【正文】 試儀、智能流量計、遠程控制智能流量計、遠程控制電磁流量計、TM碰觸卡讀寫器、IC卡門鎖、RFID讀卡器、等科研項目涉及和開發(fā)。研究方向為集成控制系統(tǒng)開發(fā)設計、智能測試控制系統(tǒng)開發(fā)設計、嵌入式智能測試系統(tǒng)開發(fā)設計、IC卡應用開發(fā)設計等。張海鵬男，1973年11月生，東南大學博士畢業(yè)，副教授。主持和參與國家自然科學基金、國家863計劃、省自然科學基金和重中之重開放基金資助等多項科研工作，公開發(fā)表論文40余篇，其中已被EI/ISTP收錄10余篇，境外期刊3篇，國際會議論文6篇。授權實用新型專利1項，申請發(fā)明專利2項。副主編《電路與模擬電子技術基礎》教材1部。主講課程：電路與電子學，半導體物理與微電子器件，電路原理，集成電路原理。榮獲浙江省自然科學優(yōu)秀論文二等獎1項。入選浙江省新世紀151人才工程第三層次。張文超男，1955年3月出生，山東維坊人, 電子信息專業(yè)碩士生導師，博士，教授。1991年3月電子科技大學檢測技術與自動化裝置專業(yè)碩士研究生畢業(yè)（或碩士學位），2003年6月華東理工大學檢測技術與自動化裝置專業(yè)博士研究生畢業(yè)（或博士學位）。從事高等教育工作20多年，主講過《模擬電子技術》、《數(shù)字電子技術》、《信號與系統(tǒng)》、《數(shù)字信號處理基礎》、《EDA技術》、《單片機原理及應用》和《單片機與智能控制》等本科課程。主講過《現(xiàn)代信號處理技術》、《現(xiàn)代傳感技術》、《現(xiàn)代電子技術》、《信號分析與處理》等研究生課程。研究方向為智能儀器與自動測試系統(tǒng)，近期研究方向為生命科學儀器。2000年以來發(fā)表《基因擴增分析儀器溫控系統(tǒng)的研究與應用》、《基于CAN總線的生命科學儀器硬件系統(tǒng)設計》和《超聲波電動機步進特性和定位控制技術》等論文23篇。參加和主持過《單光子計數(shù)器》、《高效液相色譜儀和激光誘導控制器的研制（上海市2002科技攻關項目）》、《熒光實時定量基因擴增分析（PCR）儀的研制》和《實時熒光分析儀研制開發(fā)》等20多個科研項目。多次獲得優(yōu)秀教學獎勵和優(yōu)秀指導教師獎勵。張顯飛男，1980年5月出生，安徽安慶人，講師，電路與系統(tǒng)專業(yè)工學碩士。主講課程：《電路與電子學》，《模擬電子電路實驗》，《線性電子電路實驗》，《電路與電子學實驗》等。研究方向：EDA、IC設計等。參與了浙江省科技計劃項目、省信息產業(yè)廳重點項目等項目的研發(fā)工作。張曉紅女，1977年11月出生，江蘇省豐縣人,工程師。2002年6月畢業(yè)于杭州電子工業(yè)學院，獲通信工程學士學位。畢業(yè)后在CAD研究所任助理工程師、工程師。2005年9月至2009年3月在杭州電子科技大學讀電子與通信工程工程碩士。研究方向：電路設計、專用集成電路設計。主要從事電路設計、專用集成電路設計方面的教學和科研工作，主講電子類本科生電子電路設計、超大規(guī)模集成電路設計與實踐、專用集成電路設計等5門課程。張珣男，副教授，碩士導師，浙江大學物理電子學博士，電工電子國家級實驗教學示范中心副主任，脈沖與數(shù)字電路省級精品課程負責人,浙江省杭州灣環(huán)境與資源研究會副秘書長，中國可再生能源協(xié)會會員。教學上主講過微機原理及應用、數(shù)字電路、模擬電路、現(xiàn)代電子技術、單片機與智能控制、智能儀器與微機接口、神經網(wǎng)絡、信息安全保密技術、計算機網(wǎng)絡基礎、高級單片機和現(xiàn)代DSP技術等十多門課程，歷任多屆全國大學生電子設計競賽省內專家和校內競賽組委會副組長，有十多年本科教學經驗?？蒲猩?