【正文】 師，擔(dān)任高三文科大復(fù)讀班班主任，教研組長、教研室編外教研員，超負(fù)荷工作量，使他積勞成疾，但他仍然勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學(xué)風(fēng)正，尖子多；他編的學(xué)案量多質(zhì)優(yōu)；他帶教的青年教師干美菊進(jìn)步很快，他不愧為一名德高望重的名師；李寒光老師，作為一名青年教師，連續(xù)擔(dān)任高三班主任工作，這和他的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神是分不開的。無論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著班級(jí)，守著他心愛的學(xué)生。世界上有一種精神叫感動(dòng)，大愛無言。他的學(xué)生也被他的精神所感動(dòng)，不愛學(xué)的開始學(xué)了，愛學(xué)的學(xué)的更投入了，因?yàn)橛兴陌嘀魅卧谂c他們一起拼搏。一分耕耘一分收獲，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。他善于創(chuàng)造奇跡。高三數(shù)學(xué)郭明領(lǐng)老師每天提前30分鐘到辦公室，將要講的內(nèi)容進(jìn)一步補(bǔ)充，雖然班級(jí)人數(shù)多（復(fù)習(xí)班）但每次考試都能做到全批全改，平時(shí)參加教研活動(dòng)積極發(fā)言，提出建設(shè)性意見。宋崇學(xué)老師孩子小，家中事情多，但從沒有因?yàn)檫@些耽誤工作，每天兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，深受學(xué)生喜歡。張志英老師帶病堅(jiān)持工作，沒有請(qǐng)過一次假，對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)。李希玉老師經(jīng)常批改學(xué)生試卷，做到面批面改，經(jīng)常深入班級(jí)找學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生提出目標(biāo)和要求，深受學(xué)生歡迎。周立國、張海江兩位老師管理班級(jí)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。高三英語組青年教師楊峰同志于2006年畢業(yè)后，以優(yōu)秀的成績加入我校，至今已經(jīng)將近三年，現(xiàn)擔(dān)任高三（22）班班主任。自來到我校，一直擔(dān)任班主任工作，該同志雖然年輕，但是干工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，能虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，所帶班級(jí)一直以來都是班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在各項(xiàng)評(píng)比中都是成績優(yōu)秀，在千分競賽中連年被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，他本人也連年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，“十佳班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。在做班主任方面：楊峰老師非常負(fù)責(zé)，盡心盡力，每天都早起晚睡，每天幾乎都是第一個(gè)先到班，迎接每一位同學(xué)，晚上教學(xué)樓燈熄之后才回去，還經(jīng)常性去學(xué)生寢室去查看。楊峰老師非常關(guān)心學(xué)生，有幾次半夜十一二點(diǎn)還帶著學(xué)生去醫(yī)院看病，為學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)，使學(xué)生的疾病能得到及時(shí)的治療，學(xué)生非常感動(dòng)，家長也對(duì)楊峰老師本人及學(xué)校表示萬分感激。另外，楊峰老師非常細(xì)心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的問題，有一次，一名學(xué)生因?yàn)樾睦韱栴}留下一張條，欲想不開，楊峰老師發(fā)現(xiàn)后馬上想法設(shè)法找到這名學(xué)生，苦口婆心進(jìn)行思想疏導(dǎo)和勸說，一直到深夜11點(diǎn)，隨后，又不放心，楊老師馬上和學(xué)生家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生家長帶回家，消除了這一安全隱患。隨后學(xué)生和學(xué)生家長感激萬分。在學(xué)習(xí)成績方面：楊峰老師能積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)衡中的會(huì)議精神，高質(zhì)量編纂學(xué)案。楊峰老師能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，虛心請(qǐng)教，經(jīng)常聽課，所帶班級(jí)無論總成績還是所教英語科成績?cè)谀昙?jí)的同類型班級(jí)中均是名列前茅，曾一度趕超奧賽。學(xué)生評(píng)教也是非常優(yōu)秀!五、搞好各班尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導(dǎo)工作。為做好各班尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導(dǎo)工作，我們一開始就提出，小班確保清華北大人數(shù)的完成，平行班各班要確保一本線、二本線、三本線人數(shù)的完成，各班主任要細(xì)化班級(jí)目標(biāo)，解決任務(wù)完成期間存在的各種問題。尖子生實(shí)行導(dǎo)師承包制，每位老師必須堅(jiān)決解決尖子生的偏科問題和心理思想問題，確保尖子生的大量涌現(xiàn)。要定期召開班級(jí)成績分析會(huì)，尤其是小班的成績分析會(huì)更要深入進(jìn)去。發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)優(yōu)生。期初，各班主任對(duì)學(xué)生實(shí)行跟蹤，發(fā)現(xiàn)苗子，通過談心、家訪等形式，多渠道地教育學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，把此項(xiàng)任務(wù)作為長期性投入。在此基礎(chǔ)上，各班實(shí)行了尖子生個(gè)人負(fù)責(zé)制，分配到各個(gè)教師，對(duì)有希望的學(xué)生們注入強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從這一學(xué)期的情況看，效果不錯(cuò)。