【正文】 的學(xué)習習慣，因為好的學(xué)習習慣也許會影響一個人的一生。十個手指伸出來有長短，學(xué)生的學(xué)習成績當然也有好壞，如何讓學(xué)習好的學(xué)生勇往直前，讓學(xué)習差的學(xué)生奮起直追，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，我一直在動腦筋、想辦法。我經(jīng)常舉辦與學(xué)習有關(guān)的主題班會，如：學(xué)習經(jīng)驗介紹，我的理想，我們讀書為了誰等。我經(jīng)常教育學(xué)生上課認真聽講，緊跟老師走，課后認真復(fù)習，認真做作業(yè)。對于學(xué)習馬虎者，絕不原諒，我會經(jīng)常找他們談話，要求他們端正學(xué)習態(tài)度，好好學(xué)習，直到他們改正為止。我也經(jīng)常讓學(xué)生思考下面的幾個問題：我們在為誰讀書？我們?yōu)槭裁匆x書？我們是靠什么來讀書？我們將來要做什么？如果不把書讀好，我們以后的人生會是怎樣的？隨著時間的推移，我不斷地結(jié)合現(xiàn)實生活引導(dǎo)學(xué)生完善這幾個問題的答案。隨著答案越來越完美，學(xué)生的思想也越來越統(tǒng)一，學(xué)習的積極性越來越高。每次期中、期末考試以后，我都會對學(xué)習優(yōu)勝者進行獎勵，對學(xué)習有進步者更設(shè)有特別獎。在我班上，一般不會出現(xiàn)學(xué)習成績極差的學(xué)生，一些學(xué)習基礎(chǔ)較差的學(xué)生都會盡自己最大的努力來學(xué)習。這大大提高了班級的總成績。三．努力鉆研業(yè)務(wù)，讓學(xué)生喜歡你的課，真心佩服你。想做一名優(yōu)秀教師，必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力做到精通所教學(xué)科專業(yè)知識，認真學(xué)習教育理論，不斷提高教學(xué)水平和能力。我一直這樣要求自己，并積極參加教學(xué)研究，取得了一定的成績。在2002年海陵區(qū)文教局舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比中，我獲得了英語課一等獎。我還經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，盡力使自己的課生動有趣，提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣。2003年所教的寄宿班的學(xué)生大都來自興化農(nóng)村，沒有英語基礎(chǔ)，剛進中學(xué)時第一次期中考試英語平均分比城市班低20分左右。我并不是很著急，因為我知道只要學(xué)生打好基礎(chǔ)，掌握了學(xué)習方法，跟上我的要求，成績很快會趕上來。到了期末考試，我班的成績已和城市班不分上下，到了初二，我們已超出他們20分左右，并且一直保持這樣的優(yōu)勢到畢業(yè)。由于基礎(chǔ)打得好，學(xué)生在課堂上學(xué)得很輕松。我也經(jīng)常在英語課上對學(xué)生進行思想品德教育，有時候是以開玩笑的方式對一些學(xué)生進行批評。比如，有個別學(xué)生總是偷偷地上網(wǎng)吧打游戲，除了課后教育外，在學(xué)到be good at 時，我會舉例：Someone in our class is good at playing puter he works hard he will be a good ，學(xué)生們都會發(fā)出善意的笑聲。在20032004學(xué)，我獲得了區(qū)“教學(xué)實績評優(yōu)獎”。如果學(xué)生喜歡你的課，他們就會喜歡你的人，你說的話對他們就管用，這大大降低了教育的難度。假如一個班主任老師不鉆研業(yè)務(wù)，不認真上課，我敢肯定，他對學(xué)生的教育肯定不會得心應(yīng)手。一般從初一開始我就布置學(xué)生寫英語周記，對于寫得好的進行表揚，寫得不好的不批評，而是寫上激勵性評語，由于引導(dǎo)得當，學(xué)生學(xué)習英語的積極性大增。每學(xué)期的學(xué)生評教活動中，他們都會給我較高的評價，我由衷地感到高興。四．培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和愛心。通過一些學(xué)?；虬嗉壗M織的活動，我一直在有意識地培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，讓“班榮我榮，班衰我恥”的思想扎根于他們的心中。每逢學(xué)校組織運動會、廣播操比賽、新年文娛匯演等活動，我都鼓勵學(xué)生積極參加，為班級爭光。我所帶的班級，每次參加校運會都會取得好的名次，并不是學(xué)生的體育成績有多好，而是我們?nèi)鄬W(xué)生帶著為班爭光的必勝信心去參加運動會，全班學(xué)生齊上陣，組織有序，分工詳細。每次的廣播操比賽，我班也總是穩(wěn)定在前2名。