【正文】 傳統(tǒng)手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營管理，提供會計信息，參與經濟決策，提高經濟效益。（2）傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據。（3）傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計準則。（4）傳統(tǒng)手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。（5）保存會計檔案。（6）編制會計報表。不同點為：（1）運算工具不同。傳統(tǒng)手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動及時的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所希望的信息。（2）信息載體不同。傳統(tǒng)手工會計所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便。（3）賬薄規(guī)則不同。傳統(tǒng)手工會計規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式賬冊，明細賬要用活頁式賬冊；賬薄記錄的錯誤要用劃線法和紅字法更正法；賬頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會計不采用傳統(tǒng)手工會計中的一套改錯方案，凡是登記過帳的數據，不得更改（當然還是要輔以技術控制），即使有錯，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對需要打印的賬頁的空行、空頁可以用手工處理。（4）賬務的處理程序（會計核算形式）不同。傳統(tǒng)手工會計處理賬務的程序都避免不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯的增多。成熟的電算化會計的賬務處理程序用同一模式來處理不同企業(yè)的會計業(yè)務，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足。（5）人員結果轉載自百分網，請保留此標記不同。傳統(tǒng)手工會計中的人員均是會計專業(yè)人員，其中的權威應是會計師；電算化會計中的人員由會計專業(yè)人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權威應為掌握電算化會計中級的會計師。（6）內部控制不同。傳統(tǒng)手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要內容、數量、單價、金額、會計科目等項目來審核；對賬戶的正確性一般從三套賬的相互核對來驗證；還通過賬證相符、賬賬相符、賬實相符等內部控制方式來保證數據的正確，堵塞漏洞。電算化會計由于賬務處理程序和會計工作組體制的變化，除原始數據的收集、審核、編碼由原會計人員進行外，其余的處理都由計算機部門負責。內部控制方式部分被計算機技術替代，由手工控制轉為人機控制。以上種種區(qū)別，集于一點，就是由于電算化會計 數據處理方式的改變，引起了傳統(tǒng)手工會計各個方面的變化，這一變化將使得系統(tǒng)功能更為加強，系統(tǒng)結構更為合理，系統(tǒng)管理更為完善。四、實習心得： 做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，我認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。半年的手工實訓和半年的電算化實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓開始時是那樣的茫然、忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。同時，在實訓過程中，和同學一起解決出現的問題，這也構成每次實訓中必不可少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學到更多的知識。譬如：有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。一年的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空！第五篇：六周軟件實訓總結09軟件+機電0223制作 軟件開發(fā)概述： l 軟件需求分析 l 系統(tǒng)設計l 編碼實現 l 測試維護 l 集成發(fā)布項目經驗：認識 流程 標準 企業(yè)技術 組織管理 行業(yè)知識專業(yè)技術：技術基礎 動手編程 編碼規(guī)范 工具使用 系統(tǒng)安裝 技術深入職業(yè)素質：職業(yè)心態(tài) 交流溝通 職業(yè)禮儀 自主思考 團隊合作 服從管理應聘要求：學習能力 實踐程序員的要求： l 開發(fā)工具 l 數據庫 l 操作系統(tǒng) l TCP/IP l 數據結構 l 軟件工程l 強烈的好奇心和學習精神 懂得延遲享受的人才能成功。2大學生的基本能力： l 自修之道l 基礎知識 l 實踐貫通l 興趣培養(yǎng) l 積極主動 l 掌控時間 l 為人處事所以的興趣都是來源于心靈的滿足。軟件：完成特定目的，符合用戶特定需求的軟件所需的組織結構軟件開發(fā)各個階段： l 產品定義l 可行性分析 l 確定需求l 確定外部用戶需求216。 上級下達的軟件開發(fā)課題216。 本單位根據市場確定的需求 216。 用戶要求的需求 216。 開發(fā)策略l 需求分析（確保用戶需求的說明書）需求分析的原則216。 明確216。 完整216。 一致216。 可測試需求分析的過程252。 獲取用戶需求 252。 需求分析和綜合 252。 文檔話 模型化常用需求建模的方法252。 數據流圖 252。 實體關系 252。 用例圖（第一范式 ：原子性 不能再分，第二范式 ：依賴性 在一個表中存在依賴，第三范式：函數依賴 某一個值通過函數于其它值發(fā)生關系）需求評審設計階段：管理觀點：l 概要設計 l 詳細設計概要設計輸出 概要設計說明書 l 基本原則u 低耦合 高內聚u 模塊規(guī)模要適中u 適當控制深度和寬度（盡量使用數據耦合，少用控制耦合，限制公共耦合的范圍 完全不用內容耦合）詳細設計 輸出 詳細設計說明書和安裝說明書（初稿）測試計劃機測試用例 軟件組裝設計 使用說明書數據觀點數據設計系統(tǒng)結構設計過程設計概要設計設計軟件的結構，詳細設計是把每一個模塊完成的功能進行設計l 界面的設計的原則一致性原則顏色 資源