議和意見,我們對教學工作進行了深刻反思和改進:復習課要有新意,要創(chuàng)新,不能重復教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動應付為突破知識和能力的主動出擊。備課要充分,每節(jié)課從哪里進去,又從哪里出來,落實什么目標,教師要心里有底。課堂教學堅持低起點、緩坡度、高落點。照顧到不同基礎水平的學生。從最基礎的知識出發(fā),循序漸進,但課的最終落腳點還是要跟高考接軌,因為我們面對的是高考,目標也是高考,所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。②作業(yè)及練習方面:高考是一場持久戰(zhàn),各學科之間要相互照顧,當天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達題,但單科的作業(yè)不要太多。自習是學生自己的學習時間,老師盡量不要占用自習時間去講課,學生消化吸收知識有一個過程,要留給他們時間去通過做練習來完成,老師只起個答疑作用即可,對全班普遍存在的問題可以講解,但時間不能超過20分鐘。四、本學期安排了十三次文綜/理綜測試,提升了學生應對文綜/理綜的能力在不影響教學進度的情況下,我們在周日上午午進行了十余次文綜/理綜測試,每次測試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認真履行職責,每次都能在考后三天內上報成績,作出統(tǒng)計和分析,各位老師都能根據統(tǒng)計結果及時調整教學策略和方法,教學水平和學生成績得到了有效提升,取得了預期的效果。另外,我們對學生的十三次文綜/理綜測試進行了跟蹤登記管理,通過成績跟蹤對學生進行有目的的個性化指導。五、存在的問題和思考（1）教學中還存在老師只管講課不管紀律、只顧完成教學任務不顧學生學習效果、只求到位不求實效等現象。（2）極少數教師不按課時備課、寫教案；極少數教師復習題沒有按序整理、裝訂；少數教師評講試卷沒有分析統(tǒng)計，隨意性大。（3）少部分科任教師對目標生的教育教學力度不夠，部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。（4）各班有少部分學生無心學習，不思進取。這個學期,我們克服了任務艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學校各級領導的關注和指導下,通過各位老師的辛勤工作,圓滿完成了本學期復習備考計劃中的各項工作,取得了預期的好成績，尤其是在幾次聯合考試和統(tǒng)考中，我們取得比較好的成績。雖然有了好的成績,但我們的工作還需要進一步改進,成績還需要進一步提高。高考是試金石，我們還需大量的努力迎接高考的檢驗。我們堅信,在新一屆學校領導的正確指導下,在2014屆全體高三老師的集體努力下,我們2015年的高考會創(chuàng)佳績!