【正文】 本方略在教育系統(tǒng)不折不扣地貫徹落實。常態(tài)化落實“三會一課”“主題黨日”等制度，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，切實把黨建工作融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)黨建工作與教育教學(xué)深度融合、同步發(fā)展。持續(xù)推進黨支部建設(shè)標準化工作，打造一批標準化和智慧黨建示范學(xué)校，提升教育系統(tǒng)黨建工作規(guī)范化、精細化、務(wù)實化水平。（二）改革評價制度，強化過程管理一要抓實過程管理。樹立面向全體、為了全體、成就全體的教育觀念，加強教育過程性管理，修訂完善《xx縣中小學(xué)（幼兒園）教育質(zhì)量考核評價總體方案（試行）》和《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》，落實《xx縣中小學(xué)教育過程性考核評價細則》，真正建立起教書與育人并舉、過程與結(jié)果并重的教育評價機制，重點體現(xiàn)教學(xué)的過程性評價，不斷提高課堂教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二要強化教育督導(dǎo)。圍繞《xx縣中小學(xué)（幼兒園）教育質(zhì)量總體評價方案（試行）》和《xx縣中小學(xué)教育過程性考核評價細則》，健全完善以專項督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)相結(jié)合的督導(dǎo)體系，制定《xx縣教育綜合督導(dǎo)方案》，以問題為導(dǎo)向，按照“實事求是、客觀公正、深入細致、嚴督實導(dǎo)”的原則，每學(xué)期對學(xué)校開展xx次綜合督導(dǎo)，全面查找問題，掌握真實情況，引導(dǎo)學(xué)校進一步強化常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育品質(zhì)，推進教育重點工作任務(wù)落實，促進教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。三要促進全面發(fā)展。堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育各領(lǐng)域，堅持“五育并舉”的辦學(xué)方向，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。加強思政課建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生堅定共產(chǎn)主義遠大理想，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。按照素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育學(xué)生擴大知識面，貼近社會實踐，提高支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。把體質(zhì)健康和運動技能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要標準，開齊開足上好體育課，增強體育設(shè)施供給，廣泛開展普及性體育教育，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。堅持以“美”育人、以“文”化人，加強音樂、美術(shù)教育，廣泛組織學(xué)生參加社會實踐、研學(xué)旅行等活動，著力提高審美能力、增強人文素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神，依托縣職教中心勞動教育實踐基地，有目的、有計劃的組織學(xué)生參加勞動實踐，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。加強和改進學(xué)生心理健康教育工作，實施學(xué)生心理健康促進計劃，做好科學(xué)識別、實時預(yù)警、專業(yè)咨詢和妥善應(yīng)對。四要落實“雙減”政策。將“雙減”工作作為重要政治任務(wù)抓好抓實，鞏固成果、平穩(wěn)推動。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)。根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求，切實減輕過重作業(yè)負擔(dān)。建立“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制，充分發(fā)揮“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位作用，加強對培訓(xùn)機構(gòu)貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、收費行為等的監(jiān)管指導(dǎo)。著力鞏固學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)壓減成果，堅持開展常態(tài)巡查，開展隱形變異培訓(xùn)專項治理，建立完善黑白名單，嚴查校外培訓(xùn)機構(gòu)占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)生開展學(xué)科類培訓(xùn)的行為，推動校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范發(fā)展。五要強化“五項管理”。