【正文】 種技術支持，并不斷給予我們鼓勵。深夜里電腦上一個個亮著的頭像，讓我們燃起了一股斗志，又心生滿滿的感動。臺燈下，我拿著手機，緊盯電腦，伴著窗外悠揚的廣場舞音樂錄下了自己的講解臺詞，之后又笨拙的操作著俗稱“大C”的錄屏軟件，進行各種編輯處理。夜深人靜，仿若又回到了忙碌充實的學生時代，卻在每一天，都有著沉甸甸的收獲感，這是一種久違了的喜悅和充實。最后一天，終于到了展示學習成果的時間。學員們以個人或小組的形式上臺演繹自己的作品，由老師點評并與其他學員們交流意見。我的微課作品有幸被曹老師選出，代表英語組在下午的結業(yè)典禮上做匯報展示。我覺得既高興又忐忑，高興的是能得到老師的肯定，可第一次的作品還有一些不夠成熟的地方，這又讓我忐忑緊張。不管怎樣，我將會通過這次的學習經歷吸取經驗教訓，爭取實現下一次的完美。幾天的時光轉瞬而逝，回顧整個培訓歷程，我所收獲的不僅僅是新的理論和技術，更多的是一種感情。我喜歡這個團隊的誠摯與熱情，我感動于專家老師們那份敬業(yè)之心，我欽佩所有學員老師們的認真態(tài)度，還有一點小小的自豪，來自于培訓過程中化壓力為動力的自己。培訓的順利完成只是新的起點。荀子說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止矣。行之，明也?！痹谖⒄n學習及應用的道路上，我們任重而道遠。就讓這場千里之行所帶來的提升，從這個精彩而難忘的暑假開始吧?！不帐『戏适械诹酥袑W蒯靜梅第五篇：遠程教育微課制作心得微課的制作與使用培訓心得這次繼續(xù)教育我學習了“微課的制作說明”后感受很深，知道了它在教育教學中起著重要的作用。了解了什么是微課。即微課程是指時間在5分鐘以內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題的小課程。也了解了微課的制作過程，很想自己親自制作一節(jié)微課，為今后在教學工作中去運用，提高工作效率。想拍好“微課”必須注意以下幾點，首先要選好拍攝的內容，不要選大家都上過的內容，這樣沒有亮點，要會選課；其次要確定好拍攝的時間，不要選擇冬季，學生要統(tǒng)一服裝，教師最好也要穿套裝。再一個要選擇合適的場景，要有電教設備，要手工錄?！拔⒄n”是以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應該是個性問題，是教學的某個環(huán)節(jié)，是教學中的難點突破，課后的習題講解。微的作用是解惑，而不應該是授業(yè)。確定了主題后就要搜集材料了。接著是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細，條理要清析。必要的是課題、學科、適應年級、學生的認知起點、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學流程設計時參考教學用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。下一步是制作一個ppt課件，老師給我們介紹了PPT美化大師的一些基礎功能。也向我們具體介紹了Nordri軟件可以一鍵統(tǒng)一字體的神奇效果。并且告訴我們Inpaint軟件設置圖片的一些快捷功能。還有告訴圖片放大不失真的方法。這幾款軟件超級強大，可以讓我們以后在做課件的時候節(jié)約不少的時間。課件起到的是一個引領的作用，要體現出一定的現代教育技術，展現出新時代教師的科技水平，也不能太花了。因農村學生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄像專家”，轉化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點是要注意的：ppt盡量做到簡潔、美觀大方；時間須嚴格控制在五至十分鐘左右。內容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內講解透徹，不泛泛而談，若內容較多，建議制作系列微課；在編寫微課內容時，基于教學設計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。微課在內容、文字、圖片、語言等上須正確準確無誤。微課講解時，聲音響亮，抑揚頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，不出現“你們”“大家”“同學們”等大眾受眾式用語。若在講解中使用課件，課件有視覺美感，視頻畫質清晰。建議能看到教師頭像?！癙PT+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學內容。要有片頭片尾，顯示標題、作者、單位等信息，最后要加一個小練習題?？傊⒄n是新時代的產物，作為新時代的人民教師，我們有必要去學會正確使用它，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。