【正文】 ，環(huán)境更加舒適，校園更加漂亮，師生更加和諧。身為云陽(yáng)職教中心的成員，我們想從學(xué)習(xí)的環(huán)境入手，了解學(xué)生的不文明行為習(xí)慣的現(xiàn)狀，針對(duì)不文明行為應(yīng)如何克服，提出自己的建議，從而為創(chuàng)建文明校園出一份力，盡一份心。二、方法與過(guò)程方法一：觀察記錄，了解我校同學(xué)不文明行為習(xí)慣的表現(xiàn)。方法二：?jiǎn)柧碚{(diào)查，分析數(shù)據(jù)，提出建議。云陽(yáng)職教中心是云陽(yáng)縣唯一的一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，但我校學(xué)生仍有許多不文明的行為。為了了解我校學(xué)生的文明行為現(xiàn)狀，從而提出整頓建議，我們課題小組參閱了相關(guān)資料，對(duì)我(轉(zhuǎn)載于:文明禮儀觀察記錄)校學(xué)生的文明行為進(jìn)行了觀察與記錄并進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)現(xiàn)校園常見(jiàn)的不文明行為主要有：⑴隨地吐痰、亂扔垃圾⑵課堂上打瞌睡、玩手機(jī)或說(shuō)話(huà)等，不遵守紀(jì)律⑶考試作弊、抄襲作業(yè)等不誠(chéng)信行為 ⑷說(shuō)臟話(huà)⑸飯?zhí)门抨?duì)插隊(duì)⑹踐踏草坪、花壇，攀折花木⑺在教室吃零食 ⑻生活不節(jié)儉⑼上網(wǎng)吧、看不健康的書(shū)籍 ⑽遲到、曠課、逃課 ⑾不遵守交通規(guī)則 ⑿不愛(ài)護(hù)公物⒀不尊敬師長(zhǎng)、不尊重同學(xué)等不禮貌行為⒁在公共場(chǎng)所追逐打鬧⒂上廁所不沖水⒃實(shí)訓(xùn)課上不按老師的要求實(shí)作針對(duì)這種種校園不文明行為，我們花了三周的時(shí)間，分別對(duì)高教銜接學(xué)部09級(jí)6個(gè)班、10級(jí)年級(jí)5個(gè)班進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查以問(wèn)卷方式進(jìn)行，抽樣數(shù)430份，實(shí)收數(shù)400份，有效率為93％。對(duì)這次調(diào)查問(wèn)卷的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)之后，所得情況如下：（一）本次調(diào)查評(píng)出校園八大不文明行為： （300人，75%）飯?zhí)门抨?duì)插隊(duì)（296，74%）（290，%）、亂扔垃圾（243人，60%）、玩手機(jī)或說(shuō)話(huà)等，不遵守紀(jì)律（232，58%）、抄襲作業(yè)等不誠(chéng)信行為（180，45%）（154人，%）、花壇，攀折花木（149，37%）（注：括號(hào)內(nèi)容分別表示有這一行為的人數(shù)和占總?cè)藬?shù)的比例）(二)調(diào)研結(jié)論“臟”現(xiàn)象普遍出口成“臟”,不懂得尊重他人，不但是個(gè)人素質(zhì)低下的體現(xiàn)，同是也傷害了其他人，是一種損人而不利己的行為。雖說(shuō)校園是文明的發(fā)祥地，但校園內(nèi)卻屢屢存在著這種行為，很多同學(xué)都有著一些不雅的口頭禪。這一行為是文明校園的一個(gè)很大的污點(diǎn)。這次調(diào)查中，有75%的同學(xué)都有這一不文明行為。，這一排位說(shuō)明學(xué)生缺乏公德心。3在教室吃零食這不文明行為也值得我們重視。本次調(diào)研中，%的同學(xué)有這一不文明行為。學(xué)生正處于長(zhǎng) 身體的特殊時(shí)期，對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需求量比成年人相對(duì)要多，吃零食，雖然滿(mǎn)足了“嘴”的要求，但到吃飯時(shí)卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結(jié)果損害了身體健康。整天零食不離口，還能使胃液分泌失調(diào)，消化功能紊亂，食欲減退，對(duì)正餐不感興趣，結(jié)果必需的營(yíng)養(yǎng)素得不到保證，熱量攝入也不夠，必然影響健康。另外，吃零食也容易引起感染，吃零食時(shí)，往往是“隨手拈來(lái)”，最容易由于手不干凈或食品不潔而致肝炎、腹瀉等疾病。