各個(gè)學(xué)科組，如語文組，數(shù)學(xué)組，英語組等都扎扎實(shí)實(shí)地開展了培優(yōu)補(bǔ)差工作。人人制訂了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定有切實(shí)可行的措施，尤其針對(duì)尖子生、邊緣生做到包干到人，已見成效。五、開展A等優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)。為了加強(qiáng)年級(jí)管理，加強(qiáng)榜樣的示范引路作用，我們堅(jiān)持了A等優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)。首先，由各備課組投票選出A等優(yōu)秀教師評(píng)選候選人，然后，年級(jí)組對(duì)候選人進(jìn)行綜合量化考核，每次考試評(píng)選出一定量的優(yōu)秀教師，并將評(píng)選結(jié)果遞交學(xué)校，為學(xué)校表彰先進(jìn)提供依據(jù)。通過類似活動(dòng)的開展，在高三年級(jí)內(nèi)形成了比學(xué)趕幫超的年級(jí)管理機(jī)制，為良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成起到了重要作用。六、教育教學(xué)取得較好成效。本學(xué)期，在全體老師和同學(xué)的共同努力下，高三年級(jí)已經(jīng)形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想穩(wěn)定，積極向上。數(shù)理化競賽取得優(yōu)異成績；趙永芳老師執(zhí)講的《水的電離和溶液的pH》獲河南省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)；劉爽老師執(zhí)講的優(yōu)質(zhì)課在河南省中學(xué)生物優(yōu)質(zhì)課大賽上，獲得一等獎(jiǎng)第七名；孫天設(shè)、牛守賢、劉廳、秦雷等老師參與編輯的教輔材料得到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。本學(xué)期高三年級(jí)組按照校委會(huì)的工作部署，在相關(guān)處室的配合下，在學(xué)習(xí)和學(xué)生管理工作方面都取得了顯著的成績，打開了工作的局面。但是工作中還有很多不足之處，如有的老師課堂教學(xué)還有待改進(jìn)，教研的參與意識(shí)不強(qiáng)，有些班主任的責(zé)任心還不是太強(qiáng)等。這些都要求我們發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，努力上進(jìn)，盡力把本職工作做得更好。今后高三年級(jí)決心在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下更加勤奮地工作，迎接新的挑戰(zhàn)，努力取得更大的成績！高三年級(jí)組二00九年元月第五篇：高三年級(jí)總結(jié)20142015學(xué)上學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)高三上學(xué)期年級(jí)的教學(xué)及管理各項(xiàng)工作,我們都在有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地進(jìn)行,取得了預(yù)期的成績,贏得了學(xué)生和家長的一致好評(píng),現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、制定了2015屆備考方案并按方案賦予行動(dòng)學(xué)期初，我們根據(jù)高三年級(jí)的實(shí)際情況, 對(duì)整個(gè)高三階段的年級(jí)工作擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在這一計(jì)劃的基礎(chǔ)上,各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。9月，學(xué)校召開2015屆高三備考會(huì)，會(huì)上確定了2015屆高三備考方案，提出2015屆備考目標(biāo)、備考指導(dǎo)思想、年級(jí)復(fù)習(xí)安排和各學(xué)科科復(fù)習(xí)安排。這個(gè)學(xué)期整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按方案的向前推進(jìn)。該方案同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和深度、綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說明,對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。二、落實(shí)了常規(guī)教學(xué)管理，狠抓了教學(xué)質(zhì)量的提高①加大年級(jí)主任值日巡查力度。年級(jí)要求每一位教師認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理，不能把管理任務(wù)推給年級(jí)、班主任。年級(jí)主任值日重點(diǎn)巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，檢查學(xué)生的遲到、曠課及其他違紀(jì)現(xiàn)象，并及時(shí)公布。巡查教學(xué)情況與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。②嚴(yán)格按要求進(jìn)行每月的常規(guī)教學(xué)檢查。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同，有資料，有學(xué)案導(dǎo)學(xué)，有各類復(fù)習(xí)卷。每月末，年級(jí)按要求對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，做到準(zhǔn)確、具體，并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。③結(jié)合教學(xué)實(shí)際，落實(shí)教務(wù)處的教學(xué)調(diào)查。教務(wù)處在這學(xué)期進(jìn)行了學(xué)生座談會(huì)、教學(xué)調(diào)查和班主任調(diào)查，我們把每次調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查情況及時(shí)整理后反饋到班級(jí)、備課組、教師，有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長，改進(jìn)教學(xué)中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過程。