全面貫徹《關(guān)于落實中小學(xué)生“五項管理”工作行動方案》，進一步建立學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，加強中小學(xué)生作業(yè)管理，確保學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)、合理、規(guī)范、總量不超標；加強學(xué)生睡眠管理，確保學(xué)生睡眠充足；加強學(xué)生手機管理，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲；加強學(xué)生讀物管理，優(yōu)化學(xué)生閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮課外讀物育人功能；加強學(xué)生體質(zhì)管理，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。通過切實推進中小學(xué)校“五項管理”工作，解決廣大家長急難愁盼問題，促進學(xué)生健康成長。六要推進課后服務(wù)。開展義務(wù)教育課后服務(wù)，不是簡單的“延時”放學(xué)，要通過課后服務(wù)，重點提供作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、科普宣傳、體育藝術(shù)、團隊活動以及心理健康、素質(zhì)拓展等服務(wù)內(nèi)容，滿足不同學(xué)情、不同興趣學(xué)生的需求。各義務(wù)教育階段學(xué)校要從有利于學(xué)生健康成長的角度開展課后服務(wù)，嚴禁以課后服務(wù)名義加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，嚴禁用課后服務(wù)時間開展集體教學(xué)、上新課，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加或不參加課后服務(wù)，嚴禁違規(guī)調(diào)整到校時間，嚴格規(guī)范課后服務(wù)的內(nèi)容和形式，避免加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，確保實現(xiàn)課后服務(wù)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，有需求的學(xué)生全覆蓋。（三）改進教學(xué)方式，提高教育質(zhì)量一要加強常規(guī)管理。質(zhì)量是教育工作的生命線，是辦好人民滿意教育的最高要求，也是衡量和檢驗辦學(xué)水平的根本標尺?？h委、縣政府明確將xxxx年確定為“教育質(zhì)量提升年”，局里將研究制定《教育質(zhì)量提升年實施方案》，樹立全員抓主抓重促質(zhì)量的思想，堅持全程發(fā)力，采取有力措施，切實提高教育質(zhì)量。各學(xué)校要加強常規(guī)管理，健全管理制度，落實管理責(zé)任，規(guī)范辦學(xué)行為，促進教學(xué)質(zhì)量提升。二要加強教研教改。以初步形成的教研聯(lián)盟、研訓(xùn)基地等各類教研活動為載體，遵循“探索規(guī)律、整體推進、重點突破、培育特色、推廣成果”的工作方針，立足當(dāng)前實際，堅持實踐創(chuàng)新，強化過程指導(dǎo)，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效教研模式，著力提高教師專業(yè)素養(yǎng)，著力促進學(xué)生健康發(fā)展，全面提升教研水平，真正將教育科研成果轉(zhuǎn)換為教育生產(chǎn)力。要從大處著眼，小處著手，把在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小現(xiàn)象、小問題、小策略作為研究課題，深入加以研究解決，作為校本教研的重點常態(tài)化開展。不能為了職稱晉升、評優(yōu)選先而跨學(xué)科、跨學(xué)段、跨學(xué)校選取國家和省、市課題，既達不到解決實際問題的效果，又浪費人力、物力、財力，其結(jié)果也不能應(yīng)用到教育教學(xué)之中。三要推行集體備課。嚴格落實中學(xué)以學(xué)科組、教研組、年級組為單位，學(xué)區(qū)以中心小學(xué)為主體、其他村級小學(xué)相互配合的集體備課制度，通過集體備課，大力開展“有效課堂”“高效課堂”教學(xué)研究，達到校本教研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、提升教師專業(yè)水平、促進學(xué)生全面發(fā)展的目的，持續(xù)推進集體備課制度常態(tài)化、長效化落實，全面優(yōu)化課堂教學(xué)組織形式，為全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率做好前提保障。四要提高課堂效益。繼續(xù)落實“xxx”聽評課制度，加大學(xué)校班子“推門”聽課頻次，引導(dǎo)教師投身課堂教學(xué)實踐和研究，要把“家常課”打磨成“精品課”，并通過開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、講賽課等評比活動，推進教育方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不斷提高教學(xué)效益，堅決向課堂要質(zhì)量。教育局教研人員要將工作重心下移到課堂、教師和學(xué)生，采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋等方式，對教師課堂教學(xué)進行定性、定量評價，采取積分制，加強對教師課堂教學(xué)的過程性管理。五要提升信息化應(yīng)用水平。教育信息化不僅僅是配電腦、建網(wǎng)絡(luò)，還應(yīng)包括管理、學(xué)習(xí)、教學(xué)應(yīng)用的信息化，最主要的是對教育網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用要落到實處?