美術(shù)教研計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-14 22:29本頁面
【正文】 為欣賞，找些資料讓學(xué)生有所了解。有些內(nèi)容主題相同形式不同，比如四年級有車的欣賞、臨摹、設(shè)計(jì)、制作，對于這樣的內(nèi)容，我們往往是進(jìn)行整合。不同的課型要求學(xué)生帶不同的工具，我們通常是將同一課型放在一起上，這樣也可以減輕了學(xué)生帶工具的負(fù)擔(dān)。美術(shù)離不開欣賞，可用于欣賞的資料相對來說，數(shù)量很少，很多都要教師花時(shí)間在課外去尋找，這也加重了教師的負(fù)擔(dān)。美術(shù)課的紀(jì)律問題美術(shù)課作為小學(xué)科，與語、數(shù)等主學(xué)科相比，沒有那么大的壓力，學(xué)生自由發(fā)揮的東西很多，討論的東西也很多，課堂的紀(jì)律總是時(shí)好時(shí)壞，特別是低年級，畫的很快，作業(yè)批改好以后就開始小聲的吵鬧，甚至走動，或者拿著自己的作品和同學(xué)“交流”，有時(shí)因?yàn)樽约和话l(fā)的靈感而激動地跑上講臺來告訴老師??課堂紀(jì)律方面教師要能做到收放自如需要不斷的錘煉。也很需要學(xué)校的其他老師和領(lǐng)導(dǎo)對美術(shù)課堂的特殊性給予支持和理解。四、具體工作安排教研組長參加區(qū)級美術(shù)中心組成員會議（9月）集中美術(shù)老師，傳達(dá)會議精神（9月）組織美術(shù)教師參加2011年南京市論文、江寧區(qū)案例的評比活動（9月）組織美術(shù)老師參加實(shí)小對全市召開“《錦繡江寧映畫屏》校本課程展示暨新書發(fā)布會”活動（10月）組織輔導(dǎo)學(xué)生參加南京市科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽（10月）組織輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加第二屆江寧區(qū)“七巧科技”比賽（10月）組織美術(shù)老師參加南京市美術(shù)青年優(yōu)秀教師匯報(bào)和展示活動（10月）組織美術(shù)老師參加“江寧區(qū)2011年教育教學(xué)優(yōu)秀成果獎”的評選活動（11月）組織美術(shù)老師參加“第十六屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽”獲獎作品頒獎活動（11月）組織美術(shù)老師參加新一屆區(qū)級美術(shù)學(xué)科帶頭人、骨干教師評選（時(shí)間待定）1組織美術(shù)老師開展校內(nèi)公開課1做好備課、上課工作，迎接教學(xué)大檢查（12月）1做好美術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)工作（1月）第五篇：美術(shù)教研計(jì)劃潛江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009—2010學(xué)下學(xué)期美術(shù)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以教育部關(guān)于“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”為原則，進(jìn)一步深化課堂改革，構(gòu)建高效課堂，全面實(shí)施素質(zhì)教育。深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)素質(zhì)教育要求，使學(xué)生逐步形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)特長。二、工作目標(biāo)：教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)方面的特長；課改工作出經(jīng)驗(yàn)，全市產(chǎn)生幅射效應(yīng)；學(xué)校美術(shù)工作上新臺階；美術(shù)教學(xué)研究出成果。三、主要工作：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求；轉(zhuǎn)變對教育教學(xué)觀念，順應(yīng)新的教育形式；對教師加強(qiáng)培訓(xùn)，加大課程改革力度；改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高學(xué)生素質(zhì)；強(qiáng)化研究意識，提高教學(xué)質(zhì)量。四、工作安排：三月制定各年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃繪畫、手工、書法等特長班落實(shí)到位 四月新教材研究新課標(biāo)、新教材課堂教學(xué)研究 五月組內(nèi)成員集體聽課學(xué)習(xí)組內(nèi)教師公開課研討六月準(zhǔn)備好學(xué)校六一畫展制定學(xué)期美術(shù)考核計(jì)劃各年級美術(shù)考試評選優(yōu)秀特長生
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