，主要從事醫(yī)療電子、可再生能源與環(huán)境先進技術的研究，具有較寬的知識面，擅長多領域交叉學科研究，有豐富的DSP以及多系列微控制器的產品開發(fā)經驗，曾承擔或參加85攻關項目、國家自然科學基金項目以及軍事預研等省部級項目，主持或參與開發(fā)了十多個電子產品開發(fā)，擁有多項專利。張亞君，女，1956年9月出生，浙江蘭溪人，電路與系統(tǒng)碩士生導師，高級實驗師，現(xiàn)任杭州電子科技大學國家級電工電子實驗示范中心副主任。1978年畢業(yè)于杭州無線電工業(yè)學校（杭州電子科技大學前身），畢業(yè)后一直從事電子技術方面的教學與科研工作，承擔了脈沖與數(shù)字電路、模擬電路與數(shù)字電路、電路與電子學等理論課教學以及數(shù)字電路與邏輯設計、數(shù)字系統(tǒng)課程設計、電子綜合設計等實踐環(huán)節(jié)教學。近年來，先后主持和參加省級及校級科研項目多項，參編教材2部，在學術刊物和國際、國內學術會議上發(fā)表學術論文十余篇。目前主持和參與的科研項目主要有：①主持浙江省科技廳面上項目――基于RFID技術的藥品識別與跟蹤系統(tǒng)研發(fā)；②主持浙江省科技廳面上項目――浙江省高等教育學會手表式心電監(jiān)測儀；③主持浙江省高等教育學會項目――國家級實驗教學示范中心信息化平臺與共享機制的建設；④主持校級精品課程――脈沖與數(shù)字電路實驗；⑤主持校高教研究項目――基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的立體化實驗教學體系的建立與實踐。獲獎情況：①全國高等教育自學考試工作先進個人；②《電工電子基礎課實驗教學的改革與實踐》校教學成果一等獎；③2005優(yōu)秀學習指導教師。陳 龍，男，1979年7月出生，山東寧陽人，碩士，講師。2004年畢業(yè)于杭州電子科技大學后，一直從事電子技術方面的教學與科研工作。擔任脈沖與數(shù)字電路、電子技術基礎、電路與電子學等理論課教學以及數(shù)字電路與邏輯設計實驗、數(shù)字系統(tǒng)課程設計、電子綜合課程設計、單片機系統(tǒng)課程設計等實踐環(huán)節(jié)教學，指導本科畢業(yè)設計30余人。近年來，先后主持和參與的省級和校級科研項目十余項，在學術刊物和國內外學術會議上發(fā)表學術論文6篇。目前主持和主要參與的科研項目主要有：①主持浙江省教育廳項目――大容量數(shù)碼存儲系統(tǒng)中的BCH碼糾錯算法研究；②主持?？蒲谢痦椖卡D―基于PIC指令系統(tǒng)的16位RISC CPU IP核的設計；③參與浙江省科技廳面上項目――基于RFID技術的藥品識別與跟蹤系統(tǒng)研發(fā)；④參與國際合作項目――SOC嵌入式處理器芯片設計；參與教學改革類的項目5項。獲獎情況：①浙江省高等學校第四屆現(xiàn)代教學技能比賽優(yōu)秀獎；②杭州電子科技大學首屆“教壇新秀”稱號；③杭州電子科技大學畢業(yè)設計優(yōu)秀指導教師；④全國大學生電子設計競賽教練組教練，指導學生獲全國一等獎、二等獎各一組。牛小燕，女，1978年7月出生，碩士，助理研究員，2004年畢業(yè)于湖南大學計算機與通信學院，從事集成電路測試方面的研究。2004年起到杭州電子科技大學工作，擔任過《數(shù)字邏輯電路實驗》、《數(shù)字電路》、《計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)》、《Matlab及在電子信息課程中的應用》等課程的主講教師。章堅民男，中共黨員，電子信息學院教授，“電路與系統(tǒng)”“控制理論與工程”碩士生導師，浙江省重大科技項目咨詢專家。研究方向：嵌入式系統(tǒng)應用、智能信息集成與數(shù)據(jù)服務、信息采集與管理信息系統(tǒng)。本科主講課程：《電子信息專業(yè)英語》、《電子測量》、《電子技術》、《電子行業(yè)法規(guī)》等，研究生主講課程：《電子信息集成技術》、《電子系統(tǒng)設計導論》等。