小明的一天教學(xué)反思5篇-資料下載頁
2024-11-14 19:31本頁面
【正文】 鐘面8時(shí)師：小明在干什么？現(xiàn)在是幾時(shí)？怎么看出來的？（3）出示小明踢球的畫面及鐘面4時(shí)師：說說小明在做什么？現(xiàn)在是幾時(shí)？怎么看出的？（提醒大家是下午4時(shí)）（4）同時(shí)出示6時(shí)、8時(shí)、4時(shí)三個鐘面觀察鐘面上時(shí)針和分針?biāo)笖?shù)字的位置，看看有什么不同和相同的地方？ 生：相同是分針都指12，不同是時(shí)針指的是6，8，4 師小結(jié)：當(dāng)分針指向12就是整時(shí)，時(shí)針指向6就是6時(shí)，指向8就是8時(shí)，指向4就是4時(shí)。也就是時(shí)針指幾就是幾時(shí)。（5）小練習(xí)：出示5時(shí)、9時(shí)、11時(shí)，說說鐘面分別是幾時(shí)？（課件）（每個鐘面出示都要問小朋友是怎樣看的）（6）學(xué)生動手撥一撥小朋友們，你們真聰明，老師要來考考你們了，拿出小鐘面，一起動手撥一撥。先辨認(rèn)一下鐘面上的分針和時(shí)針，再找一找鐘面上圓圈上的數(shù)字。然后老師報(bào)時(shí)你來撥。出示動畫聲音：小朋友們撥出七時(shí)。誰能說說你們是怎么撥的？ 機(jī)器人報(bào)時(shí)1時(shí)、10時(shí)、12時(shí)。師：在撥12時(shí)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生知道12時(shí)屬于特殊的情況，分針和時(shí)針都是指向12，兩個指針重合了）師：分針、時(shí)針現(xiàn)在都指向12，兩個指針完全重合就是12時(shí)，12時(shí)屬于特殊的情況。（7）請你為同桌報(bào)時(shí)，小伙伴互相撥一撥 師：一人說整時(shí)，一人撥。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在觀察中比較，在交流中發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由易到難地認(rèn)識整時(shí)，較好的突破了難點(diǎn)。同桌互撥鐘表的練習(xí)，學(xué)生在操作中學(xué)會了方法，學(xué)懂了知識。同時(shí)為學(xué)生提供了動手實(shí)踐、自主探索、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。] （1）電腦同時(shí)出示小明上學(xué)、晚上睡覺的畫面以及對應(yīng)的時(shí)間，說說畫面中的小明在做什么？師：觀察現(xiàn)在圖中的兩幅鐘面，比較指針跟整時(shí)時(shí)指針的位置有什么不同？ 師：像這樣分針都指向6，時(shí)針指在兩個數(shù)字之間，鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)半。師：先看看小明上學(xué)時(shí)是什么時(shí)刻？再看看小明睡覺時(shí)是什么時(shí)刻？ 師：觀察這兩個鐘面時(shí)針和分針的位置，有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生：共同點(diǎn)是分針都指向6，時(shí)針指在兩個數(shù)字之間，不同點(diǎn)是一個指在7與8之間，一個指在8與9之間。師：時(shí)針在7和8之間就是過7沒到8，咱們就叫它過7，在8和9之間咱們就可以叫它 過8。師：由此我們得出，分針指向6，時(shí)針在兩個數(shù)字之間，時(shí)針過幾就是幾時(shí)半。（2）電腦出示11時(shí)半、3時(shí)半、9時(shí)半的鐘面，讓學(xué)生分別說出每個鐘面的時(shí)刻。（說說鐘面上的時(shí)刻分別是多少）（3）同桌動手撥一撥，互相報(bào)時(shí)請小朋友同桌一組，一人說半時(shí)，一人撥，比比看誰撥的又快又準(zhǔn)。（1）師：咱們已經(jīng)認(rèn)識了整時(shí)和半時(shí)，你能準(zhǔn)確認(rèn)出老師出示的鐘面時(shí)刻嗎？試一試？老師問，你來答。小鐘表呀真神奇，幾個數(shù)字圍一起。睜大眼睛看一看，現(xiàn)在究竟是幾時(shí)？ 出示鐘面1時(shí)，6時(shí)半（2）看屏幕上的鐘面，大家一起讀（3）你會寫嗎？（4）指名板書（5）師：這種是數(shù)字計(jì)時(shí)法1：00。先寫一個數(shù)字，在數(shù)字的后面點(diǎn)兩個圓點(diǎn)，后面寫兩個零，一種是文字計(jì)時(shí)法1時(shí)，它們都讀一時(shí)。六時(shí)半也可以寫成6：30和6時(shí)半。拿出筆和本，練習(xí)寫一寫。[設(shè)計(jì)意圖： 充分利用多媒體課件和學(xué)具，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在看得見摸得著的情況下學(xué)習(xí)新知識。又能在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的理念。]四、應(yīng)用新知，鞏固發(fā)展，請看大屏幕 師讀題，按要求回答。 出示兩個鐘面10時(shí)，小明一個睡覺，一個吃午飯。小朋友看一看，讀一讀，觀察提問問題。課件操作：每天時(shí)針都會轉(zhuǎn)兩圈，按24小時(shí)計(jì)時(shí)，所以一天中會出現(xiàn)兩個相同的時(shí)刻，圖中的兩個10時(shí)其實(shí)就是一個是上午10時(shí)，而另一個卻是晚上10時(shí)也就是22時(shí)。比如，早上小朋友6時(shí)的時(shí)候在做什么？那晚上6時(shí)呢？關(guān)于時(shí)間的知識有趣嗎？咱們以后會學(xué)習(xí)更多的時(shí)間方面的知識，今天小朋友們各個表現(xiàn)的都很棒！[設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的設(shè)計(jì)能關(guān)注不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)形式多樣，趣味十足的練習(xí)活動。]五、小結(jié)這節(jié)課咱們學(xué)了很多關(guān)于鐘表的知識，你能和大家說一說你的收獲嗎？小朋友們，時(shí)間非常寶貴，所以，老師希望大家不但要珍惜時(shí)間，還要合理利用時(shí)間，做時(shí)間的小主人，這節(jié)課就上到這里，下課！[設(shè)計(jì)意圖：課堂中的數(shù)學(xué)真正的學(xué)以致用才是最好的教學(xué)。] 6
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