【正文】 為第一層，寫落花生的外表十分平常、不動人。③④⑤句為第二層，寫落花生生命力強，適應性強。14.①有偉大的適應力。②安分守己，腳踏實地。③謙虛本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④ 18.①有個生來不認識菱角的北方人，到南方做宮。②我不是不知道(吃菱要去殼)。連殼一起吃，是想用它清熱啊!，反而會弄巧成拙。 背 摧 站 泣 翼2.①困為戰(zhàn)亂、滅耀咖沉離失拚。②堅強小屈。③并。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無能。，句式像鏈條似的一句接一句，一層進一層，字字相連，環(huán)環(huán)相扣。如:理想是雨，澆出點點新芽。理想是芽，連成茫茫綠海。理想是海，讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫很形象地告訴人們，理想是我們前進的方向。比喻生活的道路充滿困難，充滿挫折。，用自己的經(jīng)歷來引導兒子少走彎路，感情十分真摯、親切。，只要合理即可，如:現(xiàn)實生活并不是想像中那么華貴、美麗。7短文兩篇 lan fi chao chu ran 3.①存在是點綴。②我們是樹。③裝飾是煙塵。、表現(xiàn)了心頭的喜悅與新奇。第一次看到剛出生的小鳥，表現(xiàn)了對新生命的期待。，生命也愈益多姿多彩。:這是人們在行走時對樹的感覺，當你走近時，樹就顯得高大了，反之，則變得矮小了。幸運:因為它沒有像別的樹那樣夭折，所以是幸運的。但失去了樹林，只有孤獨的樹，這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣，合理即可，如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比，突出樹的不幸。使人產(chǎn)生聯(lián)想，暗示人類的無知行為將導致家園的毀滅，使自己無處棲身。，從而反映作者對地球未來的擔憂，引起人們對人類家園的警覺。11.《行道樹》采用擬人化的構(gòu)思，托物言志。本文采用借景抒情的方法，借樹的形象表現(xiàn)自己的思考、憂慮。8人生寓言 圓 韻 雙 迭 泯 2.①心曠神怡 ②險象迭生 ③舉世無雙 ④正色⑤落難 4，指沒有被貪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有貪心，將某些美好的東西獨自占有，反會失去幸福。5甲對比。表明擁有了巨大的利益后，也會勾起得失之患。，害怕失去它，因而徒增煩惱，看不到它原有的風韻。，從而告誡人們不要為貪一時之快而情緒失控，改為陳述語氣后，變得平淡無力了。，目的是引出后者，用火山爆發(fā)類比人的失控十分貼切，使人對怒而失控的嚴重后果有了更加形象直觀的認識。第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，采用對比寫法，富有哲理，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與思考。，處事要理智，與人交往要善于把握自已的情緒。 賦 韌 陋 暇 奢 蹂躪 猝然 懊惱 魅力 2略 3，進步的起點 奮斗的力量 成功的保證 ，奢望是指過高的希望，而在當時，科學家并沒有超越政治的絕對自由。，不謀求物質(zhì)利益。，不計名利，熱愛生活，寬容溫和。(沉默是智慧、力量的象征》、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語言上過于張揚，重要的是行動和結(jié)果。鮮花。樸實的行動?；?。沒有驗證的語言。 12略，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家?！墩撜Z》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典。 我 女3.(1)yue(2)yun(3)xing ④wang4.①悅、愉快②生氣、發(fā)怒 ③誠實 ④跟從 ⑤寬宏堅毅 ⑥ 所以 、對 在 6.①我每日多次進行自我檢查。②溫習學過的知識，會得到新的理解與體會，可以憑這做老師了。③光學習而不思考就會迷惑而無所得，光空想而不學習就會疑惑不解。