，F(xiàn)在大部分學(xué)校的電腦、專網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備都已配齊，但是還存在著“見物不見人”的現(xiàn)象，尤其是教師的信息素質(zhì)狀況還處在一個比較低的層面，主要表現(xiàn)在教師的信息意識薄弱，信息獲取能力差，信息處理加工能力以及信息利用能力不足等方面，這將是我們今后一段時間在推進教育信息化工作中應(yīng)該著重加強的一個方面。各學(xué)校在教育信息基礎(chǔ)設(shè)施加快建設(shè)的同時，要重視信息化的“內(nèi)在”建設(shè)，充分利用“xx市教育資源云平臺”和“國家教育資源云平臺”上的優(yōu)質(zhì)資源和先進理念，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，充分利用信息化技術(shù)手段，進一步提高教學(xué)質(zhì)量和效益。六要抓實高考備考工作。面對高考成績連年靠后的現(xiàn)狀，我們要痛定思痛，深刻分析，查找教育質(zhì)量連年停滯不前的深層次原因，鉚足干勁，奮起直追，全面形成抓質(zhì)量的強大合力。教育局將于近期組織開展高考備考工作督查，請各高中學(xué)校結(jié)合“高考百日沖刺誓師大會”等活動，切實抓好高考備考工作。要明確責(zé)任抓。校長是高考質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須深入思考備考過程中學(xué)校的目標定位是什么，班子的工作責(zé)任是什么，教師的崗位職責(zé)是什么，落實班子成員包年級、學(xué)科組長包學(xué)科、科任教師包科目制度，形成一級抓一級、層層抓落實的質(zhì)量包抓機制。要傳遞壓力抓。幾所高中學(xué)校校長要深入教學(xué)和高考備考一線，跟蹤掌握日常教學(xué)和高考備考情況；各班子成員要時時跟進、傳遞壓力，全面調(diào)動教師工作的積極性，提高廣大教師對質(zhì)量發(fā)展的認同度，通過多種途徑、多種方式，把質(zhì)量責(zé)任層層分解到各年級組、各個班級和每一位教師，做到人人身上有責(zé)任、個個肩上有擔(dān)子。要動真碰硬抓。在備考管理上，不能因循守舊、畏難求穩(wěn)，要敢于發(fā)力、學(xué)會借力，對科任教師實行單科考核，盯緊看牢“個別人”和“重點事”，對態(tài)度消極、能力不足、成績靠后的教師，要敢于紅臉出汗，采取常態(tài)化跟進聽評課、面對面談話督促、集體會診指導(dǎo)等措施，解決本質(zhì)問題，切實推動質(zhì)量提升。要督查考評抓。督查是狠抓落實的有效途徑。各校校長、高三包級負責(zé)人要嚴格落實課堂管理，堅持聽課巡課制，通過常規(guī)檢查、巡查指導(dǎo)、師生座談、備考研討等形式了解工作落實情況，評估備考效果，提出整改措施，壓實關(guān)鍵環(huán)節(jié)，真正達到以查促改的目的。（四）改革人事制度，激發(fā)工作活力一要推進“縣管校聘”管理改革。嚴格落實《xx縣推進中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作方案》精神，按照“總量控制，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減”的原則，建立教職工編制動態(tài)管理機制，真正實現(xiàn)中小學(xué)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變。有序推行教師交流輪崗，修訂出臺《xx縣義務(wù)教育教師交流輪崗實施辦法》，按照“資源共享、均衡發(fā)展、局管校用、互動提質(zhì)”的原則，深入推進全縣義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗，實現(xiàn)交流工作制度化、常態(tài)化。推動教師在縣域城鄉(xiāng)、校際之間合理有序流動，切實推動中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作取得實質(zhì)性進展。二要堅持正確的用人導(dǎo)向。按照“憑實績、重公論、看貢獻”的用人原則，堅持從一線優(yōu)秀教師中公開選拔中層管理人員，真正把愛教育、懂教育、善管理，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師選拔到學(xué)校中層管理崗位上來，把有改革創(chuàng)新精神、勇于擔(dān)當(dāng)作為、辦學(xué)理念先進，胸襟開闊、廉潔自律、群眾擁護的中層管理人員選拔到校長隊伍中來，逐步形成能上能下的校長隊伍管理機制。著力打造一支精干高效、團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)優(yōu)良、務(wù)實創(chuàng)新、開拓進取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。三要營造良好的教育生態(tài)。努力營造風(fēng)清氣正的教育行風(fēng)，在職稱評審、評優(yōu)選先等工作中嚴格遵循“公平、公正、公開、寧缺勿濫”的推薦評選原則，進一步優(yōu)化評優(yōu)選先機制，領(lǐng)導(dǎo)干部不參與學(xué)?？己?。深化職稱制度改革，推行“重能力、重業(yè)績、重實效”職稱評審準則，做到統(tǒng)一推薦標準、規(guī)范表彰獎勵、加強備案管理、強化工作監(jiān)督。推動我縣教育不斷朝著更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的方向前進，真正推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。