小學(xué)數(shù)學(xué)教研組期中檢測(cè)質(zhì)量分析五篇材料-資料下載頁(yè)
2024-11-14 19:14本頁(yè)面
【正文】 單位，部分學(xué)生單位換算錯(cuò)誤導(dǎo)致比較錯(cuò)。還有少數(shù)學(xué)生審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎導(dǎo)致其他題出錯(cuò)。失分較多的是第4小題。原因是學(xué)生審題不夠仔細(xì)。其余題都是不認(rèn)真讀題出現(xiàn)錯(cuò)誤。3．第三大題計(jì)算。第1小題直接寫(xiě)得數(shù)，個(gè)別學(xué)生由于粗心而錯(cuò)，還有兩個(gè)學(xué)生漏掉一題，其余學(xué)生都得了滿(mǎn)分。第2小題混合運(yùn)算，大部分學(xué)生沒(méi)寫(xiě)運(yùn)算順序，個(gè)別學(xué)生粗心算錯(cuò)。第4小題簡(jiǎn)便運(yùn)算失分較少。原因是個(gè)別學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算知識(shí)掌握不靈活，鞏固不牢固。，原因是部分學(xué)生審題不認(rèn)真，立體感不強(qiáng)。還有個(gè)別學(xué)生不按題要求做題。最后一題失分較多。原因是學(xué)生都沒(méi)有寫(xiě)出第三種購(gòu)票方法。學(xué)生不能將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。說(shuō)明學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力有待提高。三、改進(jìn)措施：針對(duì)以上答題情況，在今后的教學(xué)工作應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如要認(rèn)真讀題審題，書(shū)寫(xiě)要整潔，仔細(xì)計(jì)算、自覺(jué)驗(yàn)算等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算和簡(jiǎn)算能力。計(jì)算能力只有通過(guò)不斷地練習(xí)才能得到提高，所以合理安排有關(guān)計(jì)算練習(xí)（每天練習(xí)510道計(jì)算題），相信學(xué)生在今后的考試中會(huì)有所進(jìn)步。立足于教材，扎根于生活。在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法與策略，發(fā)揮學(xué)生的思維，形成解題技能。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)質(zhì)量分析小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)質(zhì)量分析鄭文柏時(shí)光如梭，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月在緊張而忙碌中度過(guò)。為檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解、掌握教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學(xué)的成敗，現(xiàn)就二年級(jí)數(shù)學(xué)的期中測(cè)試做出分析，為后半學(xué)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．一、試題分析《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣教材，沒(méi)有偏題、怪題和死記硬背的題目。，又重視考查理解問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)知識(shí)與能力的統(tǒng)一，注意考查基本數(shù)學(xué)思想和方法以及邏輯思維能力，適當(dāng)體現(xiàn)對(duì)“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的考查。，面廣、量大、難易適中。，能多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。二、考情分析試卷難度不大，涉及的都是一些基礎(chǔ)性的題目。因此合格率較高！但同時(shí)基礎(chǔ)題的失分率也比較高，導(dǎo)致優(yōu)秀率不高。考試中最大的問(wèn)題就是學(xué)生做題還沒(méi)有做到認(rèn)真仔細(xì)的讀題、答題和檢查。計(jì)算高速路（16分）這個(gè)題目是考查學(xué)生的口算能力，是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，掌握得比較好，沒(méi)有失分的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)智慧城（38分）本題含蓋的基礎(chǔ)知識(shí)面廣，包括了教材前四個(gè)單元的基礎(chǔ)內(nèi)容，題量大，內(nèi)容不太簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生做得比較差，做錯(cuò)較嚴(yán)重有第2小題計(jì)算24247。6＝4時(shí)，要想乘法口訣（），24是（），6是（），（）是商，讀作（）。第3小題算式表示把12個(gè)，每（）個(gè)分成一份，可以分成()份；還可以表示（）里面有（）個(gè)（）。第8題括號(hào)里最大能填幾? 4+()9﹤50,37〉（）6—5,7（）+6﹤58。第9題左圖中有（）個(gè)銳角，（）個(gè)鈍角，（）個(gè)直角。從這些可以看出學(xué)生對(duì)除法各部分的名稱(chēng)掌握的還不夠好。還有平均分和包含除掌握不夠熟練；對(duì)于直角、銳角、鈍角，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，理解并掌握了，所以考這類(lèi)題目，難不倒他們。但是仍有少數(shù)學(xué)生對(duì) 1角的概念記不牢，把銳角和鈍角的概念混淆。以后的教學(xué)中還需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)加、減、乘、除法的各部分之間的關(guān)系的理解和掌握，重點(diǎn)訓(xùn)練基礎(chǔ)的題目。機(jī)智對(duì)對(duì)碰，（6分）錯(cuò)題是“有一堆蘋(píng)果，比20個(gè)多，比40個(gè)少，分得的份數(shù)和每份的個(gè)數(shù)同樣多。這堆蘋(píng)果可能有（）個(gè)”，大部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真分析這句話的意思，導(dǎo)致做錯(cuò)了。數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒，第（1）題按要求畫(huà)角和第（2）題下列現(xiàn)象是平移還是旋轉(zhuǎn)連一連，學(xué)生做的比較好，沒(méi)有失分。但第3小題“畫(huà)出向右平移5格后得到的圖形”存在問(wèn)題較多，部分學(xué)生不會(huì)數(shù)格子，亂畫(huà)。在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)概念的教學(xué)，多一些這部分的練習(xí)，加深對(duì)概念的理解和掌握。解決問(wèn)題（28分）本題包括4個(gè)小題，其中第2小題和第4小題出錯(cuò)最多。如：“7個(gè)同學(xué)一組，來(lái)春游的正好分成6組，每一組一位老師帶隊(duì)，你知道參加春游的師生一共有多少人嗎？”這個(gè)題目在平時(shí)的練習(xí)中經(jīng)常遇到，學(xué)生們做的也不錯(cuò)，但是在這次考試中，有很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真分析題目，因此，丟分很多。第4小題中的第 2問(wèn)，是“二年（3）班存放的漫畫(huà)書(shū)是二年（1）的3倍還多3本，二年（3）班存放（）本?！贝蟛糠謱W(xué)生對(duì)“3倍還多3本”不理解，平時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)這樣的題目，導(dǎo)致大部分學(xué)生丟了分。三、存在問(wèn)題教師對(duì)學(xué)生做題習(xí)慣強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練不到位。致使出現(xiàn)了許多計(jì)算失誤。教師對(duì)重難點(diǎn)的講解不徹底，令學(xué)生在做題的過(guò)程中，概念不明，數(shù)量關(guān)系的尋找把握不準(zhǔn)確！對(duì)學(xué)生進(jìn)行的語(yǔ)言訓(xùn)練、思維訓(xùn)練少，部分學(xué)生不會(huì)審題，審不清題，數(shù)學(xué)思維不活躍。四、改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中要特別注意知識(shí)的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用進(jìn)行解題，提高他們的分析、推理、邏輯能力及解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題好習(xí)慣。此外加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。
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