【正文】 要體現(xiàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新這一原則，作為黨員應(yīng)主動(dòng)認(rèn)識(shí)到工作與學(xué)習(xí)必然二合為一，每個(gè)人的生命都將只有“生存與學(xué)習(xí)”兩大主題。學(xué)習(xí)和工作一樣，都是提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的內(nèi)在要求，工作處處是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是工作，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)和工作的融合，使學(xué)習(xí)成為積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。（三）樹(shù)立創(chuàng)新、發(fā)展的理念，加強(qiáng)理論探討和研究。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織現(xiàn)在還沒(méi)有現(xiàn)成的模式，只能不斷學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外各種學(xué)習(xí)型組織的一些先進(jìn)理念來(lái)創(chuàng)新、發(fā)展，結(jié)合黨組織建設(shè)的實(shí)際和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的狀況在實(shí)踐中不斷探索。在開(kāi)始創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐中，要充分調(diào)動(dòng)廣大政工工作者的積極性，加強(qiáng)這方面的理論研究，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織提供理論支持是目前的當(dāng)務(wù)之急。三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法（一）目前集團(tuán)公司各單位廣泛采用的幾種學(xué)習(xí)方式方法優(yōu)缺點(diǎn)分析。集中學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)。也就是黨小組或?qū)W習(xí)小組成員坐在一起，由一個(gè)人朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，大家做筆記、討論發(fā)言。這種方式優(yōu)點(diǎn)是交流學(xué)習(xí)心得比較方便。面對(duì)面針對(duì)知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論，從個(gè)人理解的方向出發(fā)相互引導(dǎo)、相互啟發(fā)，形成頭腦風(fēng)暴。缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn)，沉悶單調(diào)的朗讀容易造成學(xué)員的困倦和厭煩，思想跑錨在所難免。往往最后變?yōu)椤白x者無(wú)心、聽(tīng)者也無(wú)心”的尷尬局面，起不到良好的學(xué)習(xí)效果。分散學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)。自學(xué)的一種，由組織或者政工部門指定學(xué)習(xí)范圍，學(xué)員自行安排空余時(shí)間自主學(xué)習(xí)。這種方式優(yōu)點(diǎn)是自行安排時(shí)間學(xué)習(xí)，可以充分利用日常生活和工作中的碎片時(shí)間。缺點(diǎn)是學(xué)員本人需要極大的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自制力，95%的人忙東忙西瞎忙一天后，才發(fā)現(xiàn)自己什么都沒(méi)干成也什么都沒(méi)學(xué)成。聽(tīng)講課、講座?！皫熣摺⑹跇I(yè)解惑”，老師是要將傳授的知識(shí)系統(tǒng)整理起來(lái)，由淺入深講解給在座的同學(xué)。優(yōu)點(diǎn)是大家從小都接受和熟悉這種學(xué)習(xí)方式，有疑問(wèn)也可以當(dāng)堂提出。缺點(diǎn)是對(duì)講師素質(zhì)要求較高，講師必須完全吃透課程內(nèi)容，并且有相當(dāng)?shù)氖谡n技巧和能力。俗話說(shuō)的“你要教給別人半桶水的知識(shí)，你自己就必須有一桶水?！蹦壳按蠖鄶?shù)講師都是半桶水，講起自己都沒(méi)搞明白的東西，東拉西扯、生拉硬拽，粘粘糊糊、離題千里。聽(tīng)的人越發(fā)迷糊也大有人在，能真正用生動(dòng)的語(yǔ)言講解細(xì)致入微的簡(jiǎn)直鳳毛麟角。（二）集團(tuán)公司利用現(xiàn)有資源能夠?qū)崿F(xiàn)的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)點(diǎn)播。