另外多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設(shè)：多吃零食造成浪費(fèi)，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育；多吃零食影響學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對(duì)中學(xué)生的生理、和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學(xué)習(xí)。、亂扔垃圾這一不文明行為所占比例也較大隨地吐痰、亂扔垃圾是不文明的陋習(xí)，是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)。在校園吐痰、亂扔垃圾，不僅是對(duì)值日同學(xué)勞動(dòng)的不尊重，也是對(duì)所有行走于此的師生的不尊重。此行為不但舉止不雅，而且會(huì)破壞校園環(huán)境。隨地吐痰更是不衛(wèi)生，而且容易帶來(lái)感染性病菌。三、對(duì)策文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，只有這樣，我們才能真正傳承華夏美德。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)己對(duì)社會(huì)又有何用？由此可見(jiàn)，文明對(duì)國(guó)家和個(gè)人有多么重要！通過(guò)這次調(diào)查，我們了解了全校同學(xué)存在的不文明行為，我們得想法讓學(xué)生意識(shí)到這種不文明行為的嚴(yán)重性和對(duì)自身發(fā)展的危害性，為了讓同學(xué)們能更深一層的意識(shí)到這一點(diǎn)，我們向全校學(xué)生發(fā)出倡議。，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明教育 本次調(diào)查中，學(xué)生諸多的不文明行為，比如公共場(chǎng)所不守秩序，擁擠推拉、插隊(duì)；上廁所不沖水、穿戴不整潔、不講究個(gè)人衛(wèi)生；吃零食等等?？梢酝ㄟ^(guò)加大宣傳力度，增強(qiáng)同學(xué)們的文明行為意識(shí)。讓我們的同學(xué)確立自尊和尊重他人的理念，確立責(zé)任感。尊重自己，就不會(huì)衣衫不整地出入于公共場(chǎng)所；尊重他人就不會(huì)隨地吐痰、亂扔垃圾或污言穢語(yǔ)。有了責(zé)任感，就不會(huì)把個(gè)人不道德、不文明的舉止視為小節(jié)問(wèn)題。，增加外部的制約力量調(diào)查顯示，我們的同學(xué)希望用教育制度（42%）和強(qiáng)制制度（46%）來(lái)制止校園不文明行為產(chǎn)生的人數(shù)大致相同，這表明單純的教育制度是不夠的，應(yīng)適當(dāng)?shù)夭扇∫恍?qiáng)制制度，使一些同學(xué)為不文明行為付出成本。對(duì)那些不文明的行為，不僅應(yīng)予標(biāo)牌提示和及時(shí)制止，必要時(shí)還應(yīng)采取相關(guān)的懲罰措施。不文明行為之所以出現(xiàn)，很大程度上不是“惡習(xí)難改”，而是現(xiàn)實(shí)生活中自己沒(méi)有足夠的重視，或者缺乏有關(guān)的提醒，或者沒(méi)有受到應(yīng)有的懲罰。，提高修養(yǎng)文明是一種養(yǎng)成。對(duì)尚未成年的中職生來(lái)說(shuō)，擁有良好文明素養(yǎng)靠的是學(xué)校、家庭和社會(huì)春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)和教育。學(xué)校教育的真諦是不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。因此，學(xué)校要用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)同學(xué)們的成長(zhǎng)，盡可能的豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，增加學(xué)生的審美修養(yǎng)和情操，扭轉(zhuǎn)他們的錯(cuò)誤觀念。垃圾箱沒(méi)有擺放的地方，隨處亂扔的垃圾就會(huì)增多。骯臟的地方，隨地吐痰的人也多，干凈的地方這種現(xiàn)象就會(huì)減少。