【正文】 ，以及市場經(jīng)濟體制的制約，使得各高校工科類學生的實踐教學受到很大影響，尤其是實習這個環(huán)節(jié)，幾乎是走馬觀花似的看看，效果很不明顯為了緩解目前學生實習這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題，該同志在充分收集 素材的情況下，對實踐教學進行了研究。承擔了校級重點教學研究項目一項 “ 熱能與動力工程專業(yè)虛擬實踐教學系統(tǒng)的開發(fā) ” 。該項目的目的在于，利用現(xiàn)代化手段進行實踐教學工作 。利用大量的實例照片、流程動畫、實際系統(tǒng)設計介紹等更貼近實際的素材，使學生對實物有感性認識，學以致用。該教學系統(tǒng)的設計可以改變目前學生實習的形式化、走過場的局面。參與校級教學研究項目一項，在____年度，共發(fā)表教學研究論文 2 篇。 現(xiàn)代科技的發(fā)展向大學教師提出了兩方面的挑戰(zhàn)： 一是本學科領域?qū)I(yè)知識的更新 。 二是新興學科不斷產(chǎn)生。 為此，教師通過 參加科研來補充新知識是最基本的途徑之一。大學教師把學生帶到學科發(fā)展前沿的同時，從事開拓性工作，并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學內(nèi)容。這一方面推進了學科的發(fā)展，另一方面直接訓練了學生，這是大學科研的顯著特點。為了更好地培養(yǎng)學生，該同志積極投身科研，該同志 ____年度中，該同志主持承擔了 __(省、市、區(qū)、縣 )科技局項目 “ 智能式真空預冷裝置的研究開發(fā) ” 和山東省教育廳項目 “ 建筑一體化太陽能綜合利用系統(tǒng)研究 ” ，作為主要研究人員之一，參與了山東省中青年科研獎勵基金項目 “ 單元復合式吸附機理研究 ” 。發(fā)表科研論文 7 篇，其中有兩篇 被 ei 收錄。并廣泛從事橫向合作，參與了多項橫向項目，為企業(yè)解決難題，為地方經(jīng)濟的發(fā)展出力。 充分意識到集體力量的重要性。學科的發(fā)展離不開整個集體的力量，個人的發(fā)展也需要融入到集體當中。認識到這一點，該同志在負責本系事務的時候，充分調(diào)動教師的積極性，結(jié)合個人的特點，給安排具體的事務。其次，還經(jīng)常就如何提高教學質(zhì)量展開討論，讓老師針對目前教學中存在的問題獻計獻策。動員教師意識到科研的重要性，積極開展科研工作，自己盡最大可能去配合學院為教師開展科研創(chuàng)造條件。平時帶動本系教師積極投身到實踐中，一方面豐富了他們的 業(yè)務知識，同時也提高了他們的業(yè)務水平，增強了系的凝聚力，形成了良好的團隊氛圍，為學科的發(fā)展打下了堅實的基礎。 高校教師師德標兵先進事跡材料篇 9 我是焦作大學人文學院的一名普通教師。自 20__年 9 月參加工作走上講臺以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，幾年來，我認真教學，平等施教，關愛學生，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。 一、加強學習，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì) 教師 “ 傳道授業(yè)解惑 ” 的職業(yè)特點，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學習和進步。幾年來，無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐 。在教學中始終堅持平等施教的原則 ,對每一位學生公平公正，溫情關愛每一位同學 。在專業(yè)技能上，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識領域，迎難而上，逐一解決自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。 二、認真教學，不斷改良創(chuàng)新教學方法和教學模式 幾年來的教學經(jīng)歷，使我 積累不少教學經(jīng)驗。教學經(jīng)歷和教學效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我，專業(yè)教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中，我始終嚴格執(zhí)教，認真授課，因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，才能逐步提升。