迤那鎮(zhèn)麻窩小學20xx年春季學期語文教研組工作計劃-資料下載頁
2024-11-14 23:12本頁面
【正文】 窩小學2012年春季學期學校工作總結(jié)經(jīng)過全體師生的不懈努力，2012年春季學期的教育教學工作在緊鑼密鼓中降下了帷幕，現(xiàn)將本學期學校工作總結(jié)如下，在總結(jié)取得的成績的同時，找出學校發(fā)展的方向，找出工作中的不足與失誤，理清工作思路，用以指導今后的工作，以期百尺竿頭，更進一步，更好地為師生服務(wù)，為教育教學工作服務(wù)，尋找學校新的增長點，充分挖掘潛力，推動學校工作的健康、有序、和諧的發(fā)展。一、取得的成績（一）強化管理，人性化服務(wù)，教師服務(wù)觀念得到根本性轉(zhuǎn)變 對于學校這一個團體，方方面面都滲透著管理的基本元素，在學校的教育教學管理中，僅僅靠行政推動是無法滿足工作需要的，俗話說的好：人上一百，形形色色。我們認為，管是一種必要的手段，理才是最為重要的一環(huán)，關(guān)注情感因素在工作中的重要性，更加有力于集體成員之間更好的溝通，實現(xiàn)成員間資源的共享，增強互補性，規(guī)避潛在的職業(yè)風險，實現(xiàn)效益的最大化。在本期工作中，我們注重教師教學習慣的轉(zhuǎn)變，增強他們的信心和責任感，在老師們的觀念中，注入工作不光有激情，更應該注重找方法，因為我們面對的，不是瓶瓶罐罐，而是一群有思想、有情感、敢怒敢笑、敢想敢干的鮮活的生命。人都是有自尊的，沒有任何一個人甘愿落后，甘愿讓人瞧不起，1這就是職業(yè)使命感建立的基礎(chǔ)和前提，這一情感的喚醒，爆發(fā)出的力量是驚人的，這是一個集體安身立命的根本所在?；诖?，學校的主導思想不光有冷冰冰的行政成分，更有人性化的情感服務(wù)。事實證明，這樣的考慮是行得通的，是有生命力的，這一情感點的觸發(fā)，學?？赏诰虻臐摿€很大。（二）重抓常規(guī)管理，工作落到實處，學校形象大幅度提高 再好的思想，都要找到適合他的土壤，才會生根發(fā)芽，再好的主張，都要落到實處，才會取得效果。鼓著如簧之舌，如果落不到實處，縱使天花亂墜，也有言過其實之嫌；操著如椽大筆，如果落不到實處，縱使洋洋灑灑，下筆千言，也逃不了江郎才盡的詬病的嫌疑?？照?wù)`事，實干興邦，按規(guī)律出牌，別人才能看得懂，無論什么事，只有看得懂，從心底里接納，心悅誠服，才會有行動的激情，西方有一位哲學家曾經(jīng)說過：把世界打爛重建的激情，也是一種有創(chuàng)造力的激情。這話不無道理。常規(guī)工作，多是拉拉雜雜的小事，周而復始，顯得瑣瑣碎碎，正因為如此，職場中的人都容易倦怠，容易缺乏激情，容易按部就班，容易隨大流，天長日久，往往陷于平庸，勇于爭奪蠅頭小利，怯于開發(fā)和進取，目光短淺，怨天尤人，得過且過，當一天和尚撞一天鐘，麻木不仁，“事不關(guān)己高高掛起” 是最典型的例子，事實證明，教育的真諦不在于詮釋生命的意義，而在于喚醒和激勵（三）重視外部環(huán)境因素，學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得重大突破由于學校遠離中心地域，嚴重被邊緣化，各方面被關(guān)注的力度較小，學校的實際情況不被上級部門了解，缺衣少食的狀況難以改變，成了不折不扣的山坡上的教育，因此，多方呼吁，引起關(guān)注，加深了解，才能爭取到更多的經(jīng)費投入，改善硬件投入不足的窘境。二、存在的問題（一）不穩(wěn)定因素由于學?；A(chǔ)薄弱，教師的生存環(huán)境極其惡劣，人心不穩(wěn)，千方百計的想調(diào)走，對于學校的發(fā)展極為不利，嚴重影響著教學成績的提高，這是最關(guān)鍵的制約性因素之一。教師的職業(yè)習慣依然存在著很大的問題，馬虎了事，得過且過，當一天和尚撞一天鐘的思想仍然存在，對學生的長遠發(fā)展缺少規(guī)劃。由于引導不力，教師在教學過程中，總愛按習慣走，容易落入俗套，缺乏開創(chuàng)性，尋找有效途徑的力度亟待加強。（二）學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍需加大力度經(jīng)過大力爭取，學校的硬件投入有了很大的改善，但與教育均衡發(fā)展的硬性要求仍有很大差距，教學樓破爛不堪，設(shè)施設(shè)備嚴重不足，這是今后發(fā)展規(guī)劃的方向之一。三、今后努力的方向抓常規(guī)落實，抓教研教改，尋找教育教學工作新的增長點，尋找便捷有效的方法，大幅度提高教育教學質(zhì)量。完成硬化綠化工作，增加體育設(shè)施，突破現(xiàn)實條件，為優(yōu)美化教學打基礎(chǔ)。
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