而良好的校園環(huán)境，能夠給學(xué)生更愉悅的感受，讓同學(xué)更加珍惜。因此，學(xué)校一方面應(yīng)加大投資，提高校園的硬件設(shè)施。另一方面與家長(zhǎng)多溝通，使他們配合學(xué)校工作，共同塑造一種文明、健康的行為習(xí)慣和校園風(fēng)尚。調(diào)查結(jié)論：通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的文明行為仍然有許多不足的地方，但是絕大多數(shù)同學(xué)都可以配合學(xué)校做一個(gè)文明的學(xué)生。所以我們要共同努力，把告別陋習(xí)作為自己義不容辭的責(zé)任，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)，自覺(jué)革除陋習(xí)。我們要相互監(jiān)督，相互糾正，相互支持，相互配合，勇于指出不文明行為，逐漸形成講文明講衛(wèi)生的良好習(xí)慣和新風(fēng)尚，營(yíng)造文明健康的環(huán)境。從我做起，從小事做起，持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓陋習(xí)從我們的生活中逐步消失。衷心地祝愿每一位在校學(xué)生都能成為一名講文明的好學(xué)生。附注：一、課題名稱(chēng)：《文明禮儀養(yǎng)成行為研究》二、負(fù)責(zé)人：黃春紅三、成員：李開(kāi)瓊、于兵、田興勇、管運(yùn)梅、徐玲四、調(diào)查目的調(diào)查我校不文明行為的表現(xiàn)，分析其形成的原因，并提出建議。從而提高我校學(xué)生道德水平和文明意識(shí)，為創(chuàng)建級(jí)文明校園出一份力，盡一份心。五、小組成員分工記錄——徐玲收集資料——田興勇、管運(yùn)梅、于兵數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)——李開(kāi)瓊、徐玲分析報(bào)告——李開(kāi)瓊、黃春紅六、活動(dòng)日程（一）2011年2月22日在5號(hào)樓教師辦公室全組討論，確定課題并組員分工。篇三：：電子工程系班級(jí)：2011級(jí)汽車(chē)電子本一班學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxxxx 姓名：xx 實(shí)踐單位：xxxxxxxxxx 實(shí)踐時(shí)間：2012年7月至2012年9月我看身邊文明行為之記錄實(shí)踐目的：觀察身邊的文明行為，了解身邊的文明事跡，促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展。實(shí)踐內(nèi)容：文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。說(shuō)到文明禮儀，我想起了兩個(gè)事例。一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。第一個(gè)事例是：孔融讓梨，孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛(ài)他。一日，父親買(mǎi)了一些梨子，特地揀了 一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)疲乏：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥 吧?！备赣H聽(tīng)后十分驚喜?？兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女的好例子。第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。以上的兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們可以看出一個(gè)人的素質(zhì)及品行。是否我們中國(guó)人都不講文明？當(dāng)然不，不講文明的人畢竟是少數(shù)。中國(guó)是一個(gè)有五千年歷史的文明古國(guó)，從中國(guó)歷史上古人的文學(xué)作品中就可以看出來(lái)。試看管子的“倉(cāng)察實(shí)而知禮，食衣足而知榮辱?！彼抉R遷的“禮生于有而廢于無(wú)。故君子富，好行其德；小人富以適其力。深淵而魚(yú)生之，山深而獸往之，人富而仁義附焉?！