【正文】 第一手材料。，制作科學的聽課記錄表。表中反應聽課原始記錄、值得交流的經(jīng)驗、存在的不足、商討的改進措施、檢查人與被檢查班級教師的簽名。，要尊重班級教師與幼兒，不隨意參與、打擾班級的教學及生活活動。（上、下午半日活動）的組織情況，檢查班級管理及各環(huán)節(jié)教學組織情況三次。并認真做好記錄，每次檢查之后要及時組織教師反饋檢查情況，對存在的問題進行研討，與教師共同拿出整改的措施。，每學期聽課記錄不少于20次。，全面了解各班級半日活動組織與教學現(xiàn)況，記錄教師與幼兒的互動行為，剖析教育觀念與教育行為，分析幼兒的學習特點與規(guī)律。，及時組織面對面的交流與研討，幫組教師解惑，促進教師提高教育質量。，每期聽課筆記至少40次。，能從中發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點，相互交流，商討共性問題總結教育策略。、配班聽課記錄，記錄教與學的實景，以作為教學分析與調整教學方案的依據(jù)。、市級園聽課1——3次，到機構各園聽課至少3——5次，開闊教師視野，提高業(yè)務水平。（三）業(yè)務學習制度。，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認真做好記錄，無特殊情況不得請假。，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄并主動向領導匯報。每月寫一篇教育筆記，每學期進行一次以上各年齡班一日教育活動、環(huán)境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。，制定學期教研計劃，及時吸取國內外幼教信息，有計劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結經(jīng)驗，使教研活動有針對性，有特色性。（或業(yè)務園長、業(yè)務助理）定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結筆記。檢查保教人員一日活動組織或某生活環(huán)節(jié)，及時與保教人員交換意見。、班級全面總結。每學年進行一次教育、教學專題總結，并將其載入個人檔案資料，經(jīng)評選出總結、論文裝訂成冊，并給予表彰獎勵。（教研活動）由業(yè)務園長（助理）和教研組長共同負責，行政人員及時傳達上級有關精神、布置相關任務，教研組長做好活動記錄。、報、雜志，不談笑，不做與會議無關的事；要思想集中，積極參加討論并發(fā)言。（四）教師培訓制度—3年內，必須和有一定經(jīng)驗和能力的骨干教師結為師徒。：（1）認真指導教師備課。（2）每月聽一節(jié)教師的課，及時交換意見，認真做好記錄。（3）每學期為教師上1—2次示范課。：（1）有疑難問題主動向師傅請教。（2）認真聽示范課，寫好聽課記錄，并進行分析。（3）每學期上一次匯報課。，使教師一年能勝任工作，能發(fā)揮特長，能成為園骨干教師。，采取層層結對方式，即：省級學科帶頭人幫帶市級學科帶頭人、市級學科帶頭人幫園級學科帶頭人、園級學科帶頭人幫園骨干教師、骨干教師幫其他教師。從而加快我園師資隊伍建設的步伐。（五）教職工培訓制度，取得高一級資格證書的教師，幼兒園給予獎勵。，以老帶新，傳授經(jīng)驗，定期舉辦各種培訓，如英語、舞蹈、美工等，并進行考核評比?！白叱鋈ィ堖M來”的方法，每學期邀請專家或同行來園講學、交流，每學期至少組織兩次全園性的外出參觀活動，并根據(jù)不通需要，選派教師到各地學習。，有計劃地安排業(yè)務學習內容，使全體教職工不斷獲取新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。“先進工作者”的必要條件。（六）延時班管理制度，在中、大班組織部分有特長的幼兒參加興趣小組活動。，如因某種原因未能正常進行活動的，則另找時間補上。、寫好效果記錄。二、班級工作管理制度（一）班會制度各班級每月至少召開班會一次，遇緊急情況，臨時召集。班會由班長主持，必須保證兩教一保三人同時在場。班會應以配合幼兒園實現(xiàn)“思考優(yōu)質教育、不斷追求優(yōu)質教育”的目標為目標，充分發(fā)揮加強管理，增進交流，促進保教結合的功能。班會內容應圍繞如何進行班級管理以及研討幼兒一日活動展開。班會內容需有記錄，每月呈送園長審批，關鍵問題及時與幼兒園領導取得溝通，并予以解決。若條件允許，各班級可視本班家長的具體情況，成立由家長參與的班務工作質量管理委員會之類的監(jiān)督機智，讓家長充分參與到班級管理過程中來，體現(xiàn)家園共育的幼兒園管理思想。（二）交接班制度交接班老師需相互溝通，及時交換意見，配合一致地對幼兒進行全面發(fā)展的教育。任何情況下，交接班程序不能簡化。交接班老師必須認真填寫交接班記錄，不允許漏寫或補寫。交接班記錄內容如下：（1）幼兒基本情況（人數(shù)、情緒及健康狀況、帶藥情況及對體弱兒照顧等）。