④自己所不要的，不要施加到別人身上。態(tài)度:②⑤⑥方法:①③④8.①離開②醒來9，求教心誠，尊重老師。，當時楊時大約四十歲。一天，(楊時)去見程頤，他正坐著打隘睡，時和游醉恭敬地站在邊上，一步不離開。程頤睡醒后，發(fā)現(xiàn)門外的雪已經(jīng)一尺深了。第二單元自測題 4，①棵改顆②晨改辰③梢改銷④勝改盛5，①悅、愉快②表示可能或能夠③這④反省甲①去掉“和目的”②“卻會”改為“但也可能”③“欣賞到片改為”思考“④”克服“改為”攻克“7甲①比喻②擬人③排比反復④比喻 夸張$.因為它們自己選擇了命運，并且認識到任何一項神圣的事業(yè)都需要付出痛苦甚至犧牲。這樣寫更加突出了行道樹甘愿忍受黑暗、孤獨和不被理解的痛苦，而無私奉獻的精神。，為自己不斷地創(chuàng)造清新空氣、奉獻自我價值而快樂。，如:吃苦耐勞、無私奉獻、胸懷博大。，第5至6段為第二層。采用對比寫法。、尋覓、忙碌、奔波。，會掉人不可自拔的危險深淵。，對身邊的一切安之若素，內(nèi)心寧靜而純凈。16.①更加②跟從③說④書法、18.①(他)每天以寫十本作為指標，于是書法大有進步。②有時回復別人的書信，稍不合意，一定不厭其煩地再三修改。，二是要善于利用時間多讀多想。春 zha bao cheng suo sou 2.①”棉薄“改為”綿薄“②”煩燥“改為”煩躁“③”疏菜“改為”蔬菜“④”挑踢“改為”挑剔“3甲①鉆②籠③逼4甲①運用反復和擬人，形象地寫出了盼望春天到來的急迫心情。②運用比喻，寫出了春天充滿著朝氣和活力。，絢麗多彩，花香味甜，野花遍地。，形象地寫出了春風的溫柔。，答案不求一致，如:桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞秲?。閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”吹面不寒楊柳風“，不錯的，像母親的手撫摸著你。，蘊藏著使人要爆發(fā)的力量。，氣息清涼舒適，聲音婉轉(zhuǎn)感奮。，并急切為春天貢獻力量。12濟南的冬天 huo cheng xiang zao zhu 3.①貫慣 象像②蘋萍 澡藻 ③俠狹 暢敞4.《龍須溝》《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》 。，有一圈小山圍著。，以及濟南人對家鄉(xiāng)冬天的喜愛之情。、擬人，突出了濟南冬天的溫暖和慈善。果實由青變黃，散發(fā)清香。:明麗中午。熱烈黃昏。透明〔溫柔)月夜:，使景物動態(tài)化，第①②句形象地描寫出月光從天空瀉到江面的情態(tài)，12，略 13山中訪友 qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感興趣地談論。③共同經(jīng)歷困難和危險的處境。3①運用擬人，寫出了溪流水聲的動人悅耳。②運用反問，突出了老柏樹慈祥地為我遮雨，給我恩澤。4 ①不拉贊助②云嶺上掠過一群歸鳥 5，因為作者要獨自與”山中的眾朋友“傾訴心聲。古老而堅韌。7甲向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。每一株樹都在看我。9甲水流越來越大，水面越來越寬。10，”沉沙“象征安于現(xiàn)狀、對前途失去信心的保守勢力。寫沉沙更突出大江的進取精神。，不知疲倦，永遠進取的精神。.①停留，休息②高遠空曠③干捆，沒有水④、蟋蟀聲、溪水、溪石、笛聲。，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。，揉他們的眼睛。，小草睡了，萎黃了。，小草蘇醒了。也因為小草綠了，表明春天到了。，顯示出春天充滿著勃勃生機。15古代詩歌五首 dan song di chan se 2.①漲滿②將盡未盡③信④另一個⑤出現(xiàn) ⑥ 4，①孟德 東漢②樂天 香山居士 唐③幼安 稼軒 宋 ④元戲曲5甲(B)改為(漸漸地，快要)、新燕、淺草都是初春的景物。，表達了詩人的喜悅之情。.①才②悄悄地③紅的花④。七八句寫次日早晨的雨后景象讓人倍感歡欣。前一種看法的理由。詩人對這場雨欣喜不已，從前一天晚上到第二天早晨一直在關注，所以這兩句詩寫的是親眼目睹的實景。