（五）堅持分類辦學(xué)，推動協(xié)調(diào)發(fā)展一要促進學(xué)前教育普惠發(fā)展。進一步完善公共服務(wù)體系，加快推進城區(qū)幼兒園新建和住宅小區(qū)幼兒園配建進程，形成學(xué)前教育“總園+分園”辦學(xué)模式，持續(xù)深化學(xué)前教育片區(qū)管理和去“小學(xué)化”專項治理行動，常態(tài)化開展“聯(lián)片結(jié)對”幫扶活動，逐步解決城區(qū)“入園難”的問題，全面提升保教保育水平。二要加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。進一步統(tǒng)籌縣域教育資源配置，深入貫徹落實《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，加大農(nóng)村學(xué)校扶持力度，加快小規(guī)模學(xué)校個性化教學(xué)改革，形成“城鎮(zhèn)帶農(nóng)村、強校帶弱校、名校帶新?！钡募夯l(fā)展模式，著力解決“鄉(xiāng)村弱”和“城區(qū)擠”的問題，努力構(gòu)建城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展良好局面。三要推進高中教育提質(zhì)發(fā)展。面對新高考，各高中學(xué)校要找準辦學(xué)定位，突出辦學(xué)特色，抓主抓重，因校制宜，形成“一校一策，一校一特”辦學(xué)格局，狠抓質(zhì)量，出名師、辦名校，多考大學(xué)、多考好大學(xué)?？h一中要以xx年校慶為契機，進一步挖掘老牌名校底蘊和優(yōu)質(zhì)生源的優(yōu)勢，趁勢而上、再創(chuàng)輝煌；xx中學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，逐步消除縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)模式和發(fā)展特色趨同現(xiàn)象，全面提升高中總體教育質(zhì)量。四要提升職業(yè)教育特色發(fā)展。進一步以打造“技能xx”為目標，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，提升職業(yè)教育辦學(xué)特色，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，全力支持縣職教中心爭創(chuàng)全省“雙優(yōu)”建設(shè)計劃，深入推進“x+x”證書制度試點工作，力爭一批骨干示范專業(yè)入圍全省xxx個優(yōu)質(zhì)骨干專業(yè)建設(shè)群，為全縣經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展輸送源源不斷的實用人才。（六）推進項目建設(shè)，改善辦學(xué)條件一要明確建設(shè)任務(wù)。xxxx年，全縣教育系統(tǒng)計劃實施新建續(xù)建項目xx個，。年內(nèi)要全面建成xx等重點項目和xx等x所幼兒園改造任務(wù)。啟動實施xx對外交流中心等建設(shè)項目，年內(nèi)爭取完成主體工程。尤其要切實抓好西城九年制學(xué)校建設(shè)工作，年內(nèi)完成投資xxxx萬元，全面建成中、小學(xué)教學(xué)樓和土方回填等附屬工程。二要加強項目管理。規(guī)劃建設(shè)股要精心籌劃學(xué)校建設(shè)項目，多渠道籌措建設(shè)資金，積極爭取上級支持，強化資金和項目管理，提高資金使用效益，加快項目建設(shè)進度，全面完成建設(shè)任務(wù)，不斷改善各學(xué)段辦學(xué)條件，促進教育均衡發(fā)展，有力助推全國文明城市創(chuàng)建和城市更新行動。（七）開展創(chuàng)建活動，提升文明素養(yǎng)一要切實開展“文明創(chuàng)建提升行動”。制定《xx縣中小學(xué)（幼兒園）文明創(chuàng)建實施方案》，從學(xué)校層面、教師層面、學(xué)生層面開展各類文明創(chuàng)建，力爭年內(nèi)創(chuàng)建市級文明校園x所，省級文明校園x所，縣級文明校園xx所，選樹一批師德標兵，評選表彰一批文明之星，切實把創(chuàng)建活動與學(xué)校的德育工作緊密結(jié)合起來。要以培養(yǎng)學(xué)生良好的校園禮儀和社會禮儀為重點，開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，宣傳禮儀知識，提高文明知識知曉率。在學(xué)生中開展以“珍愛生命、關(guān)愛他人、獻愛社會、熱愛祖國”為主要內(nèi)容的“四愛”主題活動和道德實踐活動，進一步提高學(xué)校德育水平，促進學(xué)生道德素質(zhì)的全面提升。二要切實開展“學(xué)校管理優(yōu)化行動”。要不斷提升校園文化建設(shè)水平，把校園文化建設(shè)作為凝聚人心、集聚力量、推動發(fā)展的重要方面。要按照《xx市創(chuàng)建全國文明城市工作實地考察點位建設(shè)標準（xxxx版）》和《xx縣創(chuàng)建全國文明城市工作實地考察點位建設(shè)標準（xxxx版）》，把校園文化建設(shè)和創(chuàng)建全國文明城市結(jié)合起來，精心謀劃學(xué)校點位建設(shè)工作，努力營造能夠打動師生、感染師生的校園文化氛圍，成為師生自覺遵守的規(guī)范，有力支持、推動全國文明城市創(chuàng)建工作。各級各類學(xué)校要在校園綠化、美化工作上下功夫，真正發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，把創(chuàng)建活動與建設(shè)和諧校園結(jié)合起來，充分利用班會、家長會、微信公眾號、LED電子屏、校園廣播、宣傳櫥窗、校報?？容d體，宣傳創(chuàng)建