（2）幼兒進食情況、教育教學情況、活動等。（3）有無事故發(fā)生（包括小傷、破皮情況）。（4）家長工作。接班老師需提前十分鐘上班，接班時認真檢查每個幼兒的身體狀況及當天在園情況，確定幼兒人數(shù)與交班記錄相符后，方可簽上自己的名字，交班人應在接班人簽字后離崗。交接班采取誰簽名誰負責制，如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負責。當班時發(fā)現(xiàn)幼兒有異常反應需及時詢問并處理或報保健室協(xié)助處理，同時與家長取得聯(lián)系。若發(fā)生意外事故，則需及時請配班老師或保健室協(xié)助處理，并向行政匯報，以便做好事后工作。下午幼兒離園，值班老師須認真組織，將孩子親手交給家長，對遲遲沒來領的幼兒，則設法通過電話與家長取得聯(lián)系，直至最后把幼兒交到家長手中。值班老師須在幼兒全部離園后，做好班上的物品整理工作。（三）班級衛(wèi)生工作制度每周五大掃除，徹底搞好班上和包干區(qū)衛(wèi)生。幼兒玩具需每0、3%的消毒水浸泡15分鐘，書籍陽光下曬1小時。保持室內外清潔，空氣流通。每天早晨、下午起床后開窗換氣。班上廁所每天沖洗至少5次，消毒1次，每周五用潔廁精洗1次。班上活動室每天拖地1次，周五用消毒水拖地1次，桌椅柜每天抹1次，電風扇每月抹1次。班上睡房每天掃地1次，每周五拖地2次。睡房和活動室需每天用紫外線消毒燈消毒一次，每次30~~40分鐘，時間在每晚幼兒及工作人員離開后。毛巾、被子、床單每月洗1次。每周為幼兒剪指甲1次，每兩周剪腳指甲1次。幼兒飯前便后要用肥皂洗手。（四）班級進餐制度教師必須與保育人員密切配合，一起做好幼兒的午餐準備工作。教師需對幼兒進行餐前教育，讓幼兒在愉快的情緒下進餐。保育員須按時做好餐具、毛巾的消毒工作；按規(guī)定時間到廚房取餐，取餐時須保證幼兒飯菜的量；分餐時須保證飯菜分離。溫度高于40攝氏度的湯水，嚴禁進入教室；進入教室的所有餐點、餐具須用餐車推入教室，盛裝飯菜的器皿都要加蓋。嚴禁在幼兒未按要求入座前，班級秩序混亂的狀態(tài)下分發(fā)飯菜。分餐時須保證幼兒一人一套餐具，且飯、菜分離，同時需提供一定數(shù)量的垃圾盤，用來盛裝幼兒吐出的骨、渣。進餐時，需時時提醒幼兒注意安全。注重培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不大聲談笑。保教人員需及時了解班上飯菜的供應情況，有缺少的及時補足，保證幼兒吃飽吃好。午后后，幼兒自行按要求放好餐具，教師組織幼兒洗手、漱口、擦嘴、散步等，同時搞好餐桌、地面的衛(wèi)生工作。開餐時間內，所有后勤工作人員及非固定在班級的工作人員，應按幼兒園的安排協(xié)助各班送餐、開餐，及幫助年齡小的幼兒進餐。廚房炊事班長需每周不得少于兩次下班查看幼兒進餐情況，了解幼兒的口味和對飯菜的需求。（五）班級外出活動制度每次活動須準備活動計劃，事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有水塘和其它危險物。每次活動必須保證3名以上工作人員跟隨照顧。出發(fā)前需對幼兒進行安全教育、紀律教育、清點幼兒人數(shù)，編好組，檢查幼兒衣物和身體。行進時工作人員需時刻走在幼兒隊伍的外側和兩頭。上車時老師須在兩頭照顧。行車時，不能讓幼兒探頭伸手出窗外。下車時，須有一名工作人員先下車接孩子?；顒訒r，每換一個活動地點或內容需及時提醒幼兒注意安全，請清點人數(shù)。（六）幼兒接送制度幼兒須憑卡接送，保證幼兒一人一卡，人走卡留，人來卡走；根據(jù)家庭的特殊情況，需辦理一人多卡時或遺失補卡，須寫申請由班主任和家長一起到園務辦公室辦理。陌生人代接幼兒，須持接送卡，且出示本人身份證（或有效證件）。班級教師應做好代接登記工作，登記本上須有代接人證件號及親筆簽名。班級教師、保育員，需明確掌握每位幼兒的接送情況，遇特殊情況需要臨時改變接送時間，班級人員須及時通知家長。入園、離園時，班級人員須有明確的分工，并利用接送時間與家長針對幼兒情況進行簡短的交流與溝通。（七）班務財產(chǎn)管理制度分配各班使用的財產(chǎn)、物資須按機構財務管理統(tǒng)一要求分類編號，立冊登記。班級管理的三位負責人對班級物品簽字確認后，將原件上交幼兒園，班級留存一份用于管理參照。每學年結束前，班組成員要共同清點班務財產(chǎn)，如數(shù)交班。幼兒園相關負責人員按冊驗收，數(shù)目相符在交接欄內簽名，以示班務財產(chǎn)物資交接清楚。班上的財產(chǎn)、物資，非本班人員不得擅自拿用，特殊需要可向該班的班主任借用，定期歸還，如有破壞負責賠償。班務財產(chǎn)在使用期間有損壞或遺失，由班主任向后勤主管人員報告，屬合理損耗的準予注銷并根據(jù)需要重新補發(fā)，登記入冊，如無需要則不補發(fā)。屬不合理損耗，則由當事人負責賠償。