【正文】 聽(tīng)到一件讓你震驚的事，你一定會(huì)從中得到許多的感受，那就是在放松的情況下讀懂了這件事。課外閱讀也是同樣的道理。同學(xué)們，放松心情，認(rèn)真地利用好你的時(shí)間，相信必會(huì)有不小的收獲。本文由至善教育資料整理小組曉晨整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。第五篇：怎樣學(xué)好語(yǔ)文學(xué)好語(yǔ)文的八把金鑰匙1經(jīng)常查閱工具書(shū)讀書(shū)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書(shū)的習(xí)慣。工具書(shū)的種類(lèi)很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。最常用的工具書(shū)如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。2認(rèn)真學(xué)好課本，課內(nèi)文言文這只“麻雀”，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類(lèi)旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟于心。一般來(lái)說(shuō)，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。3學(xué)會(huì)獨(dú)立思考首先要善于提出問(wèn)題，思考是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問(wèn)幾個(gè)為什么。建議大家現(xiàn)代文要“多讀、多思、少做題”，每讀完一篇文章后，留出2～3分鐘的時(shí)間給自己提出幾個(gè)問(wèn)題，看自己是否能回答。能回答，說(shuō)明你讀懂了；否則就沒(méi)有效果。4勤讀課外書(shū)籍許多同學(xué)說(shuō)每天的作業(yè)都來(lái)不及做，哪來(lái)時(shí)間讀書(shū)？我看關(guān)鍵不是沒(méi)有時(shí)間，關(guān)鍵是你想不想讀書(shū)，想讀書(shū)就有時(shí)間，不妨你試試！我建議大家每天要保證有一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，時(shí)間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺(jué)前問(wèn)一問(wèn)自己，今天讀書(shū)有一個(gè)小時(shí)嗎？歐陽(yáng)修利用“馬上、枕上、廁上”讀書(shū)，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)讀書(shū)除了報(bào)刊雜志的“淺閱讀”材料外，一定要有計(jì)劃地多讀一些古今中外的“經(jīng)典名著”。一周讀一本，一學(xué)期就是十幾本，一年就是30本，三年就是百來(lái)本了。5善于整理讀書(shū)筆記語(yǔ)文知識(shí)零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理一下；讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫(xiě)讀后感法等。6堅(jiān)持寫(xiě)日記練隨筆7主動(dòng)向人求教探討學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。8專(zhuān)心致志聽(tīng)課聽(tīng)課除了認(rèn)真聽(tīng)老師講解外，一要?jiǎng)庸P，在書(shū)上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時(shí)要積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。初中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)五要：圍繞老師講述展開(kāi)聯(lián)想；理清教材文字?jǐn)⑹鏊悸?；?tīng)出教師講述的重點(diǎn)難點(diǎn)；跨越聽(tīng)課的學(xué)習(xí)障礙，不受干擾；在理解基礎(chǔ)上扼要筆記。五先：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先嘗試回憶后看書(shū)；先看書(shū)后做作業(yè)；先理解后記憶；先知識(shí)整理后入眠。五會(huì)：會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；會(huì)利用時(shí)間充分學(xué)習(xí)；會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)；會(huì)提出問(wèn)題討論學(xué)習(xí)；會(huì)閱讀參考資料擴(kuò)展學(xué)習(xí)。二、調(diào)試學(xué)習(xí)心理問(wèn)題五心：開(kāi)始學(xué)習(xí)有決心；碰到困難有信心；研究問(wèn)題有專(zhuān)心；反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心；向別人學(xué)習(xí)要虛心。六到：心到：開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識(shí)；口到：勤問(wèn)、勤背誦，熟記一些必需知識(shí)；耳到：要勤聽(tīng)，發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)容量的最大潛力；手到：要勤寫(xiě)，抄寫(xiě)、記錄是讀書(shū)關(guān)鍵；足到：要勤跑，實(shí)地考察或請(qǐng)教別人。初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法一、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下一定的基礎(chǔ)。如何進(jìn)行預(yù)習(xí)：1)找出該單元的中心話(huà)題，即該單元的中心內(nèi)容。2）明確本單元的知識(shí)要點(diǎn)：如語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯，也就是每單元后面的的Grammar及Useful )找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無(wú)法解決的知識(shí)點(diǎn)，即是重點(diǎn)，也可以說(shuō)是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)，在書(shū)上作記號(hào)，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。二、教育學(xué)生養(yǎng)成課堂上積極發(fā)言，大膽回答問(wèn)題的習(xí)慣俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有缺點(diǎn)，就不會(huì)進(jìn)步。不要怕出錯(cuò)，今天不會(huì)說(shuō)，明天會(huì)說(shuō)，是進(jìn)步；今天說(shuō)得少，明天說(shuō)得多，進(jìn)步更大；別人這樣表達(dá)，你能那樣表達(dá)，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì)，才能得到鞏固提高。三、教育學(xué)生養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣英語(yǔ)是一門(mén)有聲語(yǔ)言。學(xué)英語(yǔ)就要背誦，尤其是我們?cè)谀刚Z(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。聽(tīng)清楚了再發(fā)音，繼而進(jìn)行朗讀、背誦。四、教育學(xué)生養(yǎng)成收聽(tīng)收看英語(yǔ)節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物的習(xí)慣五、教育學(xué)生養(yǎng)成使用詞典的習(xí)慣六、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣七、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納，養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意知識(shí)的重現(xiàn)率，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。八、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收集錯(cuò)題、善于改錯(cuò)的習(xí)慣要求每個(gè)學(xué)生將自己作業(yè)和考試卷中的錯(cuò)題收集匯編，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，加上理由分析。學(xué)生在平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，九、指導(dǎo)學(xué)生牢記學(xué)好外語(yǔ)的幾個(gè)原則學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)還要記住以下幾個(gè)原則：1．學(xué)英語(yǔ)應(yīng)持之以恒，不能中斷；2．不要脫離上下文孤立地死記硬背；3．隨時(shí)記錄并背熟那些常用的句型；4．敢于說(shuō)出口，不要怕出錯(cuò)，請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。堅(jiān)信“我能行”，相信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。初中科學(xué)學(xué)習(xí)方法一、學(xué)習(xí)科學(xué)，力求做到“七能”：能表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍?、?guī)律的內(nèi)容。能表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的科學(xué)意義。能理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。能變形：能對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。能應(yīng)用：能用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。能歸納：能將知識(shí)板塊式地歸納整理和記憶。能設(shè)計(jì)：能利用周?chē)沫h(huán)境和條件設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)調(diào)查。二、重視畫(huà)圖和識(shí)圖三、重視觀察和實(shí)驗(yàn)四、學(xué)會(huì)“兩頭堵”的分析方法科學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，許多同學(xué)都感到科學(xué)題不好做。這主要是思考的方法不對(duì)頭的緣故。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路。這種分析問(wèn)題的方法，就是 “兩頭堵”的方法。五、注意適當(dāng)分類(lèi)，把知識(shí)條理化和系統(tǒng)化