1987年畢業(yè)于華中科技大學，獲發(fā)電廠工程工學碩士學位，師從中國工程院院士張勇傳教授；1991年受水利部公派留學印度2年，在印度盧凱伊大學( ROORKEE)獲第二碩士學位。先后主持承擔過《三峽葛洲壩梯級日運行優(yōu)化方式研究》、《浙江電網(wǎng)水電系統(tǒng)優(yōu)化運行研究》、《用電管理信息系統(tǒng)》、《農村水電電網(wǎng)線損理論計算實用軟件開發(fā)》《浙江電網(wǎng)繼電保護故障信息系統(tǒng)》《配電自動化及配電管理技術研究》《浙江省地方電廠管理信息系統(tǒng)》等部、省級項目，兩項以第一完成人獲得部級科技進步三等獎，一項以第二完成人獲浙江省科技進步二等獎。主編出版一部電力信息化培訓教材；合作專著“電網(wǎng)故障信息系統(tǒng)應用技術”入選首屆國家原創(chuàng)科技著作一百本；在各級重要刊物《電力系統(tǒng)自動化》《電網(wǎng)技術》《水利學報》《水文》《水電能源科學》等發(fā)表了35余篇論文，被EI收錄8篇。鄭立男，1972年，高級工程師。曾主講課程有“集成電路設計原理”、“VLSI系統(tǒng)設計與實踐”，“超大規(guī)模集成電路設計導論”（研究生課程）。指導本科學生工程實踐和畢業(yè)設計數(shù)十人。主要研究方向為ASIC設計、IP復用技術。參與研究的科研項目主要有九五軍事預研項目（3項，已通過信息產業(yè)部/國家教育部科技成果鑒定）、信息產業(yè)部電子工業(yè)生產發(fā)展基金。參與的教學項目有“EDA課程群建設”。在國內公開刊物上發(fā)表論文數(shù)篇，榮獲浙江省教學成果二等獎1項（排名4）、杭州電子科技大學教學成果一等獎1項等（排名4）。在集成電路和集成系統(tǒng)設計領域具有豐富的設計經驗。鄭雪峰男，1973年生，浙江杭州人，講師，1996年畢業(yè)于杭州電子工業(yè)學院無線電專業(yè)，獲工學學士學位；2004年畢業(yè)于浙江大學計算機應用專業(yè)，獲碩士學位；主講《數(shù)字電路》、《MATLAB語言》《集成傳感器與應用》。參加國家863項目：VDSM互連建模技術研究，浙江省教育廳項目：射頻集成電路cad技術研究；發(fā)表論文2篇；參加編寫《傳感器原理及工程應用》一書；主要研究方向：人工神經網(wǎng)絡建模。鐘文華女，1979年7月生，廣西合浦人，助教。2006年8月畢業(yè)于丹麥Aalborg University，獲工學碩士學位。主要講授《線性電子電路》。周磊 男，1975年10月生，山東省濰坊人。講師，畢業(yè)于杭州電子科技大學電路與系統(tǒng)專業(yè)，碩士。畢業(yè)后留校任教?，F(xiàn)為微電子CAD研究所教師。目前正在攻讀浙江大學電路與系統(tǒng)專業(yè)博士學位。作為負責人主持國防預研基金項目一項，作為主要參加人員，參與過國家863項目，國家基金項目，國防預研項目，國際合作項目等多個項目的研究。獲省科技進步二等獎一項，省高校科研成果獎兩項。曾在《電路與系統(tǒng)學報》，《微波學報》，《半導體學報》等重要期刊及IEEE ASICON，INEC，IET CIICT等國際會議發(fā)表論文多篇。主要研究方向：集成電路EDA算法及工具開發(fā)，應用軟件開發(fā)等。目前主要講授本科《微機原理與應用》課程。第三篇：杭州電子科技大學管理學院杭州電子科技大學管理學會實踐創(chuàng)新中心杭州電子科技大學管理學院暑期社會實踐活動策劃為了使廣大大學生逐步了解社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價，特舉辦此次暑期社會實踐活動。通過這次活動，可以在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。