【正文】 拍手說數(shù)的分解《我問你答》小朋友我問你2可以分成幾和幾？幼：高老師，我告訴你2可以分成1和1，依次說到6游戲《客人來我家》今天我們班里來了7位小客人，客人來我們家了，你們應(yīng)該怎么做呀？請幼兒說一說。我們請客人吃水果（西瓜和芒果）發(fā)給孩子紙條和綠、黃兩種雪花片，請幼兒說說怎么分水果的？老師在黑板上邊做記錄。（有序的）幼兒操作智慧盒幼兒聽音樂有秩序的取智慧盒（輕音樂：水姻緣）請幼兒拿出一柱綠色棋子和一柱黃色棋子放在智慧盒右下方插好。請拿出一顆綠色棋子放在第一行數(shù)字一后面，在拿出6顆黃色棋子放在第一行最后面，全部放好后請幼兒觀察一下（每行有兩種顏色組成、一種顏色多了另一種顏色就少了）讓我們數(shù)一書每一行有幾顆棋子7有幾種分法？（6種）一起說7可以分成1和6等。把第一行黃色棋子放在綠色棋子后面。依次讓棋子合起來（1和6合起來是7等）教師在黑板上做好相應(yīng)記錄。對于動作慢的小朋友我們這樣說給小朋友加加油：王辰玥別著急我們都在等著你！拍手游戲《7的分解》小朋友我問你7可以分成幾和幾？幼：高老師，我告訴你7可以分成1和6等。幼兒智慧盒幼兒聽音樂有秩序的放智慧盒（輕音樂：水姻緣）活動中孩子們積極舉手回答問題，每個小朋友都給家長做了展示，表現(xiàn)很棒?；顒雍罄蠋煄Ш⒆尤霂?、洗手、喝水。為下一個活動做準(zhǔn)備?；顒佣骸杜c你有約》幼兒通過仔細(xì)閱讀圖畫理解故事內(nèi)容，讓孩子在玩玩、做做、畫畫中認(rèn)識了很多交通標(biāo)志。游戲中讓幼兒學(xué)了很多本領(lǐng)?；顒又屑议L覺得孩子語言能力得到發(fā)展，大膽、自信了許多。活動中圣元爸爸跟我說：圣元不是很聽老師的指揮，我說：圣元很聰明，平時表現(xiàn)也很棒。今天家長都來了，孩子都想把最好的一面展示給家長，就很積極、興奮一些。圣元爸爸又說上次去醫(yī)院看眼醫(yī)生說，寶貝有多動癥。我說：多動癥主要是活動過多引起的注意力分散，上課不集中精力，寶貝上課很好呀，活動中離開座位是為了撿棋子。所以不必?fù)?dān)心上課注意力問題。五、與家長座談我說了說這次數(shù)學(xué)啟蒙活動的目標(biāo)以及孩子思維發(fā)展（直覺行動思維——具體形象思維——抽象邏輯思維）及孩子的表現(xiàn)。數(shù)學(xué)啟蒙活動：主要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的分解和組成，為大班加減法進(jìn)位退位計算打基礎(chǔ)。本次活動是以給客人分水果的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)非常生動、有趣。我對家長說：加法有哪幾種？（增加、合并、遞增）減法有哪幾種？減法（遞減、比誰多幾個？比誰少幾個？）在活動前小朋友有秩序的取放智慧盒培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)，只有常規(guī)建立好才能進(jìn)行正常的活動。孩子在打開智慧盒時，讓孩子說咒語，不僅激發(fā)孩子們的興趣，還練習(xí)說兒歌一舉兩得。每次打開智慧盒取棋子，再關(guān)上智慧盒，孩子練習(xí)整理學(xué)具的能力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里的智慧盒就相當(dāng)于小學(xué)的鉛筆盒，有些家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子有丟三落四的現(xiàn)象，沒時間觀念等這都跟數(shù)學(xué)有關(guān)系。有些家長提早讓孩子學(xué)寫數(shù)字，這不符合孩子心理年齡特點（手部控制能力），我們中班適合在沙子上或者桌子上描紅，寫字應(yīng)該是寫在田字格里，如果孩子在田字格里寫得很好說明能力達(dá)到了。我問了誰的孩子在家用筷子吃飯，要想寫字就先學(xué)會用筷子吃飯。數(shù)學(xué)不只是學(xué)習(xí)數(shù)字、加減運算，也包括冷熱、顏色等。用智慧盒教學(xué)直觀、形象，孩子很容易接受。我們的智慧盒先是以實物出現(xiàn)，慢慢印在孩子頭腦里，最后脫離智慧盒計算?，F(xiàn)在我們幼兒園大班小朋友多位數(shù)加減運算非常棒，可以說大班是最出成績的時候，孩子在大班有這么好的成績跟小班、中班老師們的努力是密不可分的。有一個故事說的是：七張餅（有個人飯量很大，每次吃飯要吃七張餅才填飽肚子，如果他一張餅不吃只吃第七張餅就能飽么？答案當(dāng)然是不可能的，學(xué)習(xí)也是循序漸進(jìn)的過程。家長朋友說了各自的想法，芝豪爺爺說，活動真的不錯，每個孩子的性格都不一樣，老師挺辛苦的。小寶媽媽說，孩子注意力不太集中。我說，在取插智慧盒的時候首先讓孩子學(xué)會傾聽。小寶媽媽也是覺得孩子傾聽能力較弱一點，我建議在家里盡可能不要重復(fù)說話。讓寶貝知道這次聽不見媽媽也不會再重復(fù)，小寶媽媽很認(rèn)同這個方法。老師在幼兒園也會幫助孩子加強這方面能力的。玥玥媽媽說，孩子自信心不強，我說玥玥已經(jīng)表現(xiàn)很棒了，兩節(jié)活動都積極舉手回答問題，如果聲音再大一點就會更棒了。同時建議家長在家里也要多多鼓勵孩子，幫助寶貝增強自信心。家長開放活動反思：家長們在本次活動中，都看到自己孩子的表現(xiàn)。我們給家長展示活動就是想讓家長看到孩子在幼兒園是如何表現(xiàn)的，在家里要加強孩子哪方面的能力。老師每天給孩子準(zhǔn)備的活動，不僅僅是讓孩子記住兒歌、會認(rèn)字、會算題，而是從體、智、德、美、讓幼兒全面發(fā)展，發(fā)展幼兒思維能力。例如：在插棋子的時候，鍛煉幼兒動手操作能力。在玩雪花片時，讓幼兒說出自己給客人分的水果數(shù)量，發(fā)展幼兒智力。在取放智慧盒時，讓幼兒把小椅子輕輕推到桌子里面，做事情要有始有終。在與你有約活動中，引導(dǎo)幼兒通過故事自己設(shè)計漂亮的交通標(biāo)志，發(fā)展幼兒的美感和美的創(chuàng)造力。家長還比較滿意孩子們的表現(xiàn)，孩子真的長大了，學(xué)到了很多本領(lǐng)。雖然一上午的家長活動，老師覺得身體疲憊。但是家長們的反映，讓老師感覺很欣慰，再累我們也是很高興。以后多多開展家長開放活動，讓更多家長理解、支持我們的工作。