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教師師德標(biāo)兵先進(jìn)材料-資料下載頁(yè)

2024-11-14 20:27本頁(yè)面
  

【正文】 課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過廣采他山之石,進(jìn)行網(wǎng)上研修,訂閱教科研雜志,《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是我的良師益友。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué),學(xué)得快樂。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,我付出了,我快樂了,我收獲了。曾獲得縣“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào),多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號(hào)。三、提高素質(zhì),完善自我“師者,傳道授業(yè)解惑也”,為了能更好地?fù)?dān)任這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。從教多年來,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨,我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),和學(xué)生交談;無數(shù)個(gè)傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。四、低調(diào)淡薄,升華人格法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我時(shí)常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我與同事之間和睦相處,與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶,我想,用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn),而我只是千萬教師中最普通的一員,在這漫漫長(zhǎng)途中,我要用愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。張 素 敏2014年5月20日第五篇:師德標(biāo)兵先進(jìn)材料以愛為槳,揚(yáng)帆起航我,是聯(lián)城鄉(xiāng)對(duì)山聯(lián)小的一名普通教師。2012年9月,我?guī)е鵁o限的憧憬,踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人名教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間就一年多了,這一年里,我用平常心做著平常事,不為榮譽(yù),不為光環(huán),只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,受再多的苦心也甜。一、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。而作為教師的我們,更要將自己的愛均衡的給予每一個(gè)孩子,因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是父母心中的希望和明天,身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非完成對(duì)個(gè)別人布置的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量和工作熱情?;谶@種認(rèn)識(shí),我用愛心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用我的愛心去感化每一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生,用我的愛心去幫助每一個(gè)困難的學(xué)生。雪天里我把手腕受傷的張?chǎng)┧突丶?,課下給功課不好的蔣山“開小灶”,拿“愈烈霜”給孩子擦手上的凍瘡,與孩子談心,不管刮風(fēng)下雨,哪怕是雪天路上的冰光的像鏡子,我都一樣到學(xué)校去,因?yàn)槲抑?,我是孩子的榜樣,我的愛,給不了學(xué)生溫暖,卻能給他們力量,讓他們?cè)谌松牡缆飞蠆^起前行。因?yàn)槲乙彩寝r(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,從小也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對(duì)班上那些特殊的同學(xué)我都給予溫暖的關(guān)懷。我們班有一個(gè)孩子,父親得了白血病,家里只有母親一個(gè)人支撐著他和姐姐讀書,聽到這個(gè)消息我很難過,我盡自己最大的力量去幫助這個(gè)孩子,幫他買一些練習(xí)本和學(xué)習(xí)用具,盡管這些都是微不足道的。或許是父親的病過早的讓這個(gè)孩子成熟,每當(dāng)他回答錯(cuò)了問題,都眼淚汪汪的,讓我更是心疼,于是我在課下為他補(bǔ)課,鼓勵(lì)他勇敢的面對(duì)困難,讓同學(xué)們?cè)谡n下的時(shí)候跟他一起玩耍,慢慢的,他不再憂郁,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢的提上來了,我相信,盡管生活給了他這么多的磨難,但是他一定能有一個(gè)更為美好的明天。二,以身作則,教書育人我知道作為一名好老師,光有愛心是不夠的,還要履行好自己的職責(zé)。在這個(gè)大家都認(rèn)為特別苦,都特別想離開的地方,我還是堅(jiān)持了下來。流過淚,因?yàn)闆]想過在現(xiàn)代文明的天空下還有如此破敗不堪的地方,但是當(dāng)我看到我的孩子們的時(shí)候,我還是堅(jiān)定了自己的心,因?yàn)椴还艹鞘羞€是鄉(xiāng)村,孩子們的眼中露出的對(duì)于新知識(shí)的渴求,家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的殷切的希望,讓我覺得自己肩上的擔(dān)子有多重,我暗暗發(fā)誓,即使擔(dān)子千斤重,我也要挑起他來,因?yàn)槟抢锩鏉M滿的全都是希望,是祖國(guó)的未來。教書育人是教師的天職,為了讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,我都認(rèn)真鉆研教材,吃懂、吃透教材,精心備好每一節(jié)課,課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。在語文課堂上,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),我采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中我們共同探討新知。比如在古詩(shī)的學(xué)習(xí)中,學(xué)完我會(huì)讓孩子畫上跟古詩(shī)相近的畫面,再讓學(xué)生根據(jù)自己所畫的圖畫去理解詩(shī)句的意思。在記敘文的教學(xué)中我會(huì)讓學(xué)生分角色朗讀,在讀中領(lǐng)悟做人的道理。三、終身學(xué)習(xí),更新知識(shí)俗話說:學(xué)生是船,教師是水,水漲船才高,師高弟子強(qiáng);學(xué)生是苗,教師是泉,“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”教師要給學(xué)生一杯水,教師自己就得有一桶水。在當(dāng)今“信息時(shí)代”,教育正處于偉大的變革轉(zhuǎn)折時(shí)期,這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。從參加工作至今,我始終沒有停止學(xué)習(xí),盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,努力使自己的文化素質(zhì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。有一位詩(shī)人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索” 作為一名平凡的教師,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。
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