在學(xué)習上，我也總是注意培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，對他們的進步總是進行公開表揚，鼓勵他們不僅要相互競爭，而且要與兄弟班級進行競爭。期中、期末考試前，我會安排一節(jié)班會課，讓所有的學(xué)生走上講臺，說出自己的奮斗目標、競爭對手，起到了很好的效果，學(xué)生們你追我趕，形成了良好的班風學(xué)風，提高了班級的學(xué)習成績，不知不覺中也培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。任教寄宿班班主任的時候，我每學(xué)期都要進行“文明宿舍”的評比，評上的進行獎勵，寄宿生之間相處得很好，很少發(fā)生矛盾。培養(yǎng)愛心也是我班主任工作中特別要做的一件事。從初一起，我要求學(xué)生每天為班級或同學(xué)做一件好事，事不在大，貴在堅持。比如，你看見地上有廢紙，能主動地把它揀起來，這就是非常棒的一件好事。把班級看成是自己的家，把同學(xué)看成是自己的兄弟姐妹，為他們做一些小事，不是很高興的事么？對于在關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)方面做得好的，我會隨時隨地進行表揚。每逢到了“三八”婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)，我都會要求學(xué)生回家為家長做事，并且把事情記錄在周記本上。在一些為生病的老師或同學(xué)獻愛心的捐款活動中，我班學(xué)生每次都積極捐出自己的零花錢。“勿以善小而不為”，這是我經(jīng)常教育學(xué)生的一句話，愛心人皆有之，就看你怎樣引導(dǎo)。我深信：只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的明天。以上是我從事班主任工作積累的點滴體會。班主任工作千頭萬緒，我們要用愛心、細心、耐心、恒心去培育祖國的未來，功夫不負有心人，你的付出會有回報的。第五篇：如何管理好班級如何管理好班級王伶俐各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！其實要說班主任工作的管理經(jīng)驗，在座的許多老師都比我有經(jīng)驗，今天我就自己擔任這一屆班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行分享，如有不對的地方請各位老師批評、指正。其實我的很多經(jīng)驗和做法是來自于上一屆班級管理的經(jīng)驗教訓(xùn)，上屆學(xué)生畢業(yè)之后，我對自己在班級管理上的得與失進行了總結(jié)，并且和多個知心的學(xué)生溝通，讓他們幫我找問題，提意見。接手新一屆學(xué)生時，我對自己的班級管理進行了很大程度上的改革，到現(xiàn)在看來，都是比較成功的。具體有以下幾個方面：要與學(xué)生保持良好的溝通，要有一定的親合力解決學(xué)生問題要學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的立場上。有些學(xué)生甚至不敢靠近我們班主任老師，為什么？就因為我們過于嚴厲，和他們的溝通過少，使師生之間距離太大，造成學(xué)生們有話不敢講，有意見不敢提，長此以往，他們不得不選擇離開。所以班主任一定要與學(xué)生保持良好的溝通，要有一定的親合力。為此，我采取了以下幾個措施：1讓學(xué)生寫周記。周記主要是反映自己一個星期的思想狀況，自己的煩惱和想法，自己對老師或者同學(xué)的看法，都可以通過周記反饋給我，我每本都會認真的批閱，對提出的問題給予解答，重要的和學(xué)生面談，每個星期統(tǒng)一收一次，如果有特殊情況也可以自己交給我。一開始，學(xué)生還不能接受，后來，看到我的確每個問題都去解答，結(jié)果他們也滿意，學(xué)生也樂于用這種辦法跟我溝通。②勤下班，多到班上走動。只要學(xué)生在學(xué)校，我都會在學(xué)校，課間操、眼保健操、中午、晚自習之前，我都會在班上，檢查衛(wèi)生，和學(xué)生聊聊天，大家在一起閑聊，學(xué)生也會對班級的情況談?wù)勛约旱目捶ǎㄟ^這些辦法，可以及時了解學(xué)生的思想，改進自己的工作。大膽管理學(xué)生，制定嚴格的班規(guī)，嚴格按班規(guī)辦事，同時注意工作方法。有一句話說的很好，“剛開始養(yǎng)成什么習慣就是什么習慣”。從高一剛?cè)雽W(xué)時起，我就制定了嚴格的班規(guī)班紀，嚴格要求學(xué)生，一視同仁。我們的口號是“從哪里跌倒，從哪里爬起來”意思就是哪里做錯了，就從哪里做出補償。我還教育他們先學(xué)會做人，再談學(xué)習。我平時最看中他們的不是學(xué)習成績，而是他們的人品及能力。記得高一的時候我們班有一名男生，家是外地的，平時養(yǎng)成習慣不是太好，上課經(jīng)常搞小動作，剛開始時對我的管理方法不太適應(yīng)，他在給父母的信中這樣寫道“我們老師的教育方式我接受不了，他提倡先學(xué)會做人，再談學(xué)習。