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2024-11-14 20:42本頁面
【正文】 結(jié)（拓展提升）——布置作業(yè)的課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)。優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)的分配上，大部分老師在分配交流展示任務(wù)時(shí)，能夠做到分層教學(xué)，難的任務(wù)交給能力強(qiáng)的完成，簡單的任務(wù)交給基礎(chǔ)差的完成，這樣既重視了優(yōu)生的培養(yǎng)，又照顧到了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，讓所有的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，真正把教作用到全體學(xué)生身上。優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。主要體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配上，90%的教師能夠做到把四分之三的時(shí)間交給學(xué)生，這點(diǎn)我們做得非常好。我們的教本來就是為了學(xué)生的學(xué)，課堂本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，我們提倡讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，這樣的課堂結(jié)構(gòu)我們必須堅(jiān)持下去。二、存在問題教師：一缺教學(xué)目標(biāo)，二缺教學(xué)激情。缺教學(xué)目標(biāo)不是說我們老師上課沒有目標(biāo)，是說我們有的教師上課不向?qū)W生交代學(xué)習(xí)目標(biāo)，一節(jié)課沒有學(xué)習(xí)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)也還勉強(qiáng)，但是“這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，學(xué)生應(yīng)該做些什么，如何來做，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與前后知識(shí)有什么關(guān)聯(lián)”等等，這些看似可有可無的東西，正是學(xué)生在不知不覺中形成能力的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，大多數(shù)老師都忽視了。說到目標(biāo)，還要提及一點(diǎn)，就是我們的老師居然把學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二缺是就是上課缺少激情，主要表現(xiàn)是吝嗇表揚(yáng)，不與點(diǎn)評(píng)，語調(diào)直平。一節(jié)課下來始終是一個(gè)聲調(diào)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)不可置否，喜怒無露于色，即使學(xué)生有出色的表現(xiàn)，也不抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。三、幾點(diǎn)建議根據(jù)以上存在的問題，我有以下幾點(diǎn)建議：問題設(shè)計(jì)能啟發(fā)學(xué)生深入思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂生成內(nèi)容多。關(guān)注每一位學(xué)生，及時(shí)捕獲需講解的信息，點(diǎn)評(píng)及時(shí)、準(zhǔn)確、到位。尊重每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，形成民主和諧的教學(xué)氛圍。
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