繼續(xù)教育工程全員培訓(xùn)個人達(dá)標(biāo)計劃-資料下載頁
2024-11-14 22:16本頁面
【正文】 教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成兩篇兩課時的課堂教學(xué)設(shè)計，兩篇1500字以上教學(xué)反思或課堂教學(xué)案例分析材料，一篇1500字以上新課程背景下的教學(xué)論文或?qū)ｎ}研究報告。新技術(shù)新技術(shù)參與集中培訓(xùn)時間為2007年3月—2009年8月，以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》及《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，認(rèn)真參與新一輪教師教育技術(shù)能力專項培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，提高自身的計算機(jī)知識水平和操作技能以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成5課時運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件，收集好個人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的圖像資料。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及時段安排，每結(jié)束一個階段后，要對本階段工作進(jìn)行自查，重點(diǎn)從培訓(xùn)計劃及實(shí)施過程、檔案資料的搜集、整理和歸檔等方面進(jìn)行自查。（二）參與骨干教師培訓(xùn)參與安順市組織第二批市級骨干教師一周以上的集中培訓(xùn)，一年的跟蹤考查考核評估，不斷提高自身的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。（三）參與學(xué)科骨干教師培訓(xùn)在本校內(nèi)參與學(xué)科骨干培訓(xùn)及培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師，努力使自己成為學(xué)科帶頭人。四、措施保障總結(jié)第二階段學(xué)習(xí)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，堅持積極參與、自覺研修相結(jié)合的原則。具體措施如下：重視抓好資料收集工作，積極參與培訓(xùn)比賽、評比等活動宣傳。如：以樹師德形象，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生等為主題的演講；教學(xué)技能（掌握信息技術(shù)，說規(guī)范普通話）的比賽：教育教學(xué)研討課、活動課、達(dá)標(biāo)課的競賽；“十一五”期間教師繼續(xù)教育參訓(xùn)技能的提高競賽等，來激發(fā)自身自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動自己的第三階段的繼教實(shí)踐。培訓(xùn)堅持要與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中實(shí)踐，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教，以教促練。培訓(xùn)時間的保障?！笆晃濉逼陂g的培訓(xùn)與常規(guī)的教育，教學(xué)聯(lián)系緊密，故在抓實(shí)抓好繼教培訓(xùn)的工作中，堅持參與好學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，班主任工作研究會，集體備課學(xué)習(xí)時間的培訓(xùn)，努力做到內(nèi)容有針對性，實(shí)效性和時間的固定和保證性。建立學(xué)習(xí)反思制。在積極參與教學(xué)實(shí)踐的同時，要堅持做到“五個一”：即（1）每期上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課，匯報課或研究課。（2）每單元交一篇教學(xué)反思。（3）每期結(jié)合新課程改革，寫一份最佳教案。（4）每期研究一個教改項目，并寫出實(shí)驗報告或經(jīng)驗總結(jié)。（5）每期讀1本以上教育教學(xué)書籍，作好讀書筆記，寫出讀后感。五、培訓(xùn)日程安排表2007年1月—2007年12月培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)課時新課程25學(xué)時教研組，年級組，教師擬定達(dá)標(biāo)計劃4學(xué)時《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》20學(xué)時《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》15學(xué)時《校本研修面對面》及學(xué)科教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)5學(xué)時《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》25學(xué)時骨干教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)30學(xué)時2008年1月——2008年7月培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)課時要交資料《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》25學(xué)時師德修養(yǎng)心得體會教育信息技術(shù)培訓(xùn)30學(xué)時交達(dá)標(biāo)課資料及課件《課程的反思與重建》《新教材將會給教師帶來些什么》35學(xué)時研究課教案制作軟件等《教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、10學(xué)時課題階段小結(jié)和實(shí)驗報告、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思《校本研修面對面》 2008年7月——2009年6月培訓(xùn)內(nèi)容時間教師交資料《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》5學(xué)時練習(xí)本、教育、教學(xué)心得教育信息技術(shù)培訓(xùn)15學(xué)時新課程20學(xué)時運(yùn)用多媒體自制教案《教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《校本研修面對面》10學(xué)時課題階段小結(jié)和實(shí)驗報告、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思2009年7月——12月，整理建全培訓(xùn)檔案。2010年1月——6月接受縣級中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的考核驗收。2010年6月——12月，接受省、州級中小學(xué)教繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組考核驗收的意見，改進(jìn)和補(bǔ)救不足之處，迎接州、省級的評估驗收。二00六年十二月二十日
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