后一種看法的理由:詩人寫的是一瞬間的感受，這場適時而降的雨讓詩人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的錦城景色更加動人，更加鮮亮。第三單元自測題1, C 4,①飄落②撫摸③嫻靜④棲息5,略①輕柔的紗巾拂過面頰②，給藍天鑲上銀邊，給山們穿上花衣。 ，形象生動地寫出了陽光照在薄雪上映射出的顏色。蕩滌塵?；彝?。13，”塵埃和灰土“指:保守落后的思想意識。”新的春雨“指:新的先進的思想。:前后呼應，使結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上:形象地反映春雨在人的內(nèi)心激起了共鳴，讓人贊嘆、思考。，.①保留②親身19.①做學間要從小就狠下工夫.②學習要親自實踐，才能有所成就。16化石吟 hai cong cang 高明 珍貴 冰冷 卓越(答案不是唯一的)3，略4甲①②//③④⑤⑥//⑦，第一層:通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像。第二層:具體表現(xiàn)遐思的內(nèi)容。第三層39?；貞_頭，總結(jié)全文。5甲排比，連續(xù)不斷的問句表達出作者濃厚的科學興趣和強烈的求知欲望，也打開了讀者思維的閘門，讓讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。假如化石是人的臉，那么刻在這張臉上的皺紋就是地球古生物的檔案了。通過皺紋，作者的思緒飛向遠古時代，不管多么久遠，不管變化多大，都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代出發(fā)，生命的形式也由低級向高級演化。 ，無非因為鉆石首飾光華奪目價值連城，用之以炫耀自己雍容華貴的外表美。而詩人用詩意的語言，贊美了碳的實用價值及其對生命循環(huán)的重要性，這種引用，使文章文采斐然，意境大為提高。10甲揭示科學的內(nèi)涵美，科學內(nèi)蘊含著詩意。，一頭猛碼漫步在河岸邊，不時用長鼻子將青草和樹枝卷進嘴里。突然，河岸邊的土層因河水的長期浸潤，承受不了猛瑪這龐然大物的體重而發(fā)生坍塌，這頭猛媽束手無策地陷了下去，當它奮力掙扎總算支撐著站立起來的時候，又有大批沉重而堅硬的巖塊砸在它的背上，就這樣遭遇滅頂之災，陷入深淵中。從肌肉充血的情況可以判斷出它最終是窒息身亡的。17看云識天氣1,峰巒依戀，漫長慢速，征程征住，倒塌糟蹋2.①B(2).A(3)C ，將知識性、形象性融為一體。，推測天氣的情況。都是圓環(huán)形。不同點。產(chǎn)生地點不同，暈產(chǎn)生在卷層云上，華產(chǎn)生在高積云邊緣部分，光圈色彩排列順序不同，暈里紅外紫，華里紫外紅。(只要能夠自圓其說就行)9甲纏繞莖植物(或攀援植物)，它們的特點是會朝著一定的方向纏繞。，以獲取更多陽光和雨露。，用”大多數(shù)“來限制，使說明語言更準確。(其他順序略)13.”天上鉤鉤云，地下雨淋淋“，”炮臺云，雨淋淋“，”江豬過河，大雨滂沱“…… 18綠色幗煙 yin mi zhdng cuan su 2.①原指動物界中弱者被強者吃掉。現(xiàn)借指弱者被強者欺凌、吞并。②形容有滋味的樣子，吃得有滋有味。③更超出一個層次。④因驚訝慌亂而沒了辦法。3略 4，略 。暗啞清脆6，蛔蛔的叫聲。7.①擬人，表達了作者對煙蛔的濃厚熾熱的感情，便得文章自然，親切，增強了可讀性。②比喻，生動形象地刻畫幗幗優(yōu)美可愛的樣子。$.”麻煩“一詞表達了作者對煙姻悉心照料不怕麻煩的態(tài)度?！被瓴桓襟w“，后一個”一命嗚呼“。、兩翅b、跳躍，伸，抬，縮，盯，緩轉(zhuǎn)，投。描寫幢螂捕蝗蟲時的威武、機譽、神速、兇狠的習性特征?！眱砂汛蟮丁暗健笨s在胸前“發(fā)現(xiàn)獵物b.”從蜓螂擺出了“到”頭隨著對方的移動而緩轉(zhuǎn)“等待時機 ”此刻“到最后快速出擊 13略19月亮上的足跡，①昂著頭挺直地立著。②遠遠地可以望到。③恭敬謹慎的樣子。④可以望見但不能接近。，飛行階段，登月階段，返航階段。②不好?！弊阚E“強調(diào)了這是人類第一次登上月球，是人類探索太空的一次偉大壯舉，給人留下深刻印象?！庇浀窃逻^程“語言太平淡，不能突出事件的意義。③ 。強調(diào)了檢查非常仔細，表明了探索太空的嚴肅性和科學性。