帶隊老師實習情況總結(jié)-資料下載頁
2025-11-05 19:43本頁面
【正文】 騖遠；另一方則認為，酒店缺少文化追求，專業(yè)人才在那里缺乏發(fā)展空間。然而，對于能夠順利完成六個月實習的本專業(yè)大學生而言，應(yīng)該說他們已經(jīng)闖過了適應(yīng)關(guān)，并且已成功的調(diào)整了心態(tài)；如果加以培養(yǎng)，企業(yè)就可以建立起一支有較高文化素質(zhì)又富有敬業(yè)精神和專業(yè)能力的人才隊伍；可是，當這些學生被問到未來的擇業(yè)方向時，大多數(shù)把選擇酒店放在了末位。究其原因，首先是中國社會輿論和傳統(tǒng)的影響，“干服務(wù)業(yè)就是伺候人的活，就低人一等?！贝髮W生好不容易寒窗苦讀學業(yè)有成，回頭卻去做職高生干的活，家長和朋友大都很難理解，這比選擇其他工作需要背負更多的壓力。其次，酒店人事制度存在一定的僵化性。在目前外界，尤其是外企對大學生誘惑較大的情況下，酒店仍然遵循按資排輩的做法，而且提升制度并不傾斜于大學生，使之感到其教育投資白費，造成心理上的不平衡，因此一有機會就紛紛跳槽。再次，目前各高檔酒店已進入成熟階段，提升機會相對較少，且現(xiàn)有中層管理人員年齡較為年輕，這使大學生感到提升無望。另外，由于大學生在一線操作方面與職高生相比其技能略遜一籌，且失去年齡優(yōu)勢，更使酒店產(chǎn)生大學生不及職高生的印象，也客觀造成了大學生對酒店工作環(huán)境的不認同感。最后，是中國現(xiàn)行教育體制的問題。學生在對學校及專業(yè)的選擇上存在著盲目性，出現(xiàn)了專業(yè)與意愿背離，造成教育投資的浪費。中國酒店業(yè)的發(fā)展離不開知識型與實踐型人才的融合。我欣賞一句話：“寬容是美德，接納是氣度，融合是升華。”留住大學生，只要他們熱愛這個事業(yè)，酒店行業(yè)方面應(yīng)給予他們培訓發(fā)展的空間。隨著他們逐漸熟悉運營，融入實際，他們在大學里培養(yǎng)的良好的綜合教育素質(zhì)就會發(fā)揮在工作中，這樣酒店的服務(wù)管理和經(jīng)營水平也會良性的得到持續(xù)性提高，經(jīng)過若干年的努力，這個企求是可以達到的。最后，請允許我代表個人及學院領(lǐng)導(dǎo)和全體實習學生對白天鵝賓館提供此次寶貴的實習機會表示誠摯的謝意！浙江師范大學帶隊老師***2005年8月8日第五篇：實習帶隊老師考核辦法企業(yè)實習帶隊教師工作職責考核方案（試行）一、要求：1．帶隊下企業(yè)實習的老師必須完成學校規(guī)定責任范圍內(nèi)的管理任務(wù)，配合學校和企業(yè)完成實習工作，保障實習安全。，按企業(yè)規(guī)定的作息時間工作，一般不允許請假，如遇特殊情況需請假要同時向?qū)W校和企業(yè)分管學生實習的部門提交書面申請，經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)主管批準并辦理請假手續(xù)后方可休假，未辦理請假手續(xù)，擅自脫崗按學校的教學事故處理。，師每周按教學部門排出的定期下實習點完成工作，下去之前必須到教務(wù)科領(lǐng)取實習檢查表并簽好表中內(nèi)容與次日交回教務(wù)科，未交回的按教學事故處理。，共同處理好檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。責任：（紀律、安全）；，批改學生的實習報告手冊，評定學生的實習成績，發(fā)放與收繳學生的實習手冊；，執(zhí)行實習情況周報制度，每周向?qū)W校實習就業(yè)科提交一周實習報告單； ，取得家長對實習教學環(huán)節(jié)的支持，并做好與家長聯(lián)系溝通的記錄；，實習中遇到紀律和安全方面的緊急事件，有急事保持與學校實習就業(yè)科、教務(wù)科、學生科的相關(guān)部門的及時聯(lián)系、協(xié)調(diào)并協(xié)助解決。，上交實習就業(yè)科存檔。待遇：1．駐廠老師在帶學生下廠實習期間學校不安排實習管理之外的其他工作，工作量按每周26節(jié)課計算。，檢查當天學校不安排其他工作，當日按6課時/天記工作量。
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