遠程研修小學中學教師研修組長指導老師評語-資料下載頁
2024-11-14 23:17本頁面
【正文】 課例、宣傳報道、個人收獲總結(jié)等），注意按照行文格式。在7月27號前交學科負責人，再交分管領(lǐng)導，最后集中給教研中心王江。這些是督導檢查的必查內(nèi)容（五）全程跟進，及時反饋研修過程中，校長、分管領(lǐng)導、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務，保障網(wǎng)絡暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務。七、考核評價按照省教育廳、市教體局要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務，酌情納入學校千分考核和績效工資。對學習不合格的教師進行嚴肅懲戒。小門家中學第五篇：2014水寨中學教師遠程研修方案水寨中學教師遠程研修工作實施方案根據(jù)山東省教育廳《2014年全省中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校教師遠程研修實施方案》和《2014年章丘市中小學、幼兒園、職專教師遠程研修實施方案教師全員遠程研修工程實施方案》的要求，為了保證我校遠程研修項目順利進行，并取得預期的效果，特制定本方案。一、成立領(lǐng)導機構(gòu)領(lǐng)導小組成員： 組 長：劉衛(wèi)東副組長：皇延泉、隗洪新（項目負責人）成 員：隗建斌、趙鳳、皇建芬、李汝湖技術(shù)負責人：董洪宇宣傳報道員：董洪宇組織領(lǐng)導機構(gòu)的職責是根據(jù)上級管理部門的要求，組織、領(lǐng)導本次新課程教師遠程研修活動，并負責監(jiān)督檢查各學科遠程研修活動的過程和效果，確保我校教師遠程研修活動的順利進行，取得實效。二、研修目標利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，達到以下目標：通過專家對教學內(nèi)容的解讀，增進教師對教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的能力；通過遠程網(wǎng)絡平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。三、研修內(nèi)容和對象初中教師遠程研修包括初中歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、思想品德6個學科，初中研修內(nèi)容貼近教師，對接教學，對新課程全程教學和各教學環(huán)節(jié)優(yōu)化提供全面跟進的指導和服務。共計20名教師參加培訓。四、研修時間7月26日—8月5日進行（7月31日休息），集中培訓10天，每天一個專題，共60學時。五、研修方式：包括學習視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與其他學員、指導教師及課程專家互動答疑。：組織、督促學員學習，進行學習指導，推薦作業(yè)，點評學員觀點，組織并引領(lǐng)學員進行研討。集中研修期間，我校參訓教師集中在東校五樓微機室參加研修，統(tǒng)一簽到，每天兩次。學員每天學習不少于6小時（其中觀看視頻2小時，同伴研討時間2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間）。集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺、齊魯名師工作室等平臺和社區(qū)繼續(xù)參與教學研討，享受平臺提供的資源服務和網(wǎng)絡研修的跟進服務。六、研修管理與保障（1）思想高度重視，認真做好組織管理工作。充分認識此次研修活動的重要意義，利用好本校網(wǎng)絡資源，實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡暢通，確保人人參與，全程參與。（2）研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務。（3）教務處及學科指導相關(guān)人員，根據(jù)研修開始后的不同情況，有針對性地開展巡視指導，解決問題，檢查督促，提高研修效益。（4）研修教師按時完成研修工作總結(jié)，完成總結(jié)后，結(jié)合實際研修情況評定優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀學員。按照省項目辦的要求，初中教師（含指導教師）達到合格標準，在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入A類學分20分，對達不到合格標準的指導教師、參訓學員不計學分。遠程研修我校已開展了三年，每次參訓教師都是以飽滿的熱情圓滿完成了研修任務，希望廣大參訓教師在校研修工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導認真研修，提升自我，再鑄輝煌。
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