6.”自動“表明探索太空要運用高科技的手段，自動化程度非常高，使讀者認識到科技對人類發(fā)展的作用。，地球表面的海洋出現(xiàn)了強烈的潮汐起伏，由此引起的巨大摩擦力令地球氣溫劇增，導致地心溶化，地球巖漿在高溫及高牽引力作用下，出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)或滾動，從而產(chǎn)生磁場。，使地球上的各種生物得以生存滋長。，容易激動，導致人的情緒極不穩(wěn)定。核電燃料氦3。12.”床前明月光，疑是地上霜“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 春江潮水連海平，海上明月共潮生” 舉杯邀明月，對影成三人(理由略)20山市 冥 禪 亮 垣 4.①高高低低的城墻。②什么也沒有，烏，同“無”。③上與云霄、天河相接。④昏暗得看不分明，縹緲，隱隱約約，若有若無。 b.①飛檐才②有人形狀③指著數(shù)數(shù)④集市 店鋪 。刀①從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn)。②城郭的出現(xiàn)。③危樓的出現(xiàn)。8.①城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現(xiàn)在眼前，數(shù)也數(shù)不過來。②樓上的人們來來往往，各干各的事情，有靠著欄桿的，有站著的，姿態(tài)各不相同。9，①我②緣敵、原因③急速、迅速④都、齊⑤指面積范圍 12，說明這次地震的強度之大，影響范圍之廣。13略 ，并對所要描述的現(xiàn)象有一定的認識，不要以訛傳訛。答題核心:這是種因光反射、折射而形成的自然景象。第四單元自測題 6.①c②A③B 7.①《昆蟲的故事》 法布爾昆蟲學家②《聊齋志異》蒲松齡 留仙 文學 ③，兩名宇航員換乘登月艙執(zhí)行登月計劃，登月艙平穩(wěn)降落月面，登月成功。10略11甲這兩個數(shù)字特別重要，有重大的歷史意義。12，①地球上的資源能按某些資源的消耗標準維持人類多少年正常生活。②人類能否合理利用資源。，所消耗的能量還不到太陽總量的I%?！惨馑枷嘟纯?。15.①太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，……至多只有極小的擺動。(答出第一句即可)②。(答出一種即可》。16, A 17B 18D 19B 20月亮本來沒有發(fā)光，好像銀色的丸子，太陽照射它才發(fā)光罷了21風箏1.①A②B③B④B 2①因為自己一向以為管小兄弟管得對，現(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了。對“我”來說，良心遭受了譴責，可謂“不幸”。②這里的“春天”是小時候故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風箏的春天。.“驚異”是因為“我”看到北京竟然在肅殺的嚴冬放起本屬于春天的風箏?！氨А笔且驗槲乙姷斤L箏，便想起小時候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無法補過。結(jié)構(gòu)作用。引出下文。5.①wu形容突然醒悟。)yi費盡心思鉆研或經(jīng)營，孤詣:別人所達不到的。6“小兄弟”:驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。害怕、絕望“我”:憤怒，抓斷，擲，踏。氣憤。如果把“擲，改為”扔掙、“踏”改為“踩”就無法表現(xiàn)“我”當時憤怒、.“我”對小兄弟精神虐殺的一幕。，完成學業(yè)。中途輟學，離開學校。，完成學業(yè)，報答父母，回報社會。 ，弟弟完全是為了“我”完成學業(yè)而輟學的。，沒有盡到哥哥應盡的責任， 15略22羚羊木雕 zhan ling peng dai 小聲 肯定 慈祥，略5.①形容彼此關系密切。②完全不放在心上。“我”和萬芳的友誼十分深厚，使文章的情節(jié)更加緊湊了?！八饋怼钡摹疤弊殖浞直憩F(xiàn)了萬芳對我的“仗義”，也體現(xiàn)了“我們”深厚友情。 ，父親憑著堅定的信念救出了