【正文】 ，陳主任是全國(guó)優(yōu)秀教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又深得學(xué)生和家長(zhǎng)們的喜愛，因此，我面臨很大的壓力。果不其然，我上任的第一周就受挫了，家長(zhǎng)們的不滿響徹班級(jí)的，有的呼喚陳老師回來(lái)，有的對(duì)我充滿質(zhì)疑，更有甚者要找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我換掉。好在還有幾位理智的家長(zhǎng)說(shuō)，“不如先看看，也許年輕老師有年輕老師的優(yōu)勢(shì)?！本瓦@樣，家長(zhǎng)們的情緒才逐漸穩(wěn)定下來(lái)。我也暗下決心：一定要把這個(gè)班帶好！就這樣，伴著質(zhì)疑，我的工作開始了。后來(lái)聽到家長(zhǎng)很欣慰的一句話就是，“當(dāng)初幸虧沒把我們的韓老師換掉。”一、方塊字班成立了班級(jí)管理是一門藝術(shù)，需要老師的智慧。我利用課余時(shí)間，給自己充電，看了魏書生、李鎮(zhèn)西等名家的有關(guān)班級(jí)管理的書籍。老師是班級(jí)的靈魂人物。一個(gè)老師有怎樣的理念，就會(huì)將這個(gè)班級(jí)的發(fā)展引向哪個(gè)方向哪個(gè)層面。小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我希望把傳統(tǒng)文化——寫字作為切入點(diǎn)，來(lái)浸潤(rùn)孩子們的心靈，引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)做人。因此,“方塊字”班成立了，班級(jí)的口號(hào)是：寫方方正正字，做堂堂正正人。結(jié)合我的教育理念和孩子們的想法，我們一起制訂了班級(jí)公約、班風(fēng)等，為了適應(yīng)三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我還將班級(jí)公約編成了順口溜。比如早晨到校，孩子們會(huì)遵守這樣的約定：“到學(xué)校，放書包，交完作業(yè)靜悄悄，我要開始讀書了?！睙o(wú)形之中，孩子們學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間；課前,孩子們會(huì)遵照這樣的要求來(lái)靜靜等待老師上課：“課前書本準(zhǔn)備好，鈴音一響進(jìn)課堂，端正坐姿齊背誦，不得離位把話講。”以此來(lái)規(guī)范學(xué)生課前準(zhǔn)備工作。還會(huì)利用每節(jié)課的課前，由班委組織“課前一首詩(shī)或課前一支歌”活動(dòng)，要求在誦讀或唱歌時(shí)，每個(gè)孩子腰板要挺得筆直，眼神要聚向黑板中心，瞧，男生儼然堂堂正正的男子漢，女生也是個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。一學(xué)年堅(jiān)持下來(lái)，孩子們能迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)并且注意力也有了極大地提高，誦讀能力也日漸長(zhǎng)進(jìn)。去年六一，我們班的誦讀節(jié)目還取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。有了班名、班級(jí)公約，為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們用擬人化的方法，在班級(jí)里粘貼了很多標(biāo)語(yǔ)，比如垃圾桶。我們班的垃圾桶周邊總是有紙屑，說(shuō)過(guò)多次，但效果就是不理想，于是在班里開展了征集一則環(huán)保標(biāo)語(yǔ)活動(dòng)！于是乎，班級(jí)熱鬧起來(lái)，孩子紛紛討論，都希望能采納自己的標(biāo)語(yǔ)。最后，段家祺寫得“文明，只差一步”，王雯涵寫得“請(qǐng)把垃圾送回家”突出重圍，又經(jīng)過(guò)大家的討論，一致推選王雯涵的“請(qǐng)把垃圾送回家”，之后，由我們班心靈手巧的李雨桐做好了一個(gè)漂亮的卡通標(biāo)語(yǔ)貼在垃圾桶旁邊。這以后，垃圾桶旁邊總是一片清潔了。還有勞動(dòng)工具處標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)愛惜使用我”；書柜上：“手不釋卷，日有所誦”等等，班級(jí)處處散發(fā)著文化的氣息，浸染著每個(gè)孩子。