在具體的教學過程中，我本著教學效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法，尋找最佳的教學模式。比如我任教《普通話訓練》這門課程時，起初對這門課程實踐性強的特點認識不足，以往給學生課堂上練習的時間不多，收效并不理想。后來我嘗試著進行一些改革，拿出比以往更多的時間來讓學生來進行練習。在每一個發(fā)音重點講解完之后就 及時組織學生做一些相關的練習，針對練習中的問題有的放矢進行解決，使技巧得以熟練。長期堅持下來，結(jié)果令人欣喜，學生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中，只有不斷創(chuàng)新教學方法手段，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學軟硬環(huán)境，進而收到理想的教學效果。 三、平等施教，關愛學生和學生共同成長進步 教學工作讓我深切體會到，帶著一顆 “ 愛心 ” 去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學生就像一個整體，共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調(diào)動起學生的學 習積極性，使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情，使他們在學習中找到自我的價值 。而不是遇到問題就批評學生，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學知識失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學生，了解他們真實的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導、激勵他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引 導，走進他們的心靈，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。 教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課，在專業(yè)學習上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學生，陪伴他們度過美好的大學時光。 高校教師師德標兵先進事跡材料篇 10 教育事業(yè)是一個特別需要奉獻的事業(yè)，從古至今，教師歷來被稱作 “ 人類靈魂的工程師 ” ，從事教育工作也被視為從事 “ 太陽底下最光輝的事業(yè) ” 。然而，真正能無愧于 “ 人類靈魂工程師 ” 的贊譽，真正能將滿腔心血毫無保留地奉獻給孩子們，真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。在這光榮神圣的隊伍中，有一位矢志奉獻農(nóng)村小學教育事業(yè)，以無悔的青春奏響一曲曲動人的育人樂章的杰出代表，她就是壽寧縣 “ 師德標兵 ” 候選人、犀溪鄉(xiāng)少先隊員總輔導員 __X 老師。 一、愛崗敬業(yè)，教學成果佳績喜人 自 19__年走上工作崗位以來， __X 一直 在犀溪中心小學任教，她向來素以 “ 投入一流精力，帶出一流學生，爭創(chuàng)一流成績 ” 為追求目標，在工作中任勞任怨，愛崗敬業(yè)，能全面貫徹黨的教育方針，全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中，處處以 “ 讓每一個學生有所發(fā)展，讓每個學生有所成長 ” 為己任，努力在教學實踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。 在從事小學教育七年的歷程中， __X 先后擔任五個年頭的畢業(yè)班教學，由于她身上具有那種與生俱來的敬業(yè)精神，加上教導有方，能時時以陶行知先生 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的奉獻精神勉勵自己，她總是竭盡所能地在三尺講臺上奉獻自己的才 學，施展自己的抱負。每年的教育教學成績在鄉(xiāng)里都是名列前茅，在今年小學六年級的語文期未統(tǒng)考中，她所任教的班級學生成績還躍居全縣第一名 。今年的全縣初中畢業(yè)生中考，全縣前十名的學生中，有兩名就是當年她曾傾心教育過的學生。 