我是來考大學(xué)的，等我考上大學(xué)再學(xué)做人也不遲”當我看到那封信的時候，我開始對我的教育感到懷疑，畢竟，我也是沒有經(jīng)驗，也在摸索。但我很快意識到，我的出發(fā)點是好的，或許是我的方法問題。我開始嘗試著去改變我的方法。慢慢的他認同了我，接受了我。以苛刻的標準來嚴格要求自己當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。”教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我班每一次大掃除時，我參與打掃衛(wèi)生，同學(xué)們干起活來也會特別積極、主動。因為他們覺得連老師也能打掃衛(wèi)生，同學(xué)們更是無話可說，做得就更好，提前完成了任務(wù)。要求學(xué)生不遲到，凡事我就不能遲到，所以，肯在“身教”上下工夫，就一定能收到良好的教育效果。樹立良好的班風，維護班干部及課任老師的威信教師和班干部的威信以及良好的班風，都是管理好一個班級的基礎(chǔ)。平時注意與各科老師緊密配合，樹立課任老師在同學(xué)們心目中的地位，我平時教育學(xué)生要尊重任課老師，我會讓學(xué)生看到每位課任老師身上的優(yōu)點，讓他們以擁有這么一群優(yōu)秀的老師而感到驕傲自豪。對班干部進行培養(yǎng)和適當?shù)匾龑?dǎo)，樹立和維護彼此的威信，使得班級工作得以順利開展。高一班委會剛成立時，我就對班級干部進行培訓(xùn)，讓他們明確自己的分工和責任。放手讓他們大膽去做去管。我們每周班會上都會利用一部分時間讓班級干部總結(jié)一下上周的工作及存在的問題。對于工作認真，表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表揚。另外，在同學(xué)中開展批評與自我批評，大家相互指出不足，相互監(jiān)督，幫助改進，共同進步。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用班級民主管理,班主任應(yīng)該把每一個同學(xué)看成是班主任的助手,使每個學(xué)生認識到自己是班級的代表,人人都是班級的主人。班級的凝聚力增強了,班級的管理工作就好干；學(xué)生在班集體中的主人翁作用發(fā)揮的越充分,對班集體就越熱愛越關(guān)心。如何發(fā)揮學(xué)生的主體、主人翁作用呢？我的做法是：班級的人，人人有事干；班級的事，事事有人干，每個人都有各自任務(wù)。例如：有專門在大掃除時負責教室門、窗、地面、桌椅的清潔的，負責地面的清潔的，有專門負責飲水機管理的，有專門的人燒水的??在日常班級管理活動中，力求使每個學(xué)生對班級的各項制度、規(guī)定、活動都有表決權(quán)、建議權(quán)和批評權(quán)。例如：學(xué)生平常用的許多廢紙，有些同學(xué)不講究衛(wèi)生，就隨地亂扔，這樣，養(yǎng)成了一種不良的習慣。針對這種情況，班長主動向我提出：在班內(nèi)設(shè)立一個大垃圾袋，每天同學(xué)們用過的廢紙就都裝進垃圾袋里，到時候換錢拿來作為班費。在建立之初,學(xué)生只是征求了我的意見,其他都是由學(xué)生完成的。這樣，我在班級管理上就節(jié)約了很多時間,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力。批評學(xué)生要講藝術(shù)，處罰學(xué)生要把握好尺度。學(xué)生對教師的“不敬”往往發(fā)生在遭到批評或受到處罰時?，F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，自尊心強。他們要求獨立自主，不喜歡別人的管教。他們在家庭中是中心、是皇帝，對家長的批評就經(jīng)?！安痪础保园嘀魅卧谂u學(xué)生時要講藝術(shù)。首先，批評對事不對人，注意保護學(xué)生的自尊心。每個人一生都會犯許多錯誤，尤其是成長時期的青少年。教育的責任賦予了班主任批評學(xué)生的權(quán)利，我們不能放棄這一權(quán)力，但也不能濫用。班主任批評的是學(xué)生的行為，不是學(xué)生自身。批評是為了幫助學(xué)生提高認識、改正行為。在批評中班主任應(yīng)指出學(xué)生行為上的錯誤、錯誤造成的影響、改正錯誤的方法。決不要對學(xué)生諷刺挖苦，進行人身攻擊。尤其是常犯錯誤的同學(xué)，更需要保護他的自尊心。人沒有十全十美的，每個人都會犯錯，犯錯并不可怕，關(guān)鍵是對待錯誤要有一個好的態(tài)度，要有進步。其次，不妨把批評的語言先“包裝”一下再使用。班主任可以用風趣幽默的語言去批評學(xué)生，既使他容易接受，又達到了批評的效果。處罰學(xué)生要把握好尺度。現(xiàn)在的學(xué)生怕的不是老師的嚴厲指責，也不是老師的大打出手，所以我的口號是“用我的溫柔和笑容折磨他們”總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。