繼續(xù)教育全員培訓(xùn)“上好課”專題-資料下載頁(yè)
2024-10-17 11:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】是一個(gè)大家展示自我的舞臺(tái)，更是我們美術(shù)老師交流的平臺(tái)，當(dāng)初做一名人民教師的理想剛實(shí)現(xiàn)，一天上4、5節(jié)課還覺(jué)得意猶未盡?，F(xiàn)在似乎沒(méi)有了那時(shí)的激情和宏偉志向，一定要做改變學(xué)生命運(yùn)的人。本身那種心理的責(zé)任心和壓力，讓我們倍感疲憊。同時(shí)又遭遇了一些基礎(chǔ)差的學(xué)。生們，所以這種負(fù)面的心態(tài)和情緒會(huì)無(wú)形的影響我們的教學(xué)，覺(jué)得付出這么多，學(xué)生，疲于教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，觀摩了好多優(yōu)秀的課堂教學(xué)，頓時(shí)覺(jué)得，應(yīng)該。擺正心態(tài)，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)去設(shè)計(jì)教學(xué)，快樂(lè)教學(xué)。不斷提高和修煉自己，做個(gè)。我們應(yīng)該把事和人分開(kāi)，做一件事失敗了并不意味這個(gè)孩子無(wú)能，只不過(guò)他還沒(méi)。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責(zé)的態(tài)度，孩。子的自信心就會(huì)受到傷害，這個(gè)時(shí)候就不象掌握技巧那樣簡(jiǎn)單了。孩子可能永遠(yuǎn)做不。對(duì)成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽(tīng)，用。熔爐與共的最好的境界。樣何愁教育的質(zhì)與量呢？師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
【正文】 學(xué)的心情愉快，師生之間的交往愉快，那樣何愁教育的質(zhì)與量呢？教師要帶著一顆師心而來(lái)，師心里面也要有童心、愛(ài)心，這樣就會(huì)感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)自己。 （徐艷萍） “我的教學(xué)故事”節(jié)選 共 勉 如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
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