3、養(yǎng)花2-資料下載頁
2024-12-11 06:03本頁面
【導讀】1．理解內(nèi)容，搞清結(jié)尾段與其他各段的關系，借中心句領會中心思想。2．運用兩組關聯(lián)詞造句。中心句意思怎樣在前面段落中表達出來的?自己讀讀想想，伙。伴議議，搞懂問題，并會用兩組關聯(lián)詞寫句子。聽課文錄音，各自歸納各段要點。重點學第4自然段。A出示燈片，閱讀后作業(yè)。我工作的時候，總是，就到院子里去看看，這棵，那盆，然后再。到適當?shù)?，有益勝于。要是趕上，就得全。家動員，，十分。幾百盆花，都要，使人。腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花，就又一次。可是，這多么有意思呀!“如此循環(huán)”是指，這樣“如此循環(huán)”的好處是。最后兩句有兩個“這”，第一個“這”指；第二個“這”指的是。用~~~~~劃出反問句，并改為陳述句。自由讀寫——小組互議——全班交流。①為什么“我”只養(yǎng)好種易活的花?②“我”怎么摸到門道的?只要．．開花，我就．高興。(])熟讀課文，背誦最后4節(jié)。做作業(yè)本3、4、5、6題。
【正文】 只要肯化力氣，花就 。 只要朋友們高興，就是 也 。 我工作時，不是 就是 ，使 。 夏天大雨傾盆，不是 ，就是 。 (3)交流評價句子作業(yè)，修改訂正。 ’ 4．布置作業(yè)。 (])熟讀課文，背誦最后 4節(jié)。 (2)做作業(yè)本 6題。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1