心中有陽光腳下有力量526-資料下載頁
2024-11-14 20:14本頁面
【正文】 ，多識(shí)一個(gè)有用之人，多聽一句有用之話，多做一件有用之事。對(duì)于年輕黨員來說，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印就是可貴的品質(zhì)，只有這樣才能積累扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能積累豐富的基層經(jīng)驗(yàn)，來武裝大腦，充實(shí)人生，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！肮Τ缥ㄖ?，業(yè)廣唯勤”，勤奮刻苦的人不是只會(huì)埋頭苦干的“愚昧派”，而是能夠堅(jiān)持不懈的“行動(dòng)派”。廣大青年黨員要以國家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，積極投身中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，并為之終生奮斗。心中有陽光，腳下有力量?！笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)?！爆F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，讓無悔的青春年華在為國家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗的光彩，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。第五篇：心中有陽光腳下有力量心中有陽光腳下有力量高碑店市第三中學(xué)喬春成圖片中，一名小女孩站在教室門口，雙眼露出怯怯的神情，小手摳著門框。教室內(nèi)，身著校服的學(xué)生正在上課。看到這張圖片了嗎，原來坐在凳子上的女孩，看到巡查的老師，緊張地從凳子上站起來，一雙汪汪的眼中透出害怕的神情，自以為犯了錯(cuò)誤，一副不知所措的可憐模樣。后來，巡查教師了解到，教室里的老師就是孩子的媽媽。孩子一直發(fā)燒，上午打完針燒也沒退。而下午，媽媽要上三節(jié)課。生病的孩子纏著媽媽，非要在一起。上課了，孩子的媽媽就給她在教室外放了一張凳子。門外是自己的孩子，屋里是別人家的孩子。這樣的教師媽媽有很多，在孩子們的世界里，早上七點(diǎn)醒來，媽媽已經(jīng)離開家門，晚上9點(diǎn)半睡覺，媽媽還沒有回來。中午，孩子在幼兒園或者小學(xué)的助教班里，從早到晚，一天幾乎見不到媽媽，她們的時(shí)間都去哪兒了？全部給了學(xué)生。她們的青春去哪了？全部給了學(xué)生。詩人艾青說過：“為什么我的眼里充滿了淚水，只因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉??”如果說，教師是蠟燭，那么師德就是一片燦爛的燭光；如果說教育是最光輝的事業(yè)，那么師德便是教育的光輝；師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。若詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛與責(zé)任。愛，是教育的別名；熱愛，則是最好的老師。教育學(xué)生首先要從愛開始。如果說愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我們循循善誘，耐心指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，我們殷殷教導(dǎo)，鼓勵(lì)他們向著更高的目標(biāo)前行；當(dāng)學(xué)生傷心難過時(shí)，我們悉心撫慰，幫助他們重拾生活的快樂。工作中，我們快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，我們用母愛般的關(guān)懷呵護(hù)著每位學(xué)生的心靈。然而，當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時(shí)，我們已無心去應(yīng)付孩子的撒嬌，更無力去處理雜亂的家務(wù)。是愛，讓我們?cè)谌咧v臺(tái)前默默耕耘，是愛，讓我們對(duì)教育事業(yè)無怨無悔。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)未來的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。在教育這片熱土里，我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤(rùn)。如果說愛是教育的源泉，那么面對(duì)教育的那份責(zé)任心便是教育事業(yè)的保障。當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中時(shí)，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校；當(dāng)別人在籌劃著周末的計(jì)劃時(shí)，我們已開始思考接下來的工作。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年我們忙碌與充實(shí)交織，失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應(yīng)對(duì)得起“教師”這一光榮的稱號(hào)。執(zhí)著的熱情，默默的耕耘，無私的奉獻(xiàn)，這就是教育工作的詮釋，正是這份對(duì)教師職業(yè)的堅(jiān)定責(zé)任心，才成就了生命的輝煌，更堅(jiān)定了跋涉的步履。肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!陽光之所至，陰霾盡去；陽光之所向，萬物勃發(fā)。這就是人民教師的抉擇。
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