逼渌纭跋雀挥卸蠖Y讓”，“可以為富安天下”。無(wú)一不體現(xiàn)了文明道德的重要性。中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀使我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)€有別人的存在，我們的行為相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代的文明和諧的人際關(guān)系。其實(shí)，要想成為一名“講文明、樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件困難的事情，只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。良好的個(gè)人習(xí)慣，即不要隨地吐痰；不亂扔廢物；講究公共衛(wèi)生不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)；不亂貼亂畫(huà)；不攀折花木；不損害公物；不違反交通規(guī)則；不打架斗毆；不在公共場(chǎng)所吸煙；不沾黃、賭、毒等。其實(shí)在我們身邊還是有很多文明現(xiàn)象的。不管是在等候公交車(chē)，還是在等待取錢(qián)，或是在車(chē)站買(mǎi)票，大家都自覺(jué)地排好了隊(duì)，沒(méi)有擁擠不堪的現(xiàn)象出現(xiàn)。現(xiàn)在公交車(chē)是我們大多數(shù)是出門(mén)的交通工具，由于乘公交車(chē)的人很多，一些老、弱、病、殘、孕乘客在乘車(chē)時(shí)遇到了很多困難。于是不僅公交車(chē)上設(shè)置了很多特殊位置，還有一些人主動(dòng)為他們讓座，還攙扶那些上車(chē)?yán)щy的老人。在公園里，也經(jīng)?？匆?jiàn)有人主動(dòng)撿起地上的垃圾，這使他們成為一道美麗的風(fēng)其實(shí)，在角落，善與美，無(wú)不息息相一刻，只要我景線(xiàn)。生活的每一個(gè)文明與愛(ài)心。通。每一時(shí)每們用心發(fā)現(xiàn)，在一間不起眼的小事中，也能看見(jiàn)人性的光輝。文明就像一首歌，愛(ài)心是主旋律，美是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符；文明就像一本書(shū)，愛(ài)心是童話(huà)，沒(méi)事古老的傳說(shuō)；文明是一束花，愛(ài)心是熱情似火的玫瑰，美則是溫馨無(wú)比的康乃馨。在達(dá)州市也發(fā)生了一件非常感人的事，炎炎烈日下。將這 位乞丐兄弟安全送過(guò)馬路時(shí)，他已經(jīng)汗流浹背。正好路過(guò)此地的記者趕緊拿出相機(jī)拍下這感人的畫(huà)面，然后上傳到網(wǎng)絡(luò)。這組照片感動(dòng)了眾多網(wǎng)友，大家紛紛稱(chēng)贊鄧擁軍是“最帥交警”。這已經(jīng)不是他第一次這么做了，這樣的行為無(wú)疑讓人感動(dòng)。在附近的“花苑”小區(qū)里，也有讓人非常動(dòng)人的“千金鄰里情”.一．在“花苑”有這樣兩個(gè)家庭，一個(gè)是純樸善良的特困戶(hù)李?yuàn)攱沟募遥粋€(gè)是雙目視力差、年老行動(dòng)不便的彭達(dá)霞老人的家。他們雖然只是簡(jiǎn)單的鄰里關(guān)系，但自從彭達(dá)霞老人行動(dòng)不便后，李?yuàn)攱贡阒鲃?dòng)擔(dān)負(fù)起照顧老人的職責(zé)。多年如一日、無(wú)微不至地照顧老人的義舉在社區(qū)傳為佳話(huà)。二，姍姨退休后與兒子住在一起，兒子患有精神病，一家就靠社區(qū)救濟(jì)金和合作社金維持生活。驍伯邊的獨(dú)居老人，早不融洽，子女都很只是提供生活費(fèi)。自己料理起居飲每月200元的退休是居住在柳霎河年與子女的關(guān)系少回家探望老人，前些年，老人還能食，但隨著年事增高，行動(dòng)不便，外出有一定的困難。2009年初開(kāi)始，姍姨每天早上都會(huì)幫老人買(mǎi)好菜并整理好，老人只需按一下電飯煲的按鈕就能煮飯；閑時(shí)經(jīng)常到老人家?guī)兔ψ黾覄?wù)，陪老人聊家常；當(dāng)老人有病的時(shí)候，姍姨及時(shí)通知社區(qū)或老人的子女，讓老人得到適當(dāng)?shù)牧侠?；每逢?jié)日，姍姨都會(huì)為老人送上應(yīng)節(jié)食品，讓老人感受到濃濃的鄰里情。