為確保此次活動正常順利進行，現(xiàn)將有關事項策劃如下：一、活動對象在校的管理學院全日制本科生5～10人組隊參加，需要自行確定負責人及指導老師。二、活動過程及日期 時間2010年4月末 安排 召開干事大會，確定“暑期社會實踐”各個項目的負責人，對后期的各項工作負責具體落實。之后準備進行宣傳工作并進行宣傳，通知并安排管理學會干事和各班骨干人員召開座談會，宣傳歷年有關暑期社會實踐的大概流程和各種事項，準備好座談會的教室和展示用的PPT等。完成活動的審批工作。與相關的活動指導老師聯(lián)系。2010年5月10日 根據(jù)以往的經驗，完成各項前期準備工作，根據(jù)策劃編制并印好活動通知和報名表。向管理學院公共郵箱、各輔導員、各班班長、各社團團體負責人下發(fā)活動通知，并同時說明報名的常見注意事項。2010年5月26日回收報名表。各參賽小隊組隊完成并確定負責人、調查題目和指導老師。由干事將報名表整理清楚，按類別排好，制成電子稿。制成通訊錄，方便與各領隊聯(lián)絡。2010年6月9日 召開全體參賽人員參加的會議，會議中對各參賽的小組進行再一次的確認。聘請相關嘉賓對各參賽小組進行統(tǒng)一培訓，解答參賽小組的各項疑問，講解各項需要注意的問題。（先問一下以前的隊伍容易出現(xiàn)哪些問題，盡量要想的詳細）2010年6月16日 前一日應準備好發(fā)給參賽者的各項備品。向各參賽隊伍發(fā)放參賽用旗幟、衣物、活動總結樣表等各種備品，并做好記錄，以備核對。對需要注意的各項問題進行再一次的強調，對小隊遇到的問題進行再一次的解答。2010年6月～8月 擇日舉辦“暑期社會實踐活動開幕式”。事先做好策劃，布置好會場，聯(lián)系好嘉賓。有嘉賓宣布暑期社會實踐活動開幕。由各小隊自行組織流程，進行社會實踐活動，完成預定的調查任務，填好社會實踐表格2010年8月末 回收各小隊的暑期社會實踐活動作品表格。聯(lián)系好負責評審的嘉賓，開始進行各小組的評比工作。2010年9月13日 為之后的小組交流會準備教室、布置好小組交流會會場，設計好交流會的流程，確定主持人和說辭等準備工作。做好第二天開會的各項準備，對各參賽小隊做好通知工作。2010年9月14日進行小組交流會。由各小組代表講述和分享各個小組的過程和心得體會，并有嘉賓進行點評。做好會上的各項保障工作。2010年9月26日 進行總結表彰大會，對十佳團隊進行表彰。參照交流會，事前準備好舉辦總結表彰大會的各項工作，有嘉賓宣布獲獎結果。2010年10月14日 回收參賽小組的衣物和旗幟。之前做好對各小組的通知，借好辦公室鑰匙，并擇時比對清單進行清點，整理2010年10月21日 回收參賽小組的發(fā)票。之前做好對各小組的通知，借好辦公室鑰匙，擇時對發(fā)票進行分類和清點，并到財務處進行報銷。2010年10月25日將報銷款項返回團隊負責人，事先做好通知，前來領取2010年10月28日中心干事召開總結大會暨新干事總結座談會，對整個暑期實踐工作進行總結，同時，新老干事之間進行一次交流。三、主要活動負責人及聯(lián)系方式略四、經費預算圖文：略其他：略共計：略由于暑期社會實踐活動跨越時間長，工作繁多，希望各個部門攜起手來，共同合作，共同完成好本次活動，為把活動辦的有水平、有意義、有特色而努力！第四篇：杭州電子科技大學。就業(yè)指導大學生職業(yè)生涯人物訪談姓名：張鵬 學號：11141327會計學院一、大學生職業(yè)生涯人物訪談記錄訪談時間： 2012 年 12 月 25 日 訪談方式：當面采訪 訪談人：張鵬被訪談人：天健會計事務所，張程想。被訪談人簡介：張程想，杭州電子科技大學2006級畢業(yè)生。在大學畢業(yè)后再一次大學招聘會上簽約天健會計事務所，成為一名會計人員。今年，張程想終于在工作兢兢業(yè)業(yè)，收到領導的褒獎，將他調到出納工作，也實現(xiàn)了他職業(yè)發(fā)展的成功。訪談目的：為了解學長學姐們一些成長經歷，從中獲取經驗，更好地規(guī)劃自己的大學生活。自我分析與了解訪談內容：