另外，我要求學(xué)生每天讀書并做讀書筆記，每月定期一次讀書分享課，孩子們帶來(lái)自己的一本好書進(jìn)行小組分享、全班分享，并且還會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀的讀書筆記（展出范學(xué)然的讀書筆記）。還要求學(xué)生養(yǎng)成記日記的的習(xí)慣，有位教育家說(shuō)過(guò)，堅(jiān)持記日記的人更容易培養(yǎng)健全人格，因?yàn)樗麑⑷粘Ｉ畹氖陆?jīng)常記錄下來(lái)并且能及時(shí)釋放自己的情緒。我想，我們小學(xué)班主任最義不容辭的責(zé)任就是在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和健全的人格。二、小班干部走馬上任啦還記得剛接手的第一學(xué)期，有一次外出聽課沒及時(shí)趕回來(lái)，第二節(jié)課間操?zèng)]有人帶隊(duì)下去，回來(lái)一問(wèn)，孩子們竟然站在樓道做課間操。這件事引發(fā)了我的思考：一個(gè)班級(jí)，離了班主任就不能正常運(yùn)行，這哪行？于是我決定開始發(fā)展培養(yǎng)班干部。家長(zhǎng)紛紛支持，孩子們也熱情高漲，積極地想當(dāng)班干部，了解了這樣的想法，干脆就給孩子們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，除了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員這類的傳統(tǒng)職位，我們又商量著設(shè)臵了許多新奇的職位。比如“護(hù)花使者”——王雯涵、“垃圾桶管理員”——李坤育、“小門神”——?jiǎng)⒊坑?張子煜、“勞動(dòng)工具管理員”——徐忠博、“圖書管理員”——韓添玥 馬子豪等等，幾乎每位孩子都有了職位，每個(gè)同學(xué)明確了自己的職責(zé)。每周我還要對(duì)核心班委進(jìn)行班干部培訓(xùn)，讓這些班干部每周發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的小干部，并請(qǐng)他來(lái)分享管理經(jīng)驗(yàn)。比如第一周發(fā)現(xiàn)的敬業(yè)小門神——?jiǎng)⒊坑?。他為了讓同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入教室，每天都要比別人早起一刻鐘，早早趕到學(xué)校開門，甚至發(fā)燒了還讓媽媽把鑰匙送到學(xué)校來(lái)。這樣一個(gè)有責(zé)任心的孩子，對(duì)班集體是如此的熱愛，這樣的正能量值得每個(gè)孩子學(xué)習(xí)。我還對(duì)班長(zhǎng)以及同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，“如果老師不在，班長(zhǎng)就是班主任，老師平時(shí)怎么做，班長(zhǎng)就怎么做?！边@樣即使老師不在，班級(jí)也能正常運(yùn)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，早晨一到校，就能看到李恒洲在衛(wèi)生區(qū)指揮搞衛(wèi)生，上到二樓，就看到馬思維的身影在樓道里站著。那便是我們班的兩位負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生委員！班干部細(xì)化管理，明確分工，不僅班干部得到了鍛煉，老師也管理得輕松！還有今年的新年聯(lián)歡會(huì)，也充分發(fā)揮了小干部的優(yōu)勢(shì)！還記得去年新年我“聲嘶力竭”的主持，今年一定不能再這么傻干了～先選好了四名小主持人，然后他們自己準(zhǔn)備好臺(tái)詞，真是有模有樣的，結(jié)果孩子們表現(xiàn)特別棒，給他們一個(gè)平臺(tái)，他們便能撐起整個(gè)場(chǎng)。培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)，能放手的事情就放手，做一個(gè)“懶”老師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生。三、小組考核，激勵(lì)多多進(jìn)入三年級(jí)，我們開始進(jìn)行小組合作的學(xué)習(xí)方式，因此班級(jí)內(nèi)部的考核也以小組為單位進(jìn)行。在班級(jí)黑板的一角，我們從紀(jì)律、衛(wèi)生、讀書、作業(yè)幾方面每天進(jìn)行考核，表現(xiàn)好的小組加一分，每周一下午利用班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，并且在后黑板專門設(shè)有一個(gè)版塊請(qǐng)班長(zhǎng)為每周得分最高的小組張貼“大拇指”，每個(gè)組員還會(huì)得到一個(gè)小文具作為獎(jiǎng)勵(lì)。