許多人都會(huì)問(wèn)姍姨：“你自己也是特困戶(hù)，為什么能夠這樣為老人付出呢？”姍姨回答：“千金難買(mǎi)鄰里情啊，生活的困難反而讓我更加堅(jiān)定了幫助老人的決心，因?yàn)槔щy人家更能體會(huì)老人生活上的困難。每個(gè)人都盼望有個(gè)好鄰居，首先自己應(yīng)先成為一個(gè)好鄰居，一幢樓房也好，一個(gè)社區(qū)也罷，人們住在一起其實(shí)就是一種緣分，平時(shí)就應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，急時(shí)彼此照應(yīng)?！倍嗝礃銓?shí)的回答，折射出一個(gè)普通婦女的感人形象。實(shí)踐結(jié)果：我們平時(shí)的生活當(dāng)中，有很多像姍姨這樣默默付出、不求回報(bào)的人，平凡的家庭、平凡的事跡、平凡的感情，卻在默默付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給我們帶來(lái)了希望，這些無(wú)數(shù)的小點(diǎn)滴匯聚成一個(gè)個(gè)文明、和諧、溫馨的大音符，演奏出文明和諧的音樂(lè)篇章。而正是這一個(gè)個(gè)的文明人、一件件的文明事，讓我們的社會(huì)變得更文明、更和諧、更溫馨、更幸福！實(shí)踐總結(jié): 通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我了解到，在我們身邊雖然有不少不文明現(xiàn)象，但是文明行為卻更是無(wú)處不在的，文明是燦爛的生命之花，正是篇四：文明禮儀案例禮貌用語(yǔ)，魅力無(wú)窮——文明禮儀教育案例反思【案例背景】我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù),自古以來(lái)就把禮儀教育看作是治國(guó)安邦的重要方略,講文明禮儀、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德。古代大思想家、教育家孔子提出的 “不學(xué)禮，無(wú)以立”就是主張禮儀治國(guó)，如今看來(lái)仍具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，是我們中華民族不朽的精神瑰寶。然而，在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，在素質(zhì)教育響徹云霄的今天，我們的孩子竟丟了文明禮儀、不懂禮儀。【案例描述】片段（一）【案例反思】輕輕的一聲 “謝謝”，立刻讓孩子倍感溫暖，因?yàn)榈玫搅死蠋煹目隙ㄅc感謝，覺(jué)得自己很光榮，哪怕做得再累，也覺(jué)得很值得，愿意為老師做任何事。平時(shí)，我們經(jīng)常教育學(xué)生得到別人的幫助時(shí)要說(shuō)聲“謝謝”，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)學(xué)生為我們老師做了事情以后我們有多少老師向?qū)W生表達(dá)謝意的呢？好孩子是夸出來(lái)的。每當(dāng)學(xué)習(xí)效益有了明顯提高。片段（二）開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)六年級(jí)五個(gè)班級(jí)作出了明確的要求：要求每班同學(xué)必須在上課的預(yù)備鈴響之前到達(dá)音樂(lè)室，安靜等候老師來(lái)上課。那天當(dāng)我準(zhǔn)備去音樂(lè)室上課時(shí)，校長(zhǎng)突然把我叫去商量了一下學(xué)校的一些臨時(shí)性工作，耽誤了提前到達(dá)音樂(lè)室的規(guī)定。當(dāng)我趕到音樂(lè)室時(shí)，上課的正式鈴聲剛好響起，同時(shí)我還看見(jiàn)教室里有幾個(gè)調(diào)皮的孩子在說(shuō)笑。我沒(méi)有批評(píng)他們，而是一邊喘氣一邊對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，雖然今天有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)笑講話(huà)，但這不怪他們。因?yàn)榻裉焓抢蠋熷e(cuò)在先，我遲到了，違反了我們的規(guī)定，所以我真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)一聲對(duì)不起，大家能原