④按計(jì)劃組織好聯(lián)考，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了4次大型的考試，其中武漢的2次，自己組織的12月月考和期末考試。每次考試結(jié)束后，依據(jù)2015年高考目標(biāo)，分析各班、各教師的目標(biāo)完成情況。及時(shí)召開高三教師大會(huì)，班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì)，備課組教師會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析，找問題、找整改措施。⑤抽查備課組的集體備課活動(dòng)，掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，年級(jí)檢查了各科集體備課，抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，實(shí)行聽課，全程參與集體備課活動(dòng)，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn)，各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí)。如：英語、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練，語文組進(jìn)行的每日一練，數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練，生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過關(guān)，歷史組進(jìn)行的一個(gè)月回頭看，政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊(cè)書回頭看等等。三、適時(shí)進(jìn)行教情學(xué)情分析,及時(shí)解決問題,促進(jìn)提高針對(duì)復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題,年級(jí)組多次召開了教情學(xué)情分析會(huì),從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究,提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。①備課教學(xué)方面:針對(duì)部分班級(jí)的部分學(xué)生對(duì)某些學(xué)科教學(xué)的建議和意見,我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn):復(fù)習(xí)課要有新意,要?jiǎng)?chuàng)新,不能重復(fù)教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動(dòng)應(yīng)付為突破知識(shí)和能力的主動(dòng)出擊。備課要充分,每節(jié)課從哪里進(jìn)去,又從哪里出來,落實(shí)什么目標(biāo),教師要心里有底。課堂教學(xué)堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識(shí)出發(fā),循序漸進(jìn),但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是高考,目標(biāo)也是高考,所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。②作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn),各學(xué)科之間要相互照顧,當(dāng)天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達(dá)題,但單科的作業(yè)不要太多。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,老師盡量不要占用自習(xí)時(shí)間去講課,學(xué)生消化吸收知識(shí)有一個(gè)過程,要留給他們時(shí)間去通過做練習(xí)來完成,老師只起個(gè)答疑作用即可,對(duì)全班普遍存在的問題可以講解,但時(shí)間不能超過20分鐘。四、本學(xué)期安排了十三次文綜/理綜測(cè)試,提升了學(xué)生應(yīng)對(duì)文綜/理綜的能力在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下,我們?cè)谥苋丈衔缥邕M(jìn)行了十余次文綜/理綜測(cè)試,每次測(cè)試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé),每次都能在考后三天內(nèi)上報(bào)成績,作出統(tǒng)計(jì)和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,教學(xué)水平和學(xué)生成績得到了有效提升,取得了預(yù)期的效果。另外,我們對(duì)學(xué)生的十三次文綜/理綜測(cè)試進(jìn)行了跟蹤登記管理,通過成績跟蹤對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導(dǎo)。五、存在的問題和思考（1）教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。（2）極少數(shù)教師不按課時(shí)備課、寫教案；極少數(shù)教師復(fù)習(xí)題沒有按序整理、裝訂；少數(shù)教師評(píng)講試卷沒有分析統(tǒng)計(jì)，隨意性大。（3）少部分科任教師對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。（4）各班有少部分學(xué)生無心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。這個(gè)學(xué)期,我們克服了任務(wù)艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下,通過各位老師的辛勤工作,圓滿完成了本學(xué)期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,取得了預(yù)期的好成績，尤其是在幾次聯(lián)合考試和統(tǒng)考中，我們?nèi)〉帽容^好的成績。雖然有了好的成績,但我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn),成績還需要進(jìn)一步提高。高考是試金石，我們還需大量的努力迎接高考的檢驗(yàn)。我們堅(jiān)信,在新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在2014屆全體高三老師的集體努力下,我們2015年的高考會(huì)創(chuàng)佳績!