集中購(gòu)買一些學(xué)習(xí)視頻資源，利用集團(tuán)公司OA辦公系統(tǒng)平臺(tái)，開(kāi)展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)學(xué)習(xí)視頻點(diǎn)播。職工學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)積一分，學(xué)習(xí)積分匯入單位學(xué)習(xí)總成績(jī)，月底按照總成績(jī)考核績(jī)效。這種方法既有分散學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的優(yōu)點(diǎn)——職工自行安排時(shí)間學(xué)習(xí)，可以充分利用日常生活和工作中的碎片時(shí)間；也彌補(bǔ)了部分缺點(diǎn)——根據(jù)學(xué)習(xí)積分監(jiān)督并調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)積極性。網(wǎng)絡(luò)直播課堂。利用集團(tuán)公司OA辦公平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播功能，網(wǎng)絡(luò)直播的特點(diǎn)就是遠(yuǎn)程雙向互動(dòng)。邀請(qǐng)知名講師為集團(tuán)公司職工講課，即使不在本地，一臺(tái)攝像機(jī)、一根網(wǎng)線，隨時(shí)隨地可以開(kāi)課?；蛘哂杉瘓F(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)輪流開(kāi)辦線上課堂，隨時(shí)回答職工的提出的問(wèn)題和難點(diǎn)。這可比在課堂上上課方便多了，在規(guī)定時(shí)間打開(kāi)電腦觀看直播，直播全程可以向講師提問(wèn)，講師挑選出有代表性、普遍性的問(wèn)題在線解答?？荚囋u(píng)分系統(tǒng)。職工每個(gè)月必學(xué)規(guī)定內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)積分達(dá)到后開(kāi)始考試，考試合格后成績(jī)匯總?cè)雴挝豢偝煽?jī)，月底根據(jù)該單位平均成績(jī)考核績(jī)效。（三）黨員干部應(yīng)該善于自學(xué)、勤于思考。將家庭變成學(xué)習(xí)型家庭。我們?cè)趩挝坏墓ぷ鲗W(xué)習(xí)時(shí)間只占有生命的五分之一，而在家庭生活的時(shí)間卻貫穿我們的一生。把家庭變成學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，我們將終身受益。在家中創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，當(dāng)父母的和孩子一起學(xué)習(xí)一起提高，當(dāng)子女的鼓勵(lì)父母放下雜念專心學(xué)習(xí)。出現(xiàn)不懂不明白的地方先互相征求意見(jiàn)，意見(jiàn)不統(tǒng)一就打開(kāi)電腦，將自己不懂的問(wèn)題交給電腦這個(gè)老師，享受和家人一起獲得新知、獲得快樂(lè)的過(guò)程?；ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。是指在互聯(lián)網(wǎng)上與成千上萬(wàn)的人一起學(xué)習(xí)。自從有了電腦和互聯(lián)網(wǎng)以后，我們足不出戶也可以與很多人在一起交流與討論，在學(xué)習(xí)論壇、貼吧，網(wǎng)友們互相請(qǐng)教、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；在線觀看名師講座和課堂視頻，針對(duì)自己的難點(diǎn)和弱點(diǎn)有的放矢的尋找網(wǎng)絡(luò)資源。這樣的學(xué)習(xí)不再是寒窗苦讀，大家不用“頭懸梁，錐刺骨”，也會(huì)獲得良好的學(xué)習(xí)效果。黨員干部應(yīng)該善于調(diào)節(jié)自己的心情。你每天工作繁忙嗎？累了一天心情是不是不太好。沒(méi)有什么心情學(xué)習(xí)，那么就更加要想辦法調(diào)節(jié)自己的心情，寫一篇日記，記下這種感受，或者向你的父母和朋友傾訴，然后再開(kāi)始你的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)事情的感覺(jué)很好時(shí)，全部的智勇都在蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備新的投入。如果負(fù)面的感覺(jué)產(chǎn)生，就會(huì)使思想停頓。放松心情游戲?qū)W習(xí)。在信息時(shí)代，人們的學(xué)習(xí)和游戲?qū)⒃絹?lái)越多的融合在一起。人只有在游戲中才最自由、最本真、最具有創(chuàng)造力。有時(shí)，游戲一小時(shí)比你一周學(xué)到的東西更多。這是因?yàn)?，在游戲中，你的身心得到充分放松，學(xué)習(xí)將變得非常有效率。