有了這樣的激勵(lì)措施，課堂氛圍正能量滿滿,任課老師都來(lái)點(diǎn)贊。此外，對(duì)個(gè)人我們采取爭(zhēng)奪“素質(zhì)評(píng)價(jià)卡”來(lái)激勵(lì)。（展示卡片）在某個(gè)方面表現(xiàn)好的同學(xué)將會(huì)得到相應(yīng)的卡片，集滿三張便可換購(gòu)：免作業(yè)、免請(qǐng)家長(zhǎng)、免考試、自選座位。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這可極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，個(gè)個(gè)勁頭十足，爭(zhēng)奪卡片。四、家長(zhǎng)大講堂開始了我們班成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，今年已經(jīng)是第二個(gè)年頭，家長(zhǎng)委員們總是和學(xué)校及時(shí)溝通，為老師工作添光添彩。首先，在班級(jí)的各項(xiàng)大型活動(dòng)，比如班級(jí)的“追月”節(jié)目、黑板報(bào)設(shè)計(jì)和班級(jí)文化布臵、“紅領(lǐng)巾淘寶節(jié)”、“元旦聯(lián)歡會(huì)”、班旗的設(shè)計(jì)（可打印展示一下）等活動(dòng)都有家長(zhǎng)的熱心參與，并取得了良好的效果。此外，在本學(xué)期我們迎來(lái)了多位家長(zhǎng)參與“家長(zhǎng)大講堂”活動(dòng)，為孩子們帶來(lái)了有關(guān)“禮、孝、愛”、“衛(wèi)生常識(shí)”以及“交通安全知識(shí)”為主題的講座。家長(zhǎng)們精心備課，制作了精美的課件，還準(zhǔn)備了豐富的禮品，贏得了學(xué)生們的熱烈歡迎。為孩子們補(bǔ)充了一些生活的常識(shí)，也拓寬了孩子們的知識(shí)面。例如上最近一次的“交通安全大講堂”，本來(lái)只邀請(qǐng)了聶靖雯的爸爸，沒想到他又邀請(qǐng)了他更具工作經(jīng)驗(yàn)的交警大隊(duì)的同事，還引起了河北交通廣播電臺(tái)以及邯鄲電視臺(tái)的關(guān)注，兩家電視臺(tái)在班級(jí)里進(jìn)行了課堂實(shí)錄。孩子們聽得不亦樂(lè)乎，在快樂(lè)中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，豐富了他們的課堂，大大拓寬了他們的視野。家校溝通，益處多多，今后還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)。后來(lái)，聽到家長(zhǎng)們比較欣慰的一句話：“當(dāng)初幸虧沒把我們的韓老師換掉。”有這一句話，我的努力值了！本學(xué)年，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，我參加了很多活動(dòng)，也是在這些活動(dòng)中迅速成長(zhǎng)：2014年9月，參加了河北省的“微課”設(shè)計(jì)大賽，取得了邯鄲市二等獎(jiǎng)；2014年11月，參加了邯山區(qū)的說(shuō)課比賽，取得了一等獎(jiǎng)；2014年11月，參加了邯山區(qū)班主任技能大賽，取得了一等獎(jiǎng)；2015年1月，輔導(dǎo)的三年級(jí)四班的經(jīng)典誦讀《詠月》獲得邯鄲市第四屆讀書節(jié)三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)兩篇學(xué)生作品在中原商報(bào)發(fā)表。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而班主任的工作是平凡的，內(nèi)容很多，也很細(xì)碎，但班級(jí)管理需要不斷摸索，需要智慧，沒有最好，只有更好！在這入職的一年半中，雖然有時(shí)喉嚨嘶啞，雖然有時(shí)滿臉冒壓力痘，雖然有時(shí)感覺疲憊，但這些經(jīng)歷卻讓我迅速成長(zhǎng)，也很感謝校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。我進(jìn)步很大，也成長(zhǎng)許多，但自身還有很多不足，許多地方還很稚嫩。今后我會(huì)繼續(xù)努力，多閱讀相關(guān)的書籍給自己充電，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！2014已畫上圓滿的句號(hào)，期待嶄新的2015！期待我的成長(zhǎng)！