捐書活動宣傳-資料下載頁
2025-11-05 20:21本頁面
【正文】 為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）。試一試：請選擇一種適合自己的方法來計算南關(guān)小學(xué)一共捐書多少本？估一估,大約是多少本? 學(xué)生獨立計算：109+102+98小結(jié)：看來，巧妙地方法能使計算簡便，大家通過準(zhǔn)確計算驗證解放路小學(xué)捐書多，這就是今天在捐書活動中學(xué)習(xí)的連加計算。說一說：計算時應(yīng)該注意什么問題？（設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的計算策略，逐步調(diào)整和運用簡便方法進行準(zhǔn)確計算，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思維的靈活性和數(shù)學(xué)方法的多樣性。）（三）鞏固新知：拓展思維①針對性練習(xí)：用豎式計算：475+263+149（用自己喜歡的方法）727+114+86②實踐應(yīng)用購物：練一練第2題先估計一下，交流自己是怎樣估計的，然后再進行計算。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的練習(xí)設(shè)計具有層次性、開放性，“用豎式計算”是專項練習(xí)，目的鞏固新知，形成計算技能，然后讓學(xué)生面對實際問題，掌握相應(yīng)策略進行估算、筆算、完整地再現(xiàn)一次“怎樣運用計算解決問題”的過程，進一步鞏固技能，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力）。（四）總結(jié)在今天這節(jié)課中的學(xué)習(xí)中你有哪些收獲？（設(shè)計意圖：成功和體驗是學(xué)生情感發(fā)展的基礎(chǔ)，師生在交流中共享學(xué)習(xí)的快樂）。第五篇：捐書活動捐書活動教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊，第八單元，第一節(jié)：捐書活動。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展從表格中獲取信息，提出問題的能力。結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計算方法，并能正確計算。運用連加等有關(guān)知識，解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)重難點：探索連加的計算方法，使學(xué)生能選擇適合自己的方法正確進行計算。教學(xué)資源：教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、引入：談話導(dǎo)人：同學(xué)們，在這寬敞明亮的電教室里上課你的心情怎樣？但在我們國家還有許多和你們同樣大的小朋友，因為買不起書，交不起學(xué)費而失學(xué)。那你們覺得可以為失學(xué)兒童做些什么呢？你們都很有愛心，老師很感動。捐上來的書要進行整理統(tǒng)計，誰愿意來完成這項任務(wù)呢？很好。但是老師先要檢測一下你的能力?？梢詥?？數(shù)學(xué)小超市（1）、說出與下列各數(shù)最接近的整百數(shù)或整百整十?dāng)?shù)是幾？98（）、504（）、138（）、396（）、251（）（2）、用豎式計算24+16+27=49+17+32=456+307=271+436=二、新授看一看，說一說。(1)出示圖表。這就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計表。誰能告訴大家你通過這張表知道了什么?(答案不惟一。既可以看出“二年級捐書最多，一年級捐書最少”，又可以看出“三年比一年捐書數(shù)量多”，“三年比二年捐書數(shù)量少”??)(2)你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?一、二年級一共捐書多少本?二年級比一年級多捐多少本？三年級比二年級少捐多少本？二、三年級一共捐書多少本?一、三年級一共捐書多少本?想一想、做一做。(1)三個年級一共捐書多少本?讀題、列式、估算、算一算、匯報交流。試一試(1)建設(shè)小學(xué)也發(fā)起了捐書活動，教科書76頁中有他們的捐書情況，估計一下，他們捐了多少本?(2)匯報算式，結(jié)果。三、鞏固試一試：民族小學(xué)一共捐書多少本？獨立完成，同桌交流。計算比賽，完成練一練第1題。我校除了捐書之外，還捐一些教學(xué)設(shè)備。我們一起來看看。一臺VCD213元、一臺復(fù)讀機204元、一臺錄音機198元。如果買一臺VCD、一臺復(fù)讀機、一臺錄音機，你估計一下大概需要多少錢？ 如果同學(xué)們帶500元，想買這三件東西，夠嗎？如果夠，還剩多少錢？如果不夠，還差多少錢？實踐應(yīng)用，行車路線：從嫩江縣山河農(nóng)場到明水縣。我們一共要走多少千米？你還能提出那些問題？(1)獨立思考(2)小組交流。四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？你有什么收獲？
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