我們可以自己設(shè)計(jì)一些游戲，比如排演由學(xué)習(xí)內(nèi)容改編的話劇，趣味知識(shí)競(jìng)賽等，這些花錢不多又老少咸宜的活動(dòng)是基層黨組織、小支部開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的法寶。四、建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織應(yīng)該強(qiáng)化目標(biāo)管理?！艾F(xiàn)代管理之父”德魯克的思想幾乎涉及了管理學(xué)的方方面面，現(xiàn)在我們熟知的許多管理理論的概念都是他最先提出來(lái)的，如營(yíng)銷、目標(biāo)管理和知識(shí)工作者等。1954年，德魯克提出了一個(gè)具有劃時(shí)代意義的概念——目標(biāo)管理（Management By Objectives，簡(jiǎn)稱為MBO)，它是德魯克所發(fā)明的最重要、最有影響的概念，并已成為當(dāng)代管理學(xué)的重要組成部分。我們?cè)诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織中也要使用目標(biāo)管理，首先黨委制定一個(gè)明確具體的行動(dòng)計(jì)劃，接著支部制定目標(biāo)，確定每一個(gè)黨員完成目標(biāo)的期限，再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。這樣的做法會(huì)使得基層黨組織的學(xué)習(xí)有效性得到會(huì)不斷地提升。有計(jì)劃有目標(biāo)有期限、按部就班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量就能得到保證。（一）制定目標(biāo)管理考核辦法。目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法。目標(biāo)管理亦稱“成果管理”，俗稱責(zé)任制。是指在企業(yè)個(gè)體職工的積極參與下，自上而下地確定工作目標(biāo)，并在工作中實(shí)行“自我控制”，自下而上地保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種管理辦法?？己艘卜Q成績(jī)或成果測(cè)評(píng)，考核是黨組織為了檢驗(yàn)每一個(gè)黨員的學(xué)習(xí)成效，運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，采取科學(xué)的方法，對(duì)承擔(dān)學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的各級(jí)管理人員，完成指定學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果做出懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程。（二）制定學(xué)習(xí)目標(biāo)管理臺(tái)賬。學(xué)習(xí)目標(biāo)管理工作臺(tái)賬，是目標(biāo)管理過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是衡量各基層黨支部日常學(xué)習(xí)目標(biāo)管理工作好壞的憑證。因此學(xué)習(xí)目標(biāo)管理工作臺(tái)賬必須遵循三大原則：內(nèi)容全面。學(xué)習(xí)目標(biāo)管理臺(tái)賬的內(nèi)容，必須涵蓋黨支部日常學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，包括文件傳達(dá)、報(bào)刊摘要、個(gè)人心得體會(huì)等。記錄不詳實(shí)全面的臺(tái)賬起不到監(jiān)督管理作用。內(nèi)容真實(shí)。不能存在弄虛作假現(xiàn)象，編造學(xué)習(xí)目標(biāo)管理臺(tái)賬就等于欺騙黨組織。專人管理。學(xué)習(xí)目標(biāo)管理臺(tái)賬應(yīng)該由黨支部指定專人進(jìn)行填制，每次填制完畢經(jīng)審核人審核蓋章后交由檔案管理員存檔。每一個(gè)善用目標(biāo)管理的人，都是走在時(shí)間的前面、都是利用時(shí)間的大師。同樣的道理，每一個(gè)善用目標(biāo)管理的基層黨組織，都是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的先鋒隊(duì)和排頭兵。參考文獻(xiàn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：從認(rèn)知自我到高效學(xué)習(xí)[日]齋藤孝 江西人民出版社 2016年3月?tīng)I(yíng)造建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)氛圍羅斐 科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2015年4月