20xx春魯教版語文六下寫作成長的煩惱1-資料下載頁
2024-12-11 04:31本頁面
【導(dǎo)讀】《成長的煩惱》這個(gè)題目寫作的對象是什么？所謂“煩惱”，是指煩悶苦惱的意思。則是指生物體長到成熟階段或向成熟階段發(fā)展。成長過程中，我們每個(gè)人都會遇到大大小小的煩惱，本次是話題作文，“煩惱”是題眼，應(yīng)該圍繞題眼。擬題，可以以“最近有點(diǎn)煩”，“我被煩惱撞了一下腰”，“，我想對你說”，“煩惱發(fā)布會”，“煩惱的自述”等為題。我們學(xué)生又會有哪些“煩惱”呢？學(xué)習(xí)方面的煩惱（如課程難度、作業(yè)量、竟?fàn)帀毫?、基礎(chǔ)差，老師、家長。與同學(xué)交往上的煩惱。有關(guān)自身形象、生理等方面的煩惱。受，以及消除煩惱后的體會。成長——煩惱并快樂著，而我是被煩惱的矛盾所包圍。
【正文】 完就不要看，這樣會影響你的成績的。還有老師上課的時(shí)候，不認(rèn)真聽講，作業(yè)就不會做?！蔽也磺樵傅仃P(guān)掉電視，想想自己的成績在坐滑滑梯，尤其是數(shù)學(xué)，根本聽都聽不懂，而且下課也不向同學(xué)問，我很煩惱：怎樣才能把功課學(xué)好呢？ ? ③當(dāng)然，成長中也有快樂，每逢雙休日，我常常邀請一些小朋友，做一些有趣的事，如猜謎語、捉迷藏、玩老鷹啄小雞等等。那時(shí)，我憑年紀(jì)比他們大的優(yōu)勢，便發(fā)號施令，指揮一切，我指東，他們便不敢往西。那種滿足感真讓人快樂。尤其是玩兩軍對陣作戰(zhàn)，我是一方的司令，指揮著小兄弟們沖啊殺啊。曾記得有幾位小兄弟由于不聽我的指揮，違反紀(jì)律，被我立馬執(zhí)行戰(zhàn)場紀(jì)律 —— 槍決。那時(shí)的威嚴(yán)、那時(shí)的歡樂，現(xiàn)在想起來心里還是甜滋滋的。 ? ④成長中伴隨著許許多多煩惱，為了輕松快樂，讓我們一起迥避煩惱，讓煩惱遠(yuǎn)離我們而去，給自己的生活增添一點(diǎn)樂趣吧。 ? 7C中小學(xué)課件 評改小結(jié)（ B）篇 ? 材料空洞，未緊扣題目來寫。僅有的第②自然段的一個(gè)材料籠統(tǒng)概括，也不具體。第③自然段的材料寫的是以前的快樂，偏離了題目。但如果能夠與現(xiàn)在的煩惱對比著寫，則能起到襯托的作用。第①自然段點(diǎn)題后寫煩惱的來源沒有必要，對煩惱的態(tài)度可放在結(jié)尾處。 ? 文章最后表達(dá)對煩惱的態(tài)度，但是情感不正確。 7C中小學(xué)課件 我的煩惱 7C中小學(xué)課件 解決好心理矛盾的好方法： 向他人傾訴，尋求幫助 轉(zhuǎn)移注意力，如：聽音樂、打打球等 在適當(dāng)場合宣泄，如：放聲歌唱等 記日記 去郊外踏青 說說聊聊 解憂愁 7C中小學(xué)課件 你是如何 保持快樂的方法的？ 7C中小學(xué)課件 面對成長的煩惱怎么辦？ ? 記住泰戈?duì)柮洌? 生如夏花般絢爛 死如秋葉般靜美 生如夏花般絢爛，悲如秋葉般凄涼，母愛如春光般溫暖，善良如冬雪般純凈。生命雖短暫，生活卻很絢爛。 7C中小學(xué)課件 記住這段話： ?在實(shí)際生活中，你改變不了現(xiàn)實(shí)，但可以改變態(tài)度；你改變不了別人，但可以改變自己；你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在。 7C中小學(xué)課件 假如你不夠快樂 假如你不夠快樂 也不要把眉頭深鎖 人生本來短暫 為什么 還要栽培苦澀 打開塵封的門窗 讓陽光雨露灑遍每個(gè)角落 走向生命的原野 讓風(fēng)兒熨平前額 博大可以稀釋憂愁 深色能夠覆蓋淺色 汪國真詩歌欣賞 7C中小學(xué)課件 小結(jié)： 假如你有了煩惱，不要悲傷，不要難過，煩惱的日子里需要冷靜，需要傾吐，需要思索；一切都是過眼煙云，一切都會隨風(fēng)而去；相信吧！它將會伴你茁壯成長！ 7C中小學(xué)課件 抒寫煩惱 各人有各人的煩惱，煩惱千姿百態(tài)，相同的是我們都要把煩惱當(dāng)回事，正視煩惱就是善待自己、善待生命 …… 請以“成長的煩惱”為話題，寫一篇 600字左右的文章。 要求： ，有主題。 ，但不情緒化， 要有反思的成分。 7C中小學(xué)課件 作文指導(dǎo) 1 知己知彼 百戰(zhàn)不殆 成功之處： （ 1）扣題緊，選材真；（ 2）敘事完整； （ 3）情感真摯； （ 4）多數(shù)同學(xué)書寫認(rèn)真，字體工整； 不足之處： ①不少同學(xué)的作文語言不夠通順，有錯(cuò)別字； ②敘事不夠生動，描寫不夠逼真； ③多數(shù)同學(xué)在文中沒有正確對待煩惱的態(tài)度，立意上不夠積極向上。 7C中小學(xué)課件 作文指導(dǎo) 2 寫作借鑒 妙筆生花 、仿寫或者化用； 、逼真地描寫的前提； 、動作、心理描寫，注意“推敲”“煉”字，力求一字傳神； （環(huán)境）描寫來渲染氣氛、烘托心情，輔助心理描寫使情感更強(qiáng)烈。
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