幾年的教育生涯，幾年的酸甜苦辣， __X 老師從育人中得到充實，從學生的不斷成長中獲得滿足，在平時的教育教學工作中，她向來把學生的進步看作自己最大的快樂，孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學業(yè)績。 二、愛心傾注，師德師風眾口皆碑 凡是熟悉 __X 的人一提到她，都會眾口一辭地嘖嘖稱贊： “ 這是個真正的好老師 ” 。的 確，不管是在講臺上，還是在業(yè)余生活中，劉老師始終能做到為人師表，言傳身教，在同事眼中，她能充分尊重老教師，團結(jié)中青年教師 。在學生心中她既是可敬的師長，更是可親的朋友 。在家長心中，她無微不至地關懷每一個孩子，經(jīng)常在節(jié)假日進行家訪，好像時時刻刻都在你身旁，是個愛生如子、愛業(yè)如家的好老師。 幾年的教育經(jīng)歷， __X 老師也遇到過不少令人頭疼甚至十分棘手的問題，如有的學生自制力差，惡習多，不思長進 。有的學生不善與人交往，孤僻成性，倔強難訓 。有的學生成績差，家庭窮，自卑心理嚴重 ?? 凡此種種，無時不在 __X 老師心中形成一個 個 “ 結(jié) ” 。在育人實踐中，劉老師正是憑著自己不竭的愛心和不屈的毅力去善待每一個學生，教育每一個學生，感化每一個學生，以自己默默的付出詮釋著 “ 一切為了孩子，為了孩子一切 ” 的育人內(nèi)涵。七年從教生涯，教過的數(shù)百名學生中，有一上姓葉的學生最令她難忘，那個學生由于父母離異，雙雙外出，自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在一直起，養(yǎng)成了孤僻、倔強、蠻橫無禮、厭學的諸多惡習，學習成績始終不大好，但劉老師沒有歧視他，而是以更多的愛心傾注其中，曉之以理，動之以情，導之以行，并發(fā)動全體學生共同關心共同幫助他，為他設立愛心信箱，通過一而再 ，再而三的努力，終于使這位學生克服種種不良心態(tài)，將一門心思投入到學習中去，最終以優(yōu)異的成績上了初中。 三、誨人不倦，少隊工作卓有成效 多年來， __X 老師一直擔任著犀溪中心小學的少先隊總輔導員，雖然肩上工作擔子很重很沉，但她從未推脫過。為了能讓更多的孩子得到更好的鍛煉和成長，她多番努力，切實加強少先隊組織的基礎建設，通過定期召開隊員會議，抓好隊員日常教育，完善少隊工作機制，不斷提高少先隊工作水平，使犀溪中心小學的少先隊工作一直處于全縣上游水平。 20__年以來， __X 老師帶頭組建了一支上規(guī)模上水平的少先隊員鼓號 隊、腰鼓隊，利用課余時間組織全體隊員進行訓練，自己常常是廢寢忘食，累得落下一身病。但一次次目睹隊員們的精彩表演，看到自己的努力沒有白費，劉老師心中有說不出的欣慰與坦然。 在少先隊工作中，劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式，通過無數(shù)次精彩生動的國旗下講話，讓全體學生受到身臨其境的教育。同時，積極配合上級少工委，開展 “ 雛鷹爭章 ” 活動，使少先隊工作開展得有聲有色。 四、矢志進取，教學教研堪稱楷模 在從事教育教學工作的同時， __X 教師深知理論學習的重要性，平時充分利用業(yè)余時間，認真學習《語文課程標準》，深入領會 新的教育理念，以 “ 要給學生一杯水，教師有要一桶水 ” 的求知精神勉勵自己，鞭策自己。通過認真學習鉆研，力求取百家之長，為自己所用。編寫教案能結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際，課堂教學采用靈活多樣的方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，盡量發(fā)現(xiàn)挖掘每一個學生的潛力。教研成果不斷得到承認，撰寫的教學論文多次榮獲縣級二、三等獎，鄉(xiāng)級一、二等獎，參加學區(qū)組織的課堂教學評優(yōu)、說課比賽，多次榮獲鄉(xiāng)級一等獎，所輔導的學生有 30 多人次在縣級作文競賽中獲獎，本學期， __X老師還被推薦為縣語文教研員。在教研工作中， __X 老師還充分發(fā)揮自己 的特長，在班上開展讀書節(jié)活動和設立書法興趣小組，盡心輔導學生習得一技之長。在她的輔導下，班上學生大多數(shù)都能寫一手漂亮的硬筆字。今年的 “ 六一 ” 書法比賽中，有 20 多位學生在她的輔導下獲得一、二等獎，她本人也有幸被吸收為壽寧縣書法協(xié)會會員、壽寧縣三峰書畫研究院研究員。 雖然獲得了諸多成績和榮譽，但 __X 老師清醒地認識到，這些都屬于過去，重要的還是未來。面對漫漫育人之路，她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻情懷去譜寫出新的愛心之歌，去哺育更多的孩子，讓更多的“ 雛鷹 ” 們能茁壯成長。