家人關愛我成長家人關愛我成長教學設計滲透美育教育[范文大全]-資料下載頁
2024-11-14 19:17本頁面
【正文】 同學成長的旅程—— 2．出示課件：師：誰知道自己剛出時的體重是多少，身高是多少？現(xiàn)在體重和身高是多少？教師將數據記錄在黑板上。3．小結：每一個小朋友都是從剛剛出生時的小不點成長為今天三年級的小學生，老師算了算，從出生到今天，小朋友們已經在這個世界里生活了三千多天，在這三千多天個日子里,你們從五六斤重的小娃娃一點點地長到了今天這樣高、這樣重的小學生。那么,你知道在這三千多天里，誰最辛苦？誰對我們的成長功勞最大？（出示課題：家人關愛我成長）教師引導：和小朋友一樣從一個不懂事的小娃娃到現(xiàn)在三年級的小學生我們的成長離不開家人的關愛。今天讓我們一起來學習（出示課題：家人關愛我成長）讀題：家人關愛我成長[本環(huán)節(jié)教學，看一組照片，回顧小朋友成長的旅程入手，激發(fā)了學生的學習興趣，使孩子們深切地感受到，自己從一個小嬰兒成長為一名小學生，這其中少不了家人的陪伴照顧，讓他們初步感受家人的關懷。]二、尋找成長的足跡過渡：其實在我們成長的每個腳步中都傾注著家人的愛，從嗷嗷待哺的嬰兒到成長為一名小學生，我們每一天都生活在家人的關愛里，他們時時刻刻關心著我們。讓我們走進“故事屋”，去感受這個動人的故事。出示《雨中情》師：聽了這個故事，你有什么話要說嗎？[設計意圖：安排傾聽的過程也是希望調動他們已有生活經驗的過程。]師：這樣的故事相信在大家身上也發(fā)生過，讓我們一起走進那溫馨的回憶。出示課件一組圖片，幫助學生回憶。小組交流：老師相信同學們還有很多幸福的回憶，那就輕輕地說出來，與你的小組成員一同分享。可以拿出自己小時候用過的物品或照片分組介紹講述自己的成長故事。{下小組指導：在日常生活中，你感受到了家人對你的關愛，那么你學習上取得成績或遇到困難的時候，家人又是如何關愛你的呢？（怎么安慰你的呢？怎么鼓勵你的呢？）}（生病；學習；生活；生日時；成功時——如獲獎時、進步時，解出一題難題時等；失意或失敗時——如心情不好事、競選落榜時、考試考匝時、比賽失誤時等；賽前、試前緊張或缺少自信時等）小組選代表講述自己的成長故事。學生從中體會父母在養(yǎng)育子女的過程中所付出的艱辛。[設計意圖：讓孩子們小組交流家人關愛自己的感人故事，在一次次的訴說中，強化了他們的內心感受，接著再讓學生回憶家人還為你做過什么事。通過交流，孩子們明白了，家人的愛，滲透在日常生活的點點滴滴中。]小結：同學們，從你們的故事中，老師知道了家人所做的一切都是為了自己的孩子。這么多的故事，每一個都那么感人，說也說不完。從這些故事當中，我們體會到了（家人對我們的愛或家人對我們傾注了他們無限的關愛）三、體會家人的辛苦同學們，爸爸媽媽為了我們的成長，付出那么多的愛，我們也要學會關心、體貼他們，你們了解父母的辛苦嗎？請大家看一位普通媽媽的一天（播放錄像：《媽媽的一天》師旁白）說說你看到了什么？有什么感受？讓學生拿出課前準備的調查表“父母一天的活動”“我一天的課余活動”（課本28頁）(1)看一看父母一天活動的調查表，我有什么發(fā)現(xiàn)？(2)再看看我的一天的調查表，你發(fā)現(xiàn)了什么？(3)我們跟爸爸媽媽不一樣的是什么？（學生回答，討論）小結：同學們，工作、家務，占據了爸爸媽媽一天中大部分時間，而我們的時間呢？除了學習，用來洗碗，掃地，擦桌子等的時間卻很少，有的同學甚至是零，通過剛才的對比，你有什么要說嗎？[設計意圖：“觀看錄象”“對比調查表”主要引導他們體會父母工作的忙碌，理解大人們生活的艱辛，讓他們學會關心長輩，也為下一環(huán)節(jié)“我能為家人做什么”做鋪墊。本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的觀察能力，比較能力。]四、我能為家人做什么我能為家人做什么（1）家人為我們付出了的辛苦是數不盡，道不完的，那么我們能為他們做什么呢？（課件：我能為家人做什么？）（2）如果你遇到下面這種情景，你會怎么做？（出示：情景模擬）（a）爸爸下班回到家，我會??(b)中午家里午飯做好了，這時我會??(c)媽媽生病了，我會??(d)我還能做什么 ??制作卡片剛才有些同學已經說出對爸爸媽媽的愛，其他同學肯定也想表達，請同學們趕緊拿起手中的筆，把你們最想說的話寫在卡紙上。（配樂《燭光里的媽媽》）匯報，評價回家后悄悄地放在爸爸媽媽的枕頭下，書桌旁，給他們一個驚喜?？偨Y延伸：同學們，我們的健康成長離不開父母深情的愛，爺爺奶奶，外公外婆也傾注了他們全部的關懷，讓我們在享受他們關愛的同時，也去愛我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，幫助他們做一些力所能及的事，用實際行動來表達我們的愛（課件出示《我愛我的家》配樂《我愛我的家》）[設計意圖：這一系列活動蘊涵著“愛父母”的情感教育，學生愛父母的良好品德在活動中形成，并把這種情感傾注在心語卡上，本環(huán)節(jié)還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力]
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