三、文書、檔案管理類（一）檔案管理制度業(yè)務檔案管理制度：（1）教職工各項記錄及歸檔資料一律用鋼筆或打印記錄，不得用其他筆書寫；（2）建立健全各項文書檔案，圖片資料由專人建檔管理；（3）凡借閱檔案，須經(jīng)領導同意，并按要求做好登記，不得損壞和丟失，確保檔案機密安全。文書檔案管理制度：（1）下屬幼兒園內資料應與軟盤配套存放，建檔規(guī)范，分門別類，按年裝 訂，編日遍頁，材料要用鋼筆寫，字跡清楚，進檔材料統(tǒng)一用紙，裝檔時拆去原裝訂用的訂書針，根據(jù)材料性質確定保留期限；（2）交機構的文件應用軟盤拷貝，連同文字資料一并上交；建檔資料是幼兒園的歷史記載，注意妥善保管，不泄密，不遺失。（3）各項文書落款應有時間。編寫人。打印人，幼兒園名稱；（4）歸檔按以下幾方面搜集分類： ①、各種計劃、總結；②、各種管理制度。各類人員工作職責及考核評比記載； ③、上級下發(fā)有關文件資料； ④、教研教學工作資料；⑤、固定資產(chǎn)檔案和財產(chǎn)管理資料； ⑥、教師業(yè)務檔案；⑦、幼兒生長發(fā)育。健康檢查有關資料； ⑧、幼兒在園基本情況資料；“三冊”（—6歲幼兒花名冊，殘疾幼兒花名冊，在園幼兒花名冊）；“三表”（幼兒園情況統(tǒng)一表，幼兒教育基本情況統(tǒng)計表，辦園條件基本情況統(tǒng)計表）； “一卡”（幼兒健康卡）；第四篇：教學常規(guī)管理制度目 錄一、教學計劃要求.....................................................................................................2二、備課制度.............................................................................................................2三、上課制度.............................................................................................................3四、作業(yè)制度.............................................................................................................3五、輔導制度.............................................................................................................4六、教學常規(guī)檢查制度.............................................................................................4七、教研活動制度.....................................................................................................6八、聽課評課制度.....................................................................................................6九、教師缺課、補課及調課制度.............................................................................7十、教學衛(wèi)生制度.....................................................................................................7十一、評比表彰制度.................................................................................................7十二、圖書室管理制度.............................................................................................8十三、圖書借閱制度.................................................................................................9十四、閱覽室管理制度.............................................................................................9十五、微機室管理制度.....