【正文】 以來，我嚴格按照教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，積極想同事請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、又步驟的開展。一、認真?zhèn)湔n根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課程類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程做詳細的解析。使每一堂課都“有備而來”。課后及時總結(jié)并分析得失，讓學生對語文的興趣提高。在教學方法上，我盡量采用適宜本校本班學生的學習策略，如四年級時我們一般會先教生字新詞，現(xiàn)在五年級教學的重點則轉(zhuǎn)向了句段分析，讓學生在分析理解課文時，提高閱讀鑒賞能力。二、培養(yǎng)良好的學習習慣我一直相信，一個有著良好學習習慣的孩子，成績肯定不會很差。開學初，我就宣布一個規(guī)定：誰的書本到期末最整潔，筆記最完整，我將重獎！我發(fā)現(xiàn)學生上課做筆記的習慣好多了，聽課也認真了。排除了部分同學上課找不到事情的情況，讓學生積極參與到課堂中來。既體現(xiàn)了學生的主體性，有發(fā)揮了教師的指導作用。大大提高了課堂效率。前提是要定期檢查學生做筆記的情況并點評。三、注重“雙基”訓練即基礎(chǔ)知識和基本能力。本班學生考試大部分的失分率在聽寫和默寫，所以平時上完一個單元，我就及時聽寫，堅持一個一個批改，對于聽寫十分重視。在聽寫時也注意聽寫句子，將句子變著花樣聽寫，并非機械的死記硬背。如：請寫出和讀書有關(guān)的句子；《論語》中闡述“三省吾身”的句子等，這樣學生的記憶就不會特別機械。每個單元上完后配套練習相關(guān)測試題，并及時批改，掌握學生本單元的掌握情況。對于句式句型等一些語言點反復講解，扎根腦海。四、“經(jīng)典”閱讀在早讀時，我們同樣每周安排一個早上都“經(jīng)典”，這學期選擇的是《幼學瓊林》，每學一次新知識，我們就講解并熟讀，讀通讀順后再繼續(xù)講下一章。也許學生現(xiàn)在還不理解閱讀“經(jīng)典”的意義，但是讓“經(jīng)典”從小在學生的心靈上扎根。接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，是每一個語文老師義不容辭的責任！五、課外知識延伸語文是海納百川的大熔爐，學習語文必須要有廣泛知識的涉獵，所以我十分重視學生課外知識的積累。上學期期末，我給學生推薦了一本《窗邊的小豆豆》學生反響熱別積極，紛紛發(fā)表對此書的閱讀感悟。以后這樣的工作可以多做，常做。本期，在講解讀書單元時，我給學生推薦了《寄小讀者》《小桔燈》《繁星春水》大大拓寬了學生的視野，豐富了知識面。平時在教學過程中我會適當?shù)囊暌恍┱n外知識，最大的好處就是：讓學生愛上語文！為了鞏固和延伸這個效果，我們還開展了“課外知識競賽”活動，學生充分準備，積極備戰(zhàn)，機智答題，參與度非常高，這些知識考察也在月考試卷的附加題有所體現(xiàn)。六、公開課的開展本期我們班承擔了一次《西門豹治鄴》公開課的任務。接到任務后，我不敢懈怠，積極準備，多方請教，爭取讓課堂呈現(xiàn)豐富完整。學生也非常配合老師，積極準備課前小品，認真預習，與老師共同備戰(zhàn)。雖然不夠完美，但我們在做最大的的努力。有遺憾，但我不后悔！七、不足之處：，有時會因為疏忽讓個別漏網(wǎng)之魚鉆空子，馬虎對待甚至抄襲或者不做。=想開展課前五分鐘的活動，因種種顧忌沒有落實 ，讓學生爭取一個星期背誦一首古詩，下學期將其列入“經(jīng)典”誦讀范疇。，多看與教學相關(guān)的書籍，了解最新教學前言內(nèi)容，緊跟教改步伐，將最新最好的東西呈現(xiàn)給學生?？傊虒W是個常講常新的過程，只有不斷汲取源頭活水，虛懷若谷，便能獨得秘境，收獲滿園芬芳，體會教學的甜蜜。第五篇：北師大版五年級下冊語文小橋流水人家教學設(shè)計教案示例【教學目標】認識6個生字讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、浮現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。有感情的朗讀課文。理解課文，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的?！窘虒W重點】引導學生體會作者用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的方法?！窘虒W準備】媒體資源【教學過程】一、談話導入，揭示課題上節(jié)課我們知道作家琦君忘不了家鄉(xiāng)的桂花雨，下面我們看看冰心對故鄉(xiāng)的哪些景致久久不能忘懷呢？教師板書課題：小橋流水人家二、初讀課文，梳理內(nèi)容學生默讀課文，自學生字新詞，初步感知課文大意?；ハ嗵嵝焉郑涣鲗W習。教師播放媒體資源指名朗讀課文，交流討論：課文哪些段落著重寫“小橋流水”，哪幾個自然段重點寫“人家”？三、朗讀課文，體會情感反復朗讀課文，想象文中描寫的情景。感興趣的同學還可以根據(jù)文中的描寫畫一畫自己喜歡的景致。教師重點點撥以下句子：（1）至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現(xiàn)出當時的情景來?！爱敃r的情景”指的是作者隨采茶女走過長石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。從這句話可以看出，當時的情景給作者留下了極為美好而深刻的印象，所以他至今難忘，一看到茶樹，就會想起與茶樹有關(guān)的這些事，從中可以體會作者對家鄉(xiāng)的懷念。（2）那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。那段日子，指的是在家鄉(xiāng)生活的那段時間，也是作者的童年時光。那些美好的印象，應該不光是家鄉(xiāng)美好的景色，還包括作者記憶中童年玩耍的情景，以及人們“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活?！吧钌畹赜≡谖业哪X海中”“我一輩子也不會忘記”，說明了作者對家鄉(xiāng)印象之深，懷戀之久。從中我們也可以感受到，作者對鄉(xiāng)村生活，對安定生活的無限向往和眷戀?；ハ嘟涣鳌白髡吖枢l(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受？那么美，那么自然你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感？對家鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念請你通過朗讀讀出自己的感受。四、再讀課文，體會表達方法作者表達的是思鄉(xiāng)之情，他是怎樣表達的呢？通過對故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫表達出來的 大家想一想：這樣寫有什么好處呢？不空洞，更加真實，更加感人教師點撥：同學們可以在平時習作中運用這種方法。五、作業(yè)抄寫文中詞語。找出自己感興趣的語段，朗讀熟記。